从百年党史中汲取立德树人的力量源泉

【摘要】 本文以党史学习教育为基点，立足于高校立德树人目标实现，从“学什么”“学的意义是什么”“如何有效开展学”三个方面展开论述。

【关键词】 党史;立德树人;学习教育;源泉

【中图分类号】G641          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）47-0127-02

2021年是中国共产党的百年华诞之年，党中央发出在全党开展党史学习教育的“动员令”。以史为师，鉴今日，知未来，“在全党开展党史学习教育，既是新时代加强党的思想理论建设的重要任务，也是高校做好立德树人工作的有效途径。”[1]

一、回望百年党史奋斗路

（一）党团结带领人民从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。近代社会，由于封建统治的腐败、西方列强的侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。中国共产党成立之前，涌现了一批爱国志士，他们企图通过“运动”“变法”“革命”等方法实现民族独立，但由于缺乏科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量，最终以失败而告终。俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

1921年7月的一个晚上，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界秘密召开，一个以马克思列宁主义为行动指南，以无产阶级为领袖的政党诞生了，这是一件开天辟地大事变。从此，中国共产党带领中国人民开启了谋求民族独立、人民解放的道路。一路走来，党带领人民进行了国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。中国人民从此站起来了，成为国家、社会和自己命运的主人。

（二）党团结带领人民从站起来到富起来的伟大飞跃。新中国诞生之初，党采取了一系列积极稳健的政策措施，团结带领全国各族人民进行土地革命，完成三大改造，建立了社会主义制度。在社会主义道路的建设中，虽经历曲折，但仍取得巨大成就。在一穷二白之下，建立起比较完整的工业体系和国民经济体系，独立研制出“两弹一星”等。

1978年12月，党的十一届三中全会做出将全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。”[2]党的十一届三中全会后，以邓小平为核心的中共中央领导集体带领全党全国各族人民，成功地开创了中国特色社会主义，中国人民从“站起来”向“富起来”迈进。

（三）党团结带领人民从富起来到强起来的伟大飞跃。党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，成功地把中国特色社会主义推向21世纪。在此进程中，以江泽民同志为核心的党中央团结带领人民深化改革开放、加快现代化建设，成功应对了1997年的东南亚金融危机、1998年的特大洪涝灾害等，人民生活实现总体小康，向“富起来”前进了一大步。

党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人提出了坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。在科学发展观的指导之下，党团结带领全党全国各族人民成功应对“非典”疫情、金融危機、汶川特大地震等，着力保障和改善民生，向实现全面建设小康社会迈进。

（四）党团结带领人民在强起来的道路上接续奋斗。2012年11月，党的十八大召开，中国特色社会主义进入新时代。党中央结合新时代特征，提出了一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，如期实现全面建成小康社会，脱贫攻坚取得全面胜利，建设社会主义现代化国家的新征程全面开启。

习近平总书记指出：“在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。”

二、用好百年党史金钥匙

（一）学史明理，感悟真理力量。学史明理即通过党史学习，明晰马克思主义基本原理、基础知识等，深刻理解中国共产党为什么选择马克思主义，马克思主义为什么能救中国于危难之中，中国特色社会主义为什么能带领中国实现伟大民族复兴。新时代，将党史学习教育融入高校育人环节，需要强化学生对党的百年奋斗历史的认知。当今世界国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强，一些西方国家肆意歪曲党的历史、丑化党的性质和宗旨等，通过开展党史学习教育，讲清中国历史，讲好中国故事，强化理论武装，夯实思想之基，引导学生感悟马克思主义和中国特色社会主义理论的真理力量。引导学生从党史中把握历史发展规律，争做新时代的奋进者。

（二）学史增信，坚定信仰信念信心。学史增信即通过党史学习，增强信仰、信念、信心。新时代，将党史学习教育融入高校育人环节，引导学生深刻理解共产主义的崇高理想是如何激励一代又一代共产党人不改初心的。当代大学生生活在安稳富足、衣食无忧的年代，他们信仰淡化，抗压、抗挫折能力弱化。用一代代共产党人书写的故事，引导学生感悟信仰的伟大力量，增强战胜困难的勇气和信心。引导学生深刻理解中国特色社会主义共同理想的真理力量、精神力量、实践力量。通过开展党史学习教育，引导学生增强对党的理论认同、政治认同和情感认同，坚定理想信念。

（三）学史崇德，赓续精神血脉。学史崇德即通过党史学习，体会革命者的伟大精神，续写新时代的精神谱系。从1921年到2021年，国共产党之所以能几经挫折而不断奋起，一个重要原因就是拥有强大的精神力量。新时代，将党史学习教育融入高校育人环节，引导学生从革命先贤、英雄人物、道德模范身上体会道德风范，传承优良家风和作风。引导学生从前辈们身上汲取精神力量，提高政治品格和精神境界，增强抗击困难和压力的能力及在诱惑面前严于律己的廉洁意识。

（四）学史力行，付诸实际行动。学史力行即是通过党史学习教育，做到知行合一，勇担当有作为，将爱国之情转化为报国之行。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，“要把党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来”。当代大学生肩负着民族复兴的重任，在奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程的道路上，新时代青年要深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，深刻认识中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，是要付出更为艰巨、更为艰苦的努力，争做新时代的奋斗者、追梦人。

三、修好百年党史必修课

（一）加强制度建设，形成育人合力。习近平总书记指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落實机制。”[3]“修好”百年党史必修课是高校贯彻落实立德树人根本任务的重要一环，建立科学完善、系统规范的制度机制，是“修好”百年党史必修课的有效保障。

首先，建立党史学习教育专门工作机构，完善制度建设。成立专门工作机构，明确工作职责，牵头负责统筹全校师生的党史学习教育工作，制定校级层面工作计划和工作方案，各二级学院制定细化目标和实施方案，定期向学校专门机构汇报党史学习教育开展情况，确保党史育人由上而下形成协同效应，将党史育人工作做深、做实、做细。其次，打造一支高素质的工作队伍。要充分发挥好党史科研人员、高校辅导员等作用，组建宣讲团，推动党史育人工作制度化、日常化。再者，要建立督导监督体系。成立党史学习教育督导小组，将结果纳入各二级学院的年终测评。最后，要有足够的经费保障。经费投入是前提。

（二）推进课程改革，增加党史比重。推动党史学习教育资源与课堂教学内容有效结合，切实增强党史学习的有效性。

首要，要明确教学目标。明确党史进课堂的目标是加强学生对中国共产党百年奋斗光辉历程的认识，对中国共产党百年初心使命的认知，对中国共产党铸就的伟大精神的理解和把握，引导他们做到明理、增信、崇德、力行。其次，丰富教学内容，推进课程思政。充分挖掘其他课程中所蕴含的党史资源，推动课程思政建设，引导学生树立正确的党史观。再者，创新教学方法。互动式、探讨式教学，成立学习小组，引导学生自主学习、自主感悟;充分利用多媒体，多方位、多层次，更深入地强化学生对党史的认知;设置实践教学环节，采取话剧、小品等形式，还原历史现场，提高教学的感染力和实效性。最后，把握教学规律。依据不同学院、不同年级学生特点，结合成长发展规律和教学规律，制定不同的党史学习教育教学计划。

（三）注重氛围塑造，营造浓厚氛围。习近平总书记指出，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”[4]文化活动具有重要的育人功能。

首先，用好班会主课堂，唱响党史最强音。召开党史学习主题班会，引领学生用党史激励自己、用党史警示自己、用党史教育自己，不断认清历史方位，汲取奋勇前行的智慧与力量。其次，以节庆日为契机，组织观看红色影片，使学生切身感受了党的艰辛历程、社会的巨大变化及取得的辉煌成就。再者，发挥学生主体性，组织开展品读红色经典、诵读红歌等活动，引导学生坚定理想信念，传承发扬老一辈无产阶级革命家的优秀品质，激发爱党爱国、敬业奉献的为民情怀和责任担当。

参考文献：

[1]潘玉腾，彭陈.党史学史教育融入高校立德树人的逻辑理路[J].国家教育行政学院学报，2013，（03）.

[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是，2021，（7）.

[3]坚定不移走高质量发展之路 坚定不移增进民生福祉[N].光明日报，2021，（1）.

[4]坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018，（1）.

作者简介：

王灿星，男，汉族，江苏盐城人，助教，硕士研究生，盐城工学院，现工作于学生处资助科，研究方向：思想政治教育。