少儿编程教育的实施困境与突围路向

郭颂

摘要：随着教育教学的发展，更多的家长开始注重培养学生的兴趣和爱好能力。少儿编程作为当下比较热门的一种兴趣教学内容，在近年来备受家长们的喜爱和关注，但是在当下的少儿编程教育的实施过程中还存在一些困难，因此教师要不断的去提升自己的认知并对这些困难进行分析和研究，从而找到准确的突围方向和路径，促进整个少儿编程教育的快速发展。所以，对少儿编程教育实施过程中的困境和突围路向进行分析和探讨将是本文的主要内容之一。

关键词：少儿编程教育;实施困境;突围路向

引言：少儿编程作为一种特长内容教学，对于提升学生学习思维能力来说是非常重要的。在少儿编程教育实施的过程中，学生和家长对于少儿编程理念的认知能力还存在一定的偏差，并且在少儿编程教育当中，整个教育教学系统和教师组织教学的形态和方法都过于单一，从而导致学生的学习兴趣普遍不高，并且在进行编程教育的过程中所应用的相关资源是比较缺乏的。因此为了有效的提升少儿编程教育的教学效率和发展，教师在进行教学时可以从理论知识开始进行，提升学生的思想认知，并采用其他的一些方法来加强学生对少儿编程知识的学习，从而促使整个教育教学事业的快速发展。

一、少儿编程教育的实施困境

1.1理念认知偏差

在当下的少儿编程的教育中，教师在进行教学时自身的教学理念认知程度和专业程度并不是很高，很多教师更加注重对少儿编程教学内容进行创新，从而使得学生对整个课堂教学的内容并不是很理解，并且在整个课堂教学过程中教师也并不是很注重提升学生的理论知识的认知水平，常常会忽略了少儿编程教育的初衷。因此，在当下的少儿编程教育教学中可以发现教师的理念认知存在一定的偏差。

1.2组织形态单一

在少儿编程教育实施的过程当中，很多教师所采用的教学方式是按照传统的教材进行知识的讲解，并在活动的组织过程中也仅仅是将少儿编程内容设置成等级，让学生进行挑战。但是这样的教学方式和组织形式是比较单一的，往往很容易导致学生失去兴趣。而很多学生在进行组织活动的过程中常常会遇到很多的困惑，但是都无法得到有效的解决，从而导致学生的学习效率和效果越来越低，并对少儿编程的学习热情逐渐消退，而这都是由于当下少儿编程教育中组织形态单一造成的。

1.3應用资源短缺

在少儿编程教育教学中，很多内容都是需要教师带领学生进行实践操作完成的。但是在当下的少儿编程教育教学中，其操作的硬件基础设施是比较缺乏的，并且在整个教学的过程中所应用的资源也是相对短缺的，从而导致整个课堂教学效率不高，学生对理论知识的理解能力和运用能力也比较偏低。因此，可以发现，在当下的少儿编程教育当中还普遍存在着应用资源短缺这一困境。

二、少儿编程的突围路向

2.1回归理性认知，加强理论知识认知

在以往的教育教学当中，很多的教师在进行少儿编程教学时经常会对教学内容进行创新，虽然这在一定程度上可以有效的培养学生的创新思维，但是这也容易导致学生缺乏对相应基础理论知识的理解和认知，使得整个少儿编程教育偏离了教育的初衷。因此，为了有效的提升学生的学习能力，加强学生对少儿编程教育教学的认知，教师可以通过回归理性认知的角度出发进行相对应的教学模式的探索和分析，从而有效的提升学生的理论知识认知，提高学生的少儿编程基础知识水平。

例如，在进行泰山版小学信息技术第三册《图片的采集与处理》的教学时，教师可以带领学生回归理性认知，在讲解图片的采集和处理时要强调图片的真实感，并给学生讲解各种关于图片采集与处理相关的理论知识，从而有效的提升学生的理论知识水平。如在这一节的教学中，教师首先需要将图片的采集相关知识进行讲解，并随采集过程中需要注意的重点事项进行强调，从而提升学生对其的认知，然后对图片处理的要求进行讲解，让学生明白在处理图片时怎样运用编程文字才可以让整个图片更加美观、真实和简洁。通过这样的方式，不仅可以有效的提升学生对所学内容的理论知识基础水平，还可以让学生对处理图片过程中所需要的编程工具进行有效的运用，从而有效的提升学生的编程能力和认知。

2.2健全建立组织形态，促进其快速发展

健全的组织形态对于推动少儿编程教育的发展是非常重要的。在以往的教育教学过程中，教师所采用的教学方法和教学内容都是比较单一的，并且整个组织形态也是比较单一的，从而使得学生的学习兴趣普遍不高。然而随着教育教学的不断改革与发展，教学模式和教学内容的创新也为整个课堂教学带来了巨大的发展。因此，教师在教学过程中应当建立健全组织形态，提升学生学习编程的兴趣，并在组织的活动当中找到其学习的乐趣，让学生能够依据整个教育教学课堂教学来有效的促进其快速发展。

例如，在进行泰山版小学信息技术第四册《秀秀美图更漂亮》的教学时，教师可以借助信息技术进行多媒体教学，通过对相关知识视频的搜集和播放来提升学生对这一知识的认知和理解。让学生知道在使用秀秀美图的过程中其编程的程序和代码是什么样的。并且教师在教学过程中还可以通过组织各种各样的比赛和游戏来提升学生对所学编程知识的运用能力。通过这样的方式，不仅可以有效的提升学生的认知水平，还可以加强学生对少儿编程知识的运用能力，从而有效的促进少儿编程教育的快速发展。

2.3推进编程信息资源建设，提升教学效率

对于少儿编程教育来说教育资源是非常重要的。在以往的少儿编程教育教学中，教师在教学时常会因为编程教育资源的缺乏而导致整个课堂教学效率普遍不高，并且学生对少儿编程的兴趣程度也比较低。因此，为了有效的提升学生的学习兴趣，促进少儿编程教育的快速发展，教师在教学过程中要着重加强对编程信息资源的建设，为学生提供更多丰富的实践和实验资源，让学生在实验的过程中加强对知识的理解和学习，并有效的提升了学生的动手能力，帮助学生建立了编程思维，让学生的学习兴趣不断的提升，从而有效的促进少儿编程教育的稳步推进和发展。

结束语：综上所述，在进行少儿编程的教育中教师不仅要加强基础设施建设，还需要提升学生对少儿编程知识的认知和兴趣，并构建相对应的教学体系和组织形态，从而有效的促进整个少儿编程教育教学的快速发展。

参考文献

[1]李理想，杨鸿雁，王智民，刘博武，吕子蔷，周慧. 浅谈少儿编程教育[J]. 电脑知识与技术，2020，v.16（30）：172-173.

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