家校联合下的小学德育的开展

熊艳华

摘要：在小学阶段的德育教育中，抓好小学德育对小学生今后的思想品德建设有重要意义。传统的小学德育主要以思想品德课程为主，同时受应试教育的影响，学校对学生思想品德教育不够重视，同时小学阶段的学生由于年纪较小，对父母比较信任和依赖，因此小学的德育应该结合学校教育和家庭教育开展。

关键词：有效性;小学德育;家校联合

小学德育对于小学学生思想品德教育十分重要，选择适合学生发展的思想品德方式，学生思想品德的提高，对学生的学习也会有促进作用，对于个人发展的意义十分重要。把握学校教育和家庭教育联合下的小学德育，为学生在学习思想品德上有促进作用。抓住小学阶段学生的思想品德教育，对于一个家庭来说也是十分有意义的，并且促进培养学生成为对社会贡献的人。

一、目前家校联合存在问题的分析

（一）家校联合下的德育教育存在表面性

家校联合在许多地方形成表面性的原因主要有，有一些学校对于小学思想品德教育的不重视，只是在加快学生在学科学习上下功夫，給学生进行大量的提前教育，不仅不利于学生的接受，还容易让学生形成反抗思维，对学生学习产生厌烦感。除此之外，目前的家校联合还是存在表面性的表现。

（二）家校联合下的德育教育形式单一

目前的家校联合德育在小学阶段的学习中表现得十分单一，主要是通过信息的形式通知家长完成家庭德育的小任务。家校联合的德育教育形式不仅十分单一，而且很多时候都是千篇一律，除了更换了一个题目之外，基本上对于活动的形式都是平淡单一的。

（三）有关家校德育资源的匮乏

在有关家校德育的物质资源和精神资源都十分匮乏，在物质上学校对于安排家校联合德育的活动场所十分有限，对于接待大量的学生家长来说也十分困难，学校的硬性物资条件有限。并且学生有关德育教育是书籍和资料有限，并不能提供很多当前优秀的家校德育教育的书籍杂志可供学生家长阅读，很难去促进家庭德育具有跟学校德育同步发展的条件。

二、促进家校联合下德育教育的具体措施

（一）开展家校德育的深入交流

家校教育对于学校来说，学校应该更为积极主动地引导家长进行家校德育的交流发展。首先要对所有学生的家长做一个参考式的问卷调查，去了解家长对于学生的思想品德教育的了解，以及询问家长对于家校联合德育的建议和发展。要求家长和学校要面对面地进行交流，以平等的方式去沟通，学生是学习的主导者，家校德育教育的主体是学生，应该促进学生对于家校德育的参与度，并且让学生在家校联合德育下有更好的发展。家校联合下的德育表现的方方面面都应该实际运用起来，引导家长关注学生在家庭中的德育问题，德育表现，促进学生在家庭教育下德育的发展。

（二）家校德育形式的创新改进

家校德育不能像过去一样的表面和单一，应该把握家校德育的创新发展形式，给予家校德育教育新鲜的力量，对于学生更好的体验家校联合德育。多元化的家校联合德育，在活动的形式上应该多余化，可以运用故事启示，节目表演等等小学学生能够接受的教育方式去做。在家校联合德育中，故事对于小学学生来说是十分有兴趣的，当家长告诉学生一个关于孔融让梨的故事，家长去描述这个孔融是多么的礼貌和懂事，对于学生品德教育的内化有促进作用，学生会跟家长表示，自己也会想要成为那样的榜样的时候，家庭德育就体现出来。

（三）多方面调和家校德育资源

对于家校德育资源的匮乏来说，多方面多层次的调和家校德育资源来说，对于德育的顺利进行十分重要，在德育教育中，很多时候由于资源的匮乏导致活动难于进行。家校德育资源可以从社会资源上寻求帮助，寻求社会人士的帮助，把困难和需求在社会上寻求帮助，可以让更多的知名人士参与到家校德育中来，加强家校德育的影响力，促进家校德育发展的突出意义。对于家校德育教育来说，得到社会上的帮助的同时，学生可以看到德育的精神上的资助，校友等社会人士对于年轻一代的学生的帮助和扶持，让他们从中学习这些优秀的榜样。也可以对政府寻求帮助，向有关部门去申请得到资源的补助，积极向有关部门申请得到更多的帮助，以促进家校德育的顺利进行。

（四）家校德育结合学科综合活动

家校德育可以去结合学科的综合活动去发展。在举行促进学生发展的学科活动的时候，融入家校德育教育，让学生在掌握自然科学知识的同时，促进家校德育发展的作用。比如在开展学期的学科知识活动的时候，邀请家长作为嘉宾参加，家长对于学生的活动有评价和参与的机会。在学科综合活动中，学校在学习的知识内容中涵盖对于德育的知识，邀请学生和家长一起去参与答题，并且用演示的方式表现出来，对于观看的同学来说也有很好的启示作用。这种学科结合家校德育的综合活动，对于促进家校德育发展有很好的帮助，学生在这样的活动中能够更好地学习。

三、结语

家校德育的发展是为了学生的发展，为了学校校风的发展，对于学生的全面发展，对于学生的人生意义，对于家庭和社会来说都十分重要。家校德育教育表现在方方面面，把握小学阶段的家校德育，对小学学生思想品德教育的启发性十分有益。

参考文献：

[1]刘泉峰.小学德育在家校合作视角下的策略研究[J].文渊（中学版），2020（12）：22.