如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

王思凝

摘要：自主学习能力对于学生的学习而言十分重要，因为它将伴随学生的一生，如果学生的自主学习能力较强，那么在学生以后的发展中，自主学习能力会让学生受益终生。自主学习能力需要从学生的小学时期就开始培养，因为当学生步入初中以后，如果教师和家长再以训斥等方式督促学生学习很可能会激发起学生的叛逆心，最终导致学生放弃学习。本人认为培养学生自主学习能力应从学生的学习兴趣入手，本文以小学数学教学为例，浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力。

关键字：小学数学;自主学习;教学方法

数学课程的教学内容多数具有很强的逻辑性，这十分挑战学生们的综合能力。小学生们认识不到学习的重要性，也很少有学习的恒心，所以在碰到数学挑战时容易产生退缩心理。当学生们产生退缩心理过后，学生家长和教师往往会不断激励和督促学生不要放弃。但是教师和家长的激励和督促往往不能伴随学生们一生，教师和家长也不能代替学生学习。所以学生需要有自主学习能力，能够始终坚持自主学习，才能不断攻克数学问题。但是前文已经说过，小学生们认识不到学习的重要性，所以小学数学教师在教学中应从激发学生的学习兴趣入手，让兴趣催动学生自主学习，在不断自主学习的过程中培养学生的自主学习能力。

一、情境教学法激发学生们的学习兴趣

课堂教学的良好开端是课堂教学成功的一半因素，所谓课堂教学成功就是教师教学完成所有教学内容，学生们的学生有较高的成效。所以课堂教学的良好开端十分重要。情境教学法就可以为课堂教学制造一个良好的开端，同时它也是教师激发学生学习兴趣的最好“帮手”。小学数学教师在课堂教学时可以应用情境教学法进行教学。但是值得一提的是，教师设计的情境应当符合学生们的认知。部分教师在创建情境时会引用飞船升空、父母工作、冰川融化等类似情境，这些情境离小学生们的生活过于远，学生们对这些情境只有模糊的概念，所以部分教师在创建这些情境时并不能很好的激发学生们的学习兴趣。现阶段，小学生对童话故事、动画片和一些手机游戏感兴趣，小学数学教师应当从这三个方面创建情境。

本人在《角的度量》一课的教学中，通过童话故事《灰姑娘》为学生们创建了情境。课堂教学开始后，我提出了一个问题：“同学们，你们知道灰姑娘的故事吗？”多数学生在小的时候都听过这个故事，所以他们对这个故事十分熟悉。然后我接着说：“当灰姑娘把水晶鞋落在王子手中时，王子捧着水晶鞋是多么想念灰姑娘，于是它带着水晶鞋在王国中不断寻找，王子说谁能穿上水晶鞋，谁就是我的王妃。有一天，王子带着水晶鞋到了灰姑娘家，王子告诉继母他们，水晶鞋的尖是30°的角，长度是15cm。继母想让自己的女儿当王妃，可是他的大女儿的脚尖是60°，二女儿的脚尖是45°，都穿不进水晶鞋，于是继母把大女儿和二女儿的脚尖削去了一些。可是他们的脚都比水晶鞋长。这时灰姑娘出来了，同学们，你们应该帮助王子给灰姑娘试鞋了。”学生们都沉浸在情境之中，学生们为了知道水晶鞋是什么样子都在好奇地看着我，我顺势导入教学。在这节课的教学中，学生们被情境激发了学习兴趣，在学习兴趣的驱动下，自主学习着知识，自主学习能力有所提升。

二、思维导图教学法带领学生们学会自主学习方法

学生们学习兴趣的激发只是学生自主学习能力意愿的萌芽，学生自主学习意愿的萌芽绝不代表学生们自主学习能力的养成。自主学习意愿的萌芽只是自主学习能力养成大楼中的一块小砖头。所以在激发学生学习兴趣之后，教师想要在教学中培养学生的自主学习能力还有着漫长的道路。学生们自主学习能力的养成还需要学会自主学习方法，在小学数学的教学中，教师可以应用思维导图教学法，逐步拓展学生们的思维，给予学生们学习思路，从而学会自主学习的方法。思维导图教学法可以贯穿于教学的每一个环节中，从学生的预习阶段到学生的课堂练习阶段，思维导图都能帮助学生们自主学习。在学生们的预习阶段，教师可以先让学生们阅读教材，自行总结思维导图。当学生们经过预习总结思维导图可以较为简单。在课堂教学中，教师不要急于带领学生共绘思维导图，应当先让学生运用自己总结的思维导图和小组成员一起讨论，先自行补充思维导图的内容。当学生们小组讨论过后，教师应当给予学生诉说自己思维导图的机会。学生们自行总结的思维导图必定会有不完善的地方，教师这时再带领学生共绘思维导图也为时未晚。当学生进行课堂练习的过程中，教师可以要求学生在做每一道练习题时都以绘制思维导图的方式写下做题思路。从思维导图参与小学数学教学的每一个流程中可以看出，教师在教学中发挥的作用较小，多数时间都是学生自己探索知识，所以思维导图对于培养学生的自主学习能力有良好的效果。

三、结语

教師想要在小学数学教学中培养学生们的自主学习能力，需要从激发学生们的学习兴趣入手，让学习兴趣驱动学生自主学习，成为学生们自主学习的意愿。但是学生们自主学习能力的培养还要依赖于学生对自主学习方法的掌握情况，所以小学数学教师还应当思考如何教导学生们掌握自主学习方法。

参考文献：

[1]王引环.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].科学咨询（教育科研），2021（06）：88.

[2]李健.小学数学教学中如何引导学生进行自主学习[J].数学大世界（中旬），2021（06）：23.