在小学美术教育中有效开展垃圾分类的实践探索

肖敬丹

摘要：在当前社会的要求下，学生不仅要拥有良好的文化知识，同样也要适应社会的发展，成为高素质的人才。对于小学美术教师来说，将垃圾分类融入到美术教学中，既提高了学生的环保意识，也帮助学生不断培养美术学习能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文就通过分析了在当前小学美术教学中开展垃圾分类教学的意义，为教师更好地开展相关的活动提供解决方法。

关键词：小学美术教育;垃圾分类教学;实践探索研究

引言

小学阶段是学生思维培养、价值观塑造一个非常重要的过程，而为了更好地保护环境、提高资源的利用效率，我国也提出了垃圾分类的要求。这就需要教师在开展相关的教学实践时，将垃圾分类有效地融入到美术教学中。通过一些美术活动，培养学生的垃圾分类意识。

一、在小学美术教育中开展垃圾分类教学的意义

在当前的小学美术教学中，教师不仅要着重提高学生的审美能力，同样 也要根据社会发展的情况，开展垃圾分类教学。

1.有助于学生养成良好的行为习惯

一个正确的行为习惯能让一个学生受益终身。在小学美术教育中开展垃圾分类，并开展相关的实践教育活动，帮助学生提高垃圾分类的意识。例如，美术教师可以提前讲解，乱扔垃圾带来的危害，并要求学生为垃圾桶设计相关的标识。通过这样的方式，让小学生参与到环保过程中[1]。

2.有助于提高学生的创新能力

在开展相关垃圾分类的教学时，教师带领学生对各种不同的垃圾进行分类，对于仍然能够继续使用的垃圾进行回收利用。而在这个过程中，学生通过自己的想象，利用废纸做出相关的抽纸盒以及纸飞机。在教师的引导下，垃圾分类不仅能够培养学生的环保意识，也能够提高学生的创新能力。

3.有助于培养学生正确的价值观念，树立集体主义精神

小学阶段，学生正处于思维发展的关键时期，在这个过程中，教师如果不对学生的思维发展进行引导，任由学生进行发展，就容易产生一定的问题。通过在课堂中切实开展垃圾分类的教学，通过一些新鲜的教学方式，加强学生对垃圾分类的了解，培养正确的价值观念。而此外，通过在小学课堂中有意识地传递相关的垃圾分类意识，开展相关集体性的实践活动，也能培养小学生的集体主义精神。

二、将垃圾分类合理应用到小学美术课堂中

垃圾分類是当前社会的一个重要问题，虽然能够提高资源的利用率，但不少学生仍然对垃圾分类缺乏了解。这就需要各科教师在开展相关垃圾分类教学时，根据本学科的教学要求，将垃圾分类合理应用到课堂中[2]。

1.在美术教学中加强垃圾分类意识和危机教学意识

作为学生心目中的榜样，在教学中，教师的言行举止对学生起到了非常重要的作用。因此在开展美术课教学时，教师也要不断提高自身的环保意识和垃圾分类意识，在教学中更高的要求规范自身，给学生做出一个好的榜样。除了教师的榜样作用，在教学时也要加强危机意识。在进行垃圾分类的相关授课时，教师可以播放随地乱扔垃圾对环境造成污染的短片，让学生体会到垃圾分类在环境保护中的重要作用。通过前后两种不同的行为进行对比，帮助学生加强垃圾分类的意识，更加明白垃圾分类为环境做出的贡献，从而自觉地从自身做起。例如，美术教师可以主动收集在课堂中产生的垃圾，并按照垃圾分类的要求，扔入对应的垃圾桶中，给学生做出榜样[3]。

2.在美术教学中加强垃圾分类的科普

对于小学美术教师来说，要想培养学生的垃圾分类意识，在课堂教学时就要做好相关垃圾分类的科普。尤其是在学生了解到垃圾分类的意义后，如果他们并不了解垃圾分类，也不知道如何进行实际操作，教学的效率就不高。美术教师可以将垃圾的科普与美术教学融合起来，通过一些简单的讲解，帮助学生更好地了解垃圾分类的种类，并通过一些简单的小游戏学会垃圾分类，检验学生的学习成果。美术教师可以带领学生来到校园中，利用自己已经掌握的知识，对乱扔垃圾的学生进行劝导。

3. 在美术课堂实践中体现垃圾分类的意义

小学生活泼好动，思维也比较活跃，美术教师在开展垃圾分类的相关教学工作时，也要着重关注学生的学习情况。为了在开展垃圾分类工作教学时满足学生的创作要求，教师也可以组织学生绘画或制作出不同种类的垃圾桶，加强对垃圾分类的了解。学生们也可以根据自己的学习情况，用画笔将自己了解的垃圾对应放到不同的垃圾桶中，加强学生的记忆。为了使整体的教学活动更加生动，教师也可以采取绘画比赛或者校园写生的方式，完善教学成果。

三、结束语

垃圾分类是当前我国处理各项垃圾的一个非常有效的手段，能够帮助社会解决更多的垃圾难题，实现资源的再利用。对于小学生们来说，他们是祖国未来的建设者，需要掌握相关的垃圾分类知识，提高垃圾分类能力，为环境保护做出更大的贡献。从美术教学的角度出发，小学美术教师在开展课堂教学时践行垃圾分类，既丰富了小学生的精神世界，也向学生传播了正确的价值观。

参考文献

[1]刘宇熹，于明亮.我国城市生活垃圾分类措施失效成因及对策研究[J].物流科技，2018（1）：5-8.

[2]张文轩.试论儿童教育戏剧在学校教育中的价值与应用[J].戏剧之家，2017（15）：193.

[3]王瑞红.环保儿童舞台剧 在孩子们心里播种环保理念[J].环境教育，2016（12）：42-45.