浅谈运用多媒体技术优化语文课堂教学

林颖慧

摘要：初中阶段的语文课程无论是知识容量还是知识难度上与小学阶段的语文课程都有很大的提升，对学生的思维活跃度、记忆能力、理解推理能力的要求亦是相对较高，小学阶段的语文学习形式已经无法满足初中的阶段的学习需求。因此，教师在教学活动中，应当充分结合教材知识内容，积极运用多媒体技术，对现有的语文教学形式进行不断的优化，充分发挥学生在教学活动中的核心作用，让学生在探索知识的过程中，不断摸索高效的语文学习方式，进而提升学生的学习质效。本文主要以部编版初中语文教材为研究背景，重点对运用多媒体技术游湖按语文课堂教学的有效路径进行探究。

关键词：多媒体技术;优化;语文课堂教学

前言：初中阶段的学生由于受其身心成长特点的影响，其自我约束意识与学习意识还未完全形成，为了充分满足初中阶段学生的语文学习需求，教师在教学活动中，不仅仅是对基础性语文知识的传播，同时还应当加强对学生自主知识探索能力的培养。因此，教师应当充分结合初中生的个性化发展特点，借助多媒体技术，为学生创设丰富的教学活动，让学生通过自主知识探索来实现对知识的汲取，并能够在汲取知识的过程中，不断摸索高效的语文学习方式，进而提升学生的语文学习质效。

一、创设教学情境，加强学生的兴趣培养

在语文教学活动中，为了加强学生对语文知识的深度理解，教师应当充分结合教材知识内容，根据学生的认知能力水平，为学生创设丰富的教学情境，将语文知识转化成声像课件呈现在学生面前，让学生从多个感官角度加强对知识的深度理解，在提升学生学习质效的同时，充分开发学生对语文知识学习的主观能动性，为学会生对语文知识的深度探索奠定兴趣基础。

例如：以部编版初中语文教材《春》为例。教师在教学活动中，首先借助多媒体技术为学生播放视频课件《春》，让学生通过课件中的冰雪消融、万物复苏中深切的感受春天的活力。欣赏结束后教师进行提问，让学生说一说通过视频的欣赏以及自己的认知说一说对春天的感受。然后教师结合学生更多意见引出今天的学习主题。通过这样的课前引导，不仅能够有效将学生的思绪带入课堂，同时能够有效激发学生对课文内容的学习兴趣，进而以更加饱满的热情参与到学习活动当中，进而提升其学习质效。

二、创设探究活动，加强学生的思维训练

想要切实提升学生的语文学习质效，教师在教学活动中，应当注重对学生语文思维活跃度的训练。因此，教师应当借助多媒体技术为学生创设探究活动，让学生通过合作探究来实现对知识的汲取，让学生在互相合作、交流的过程中，能够博采众长，不断摸索高效的语文学习方式，进而提升学生的语文学习能力水平。

例如：以部编版初中语文教材《背影》为例。在教学活动中，教师首先为学生能够展示父亲送孩子远行的视频课件，让学生说一说自己看过视频的心理感受。然后教师结合学生的意见引出今天的学习主题，并借助多媒体技术为学生展示探究题目：“自由阅读课文，找出课文中出现了几次‘背影’，你对哪一次的‘背影’最难忘？说出你的原因。”让学生结合问题进行自由阅读课文，并结合问题在兴趣小组中开展讨论。讨论结束后教师进行提问，并结合学生的意见引导学生对课文进行详细的剖析，帮助 学生形成完整的知识链。通过这样的教学形式，不仅能够有效提升其学习质效，同时能够让学生通过自主知识探索不断提升其对高效语文学习方法的掌握，提升其自主知识探索的学习能力。

三、創设拓展延伸，加强学生的知识储备

语文学习本身就是一个不断积累、不断提升的过程中，过程枯燥且较难坚持，随着多媒体技术在教学活动中的推广与应用，教师在教学活动中，应当充分借助多媒体技术，为学生创设拓展型语文教学活动，不断丰盈学生的知识储备，进而实现其语文学习质效的有效提升。

例如：以部编版初中语文教材《三顾茅庐》为例。教师在教学活动中，首先借助多媒体技术为学生播放影视视频课件，让学生通过视频对故事情境形成一个初步的认知，然后教师引导学生对课文进行通读，重点指导学生掌握名著阅读方法。最后教师借助多媒体技术为学生播放《三国演义》中的而其他经典影视片段，如《官渡之战》、《赤壁之战》、《三气周瑜》等等。通过视频课件激发学生的阅读欲望，利用课后时间根据自己的喜好选择相应的故事情节进行自主阅读。并在下一课时中，将自己所阅读的故事情节与学生们一起分享，让学生在互相分享的过程中，不断扩充其知识储备。

结束语：总而言之，随着我国新一轮课程改革要求的不断推进，开展综合化素质教育已经成为当前我国教育事业改革的核心导向。教师在日常语文教学活动中，应当充分结合学生的认知特点，以教材知识内容为依托，借助多媒体技术为学生创设丰富的教学形式，重点开发学生对语文知识学习的主观能动性，进而实现学生对语文知识的学习质效。

参考文献

[1] 陈雪萍. 适时使用PPT，为教学锦上添花——多媒体在语文课堂教学中的运用[J].  2021（2013-25）：29-30.

[2] 吴立新. 用好多媒体提升教学效率——浅谈多媒体技术与语文教学整合的策略[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2019.