EAP在幼儿园中的应用的必要性

王丽丽

摘要：EAP相关理论概述，EAP（Employee Asisance Progams）又称员工帮助计划，是单位对员工设立的一套长期的系统的心理的管理和援助的一项福利和扶持技术项目，随着时代的变化，幼儿园需要一支健康高效的教师队伍，EAP不但能有效解决员工的问题，提高工作的效率，还是实现幼儿园人本管理的工具。

关键词：EAP;幼儿园;应用

《纲要》中讲到树立健康的教育观就要重视幼儿心理健康教育，幼儿教师是长时间直接的与幼儿接触的工作人员，幼儿教师的心理健康非常重要，家园合作重视了幼儿心理健康的个性化发展，幼儿教师的心理健康会直接影响幼儿的学习和成长，健康的心理是成长的保证。EAP能充分调动教职工工作的积极性，发挥最大的效能，所以幼兒教师需要EAP项目的帮助。把EAP项目用到幼儿园中就有了必要性。

一、EAP 援助分为内置模式，外置模式和内外混合模式

内置模式。内置模式针对内部管理，需要全方位的范围广的设计援助的项目计划，内置能很好地诊断问题，提供专业的培训与指导，设计符合本单位的EAP服务项目，比如做一些随访服务，做一些放松训练，做一些互助建设，做一期沙龙，读书活动，做一期的人际交往能力提高的课程，然后总结和交流经验，做客观评价评估帮助了解幼儿教师，达到双赢的结果，提供的是长期的心理援助。

外置模式。外置模式主要是聘请外来机构的专业人员，来对本单位的幼儿教师进行培训和援助，我们可以设置角色互换扮演这种形式的游戏和培训，让老师们参与其中，也可以邀请家属，做一些更贴近生活的活动，达到更好地了解本单位幼儿教师的情况，也可以利用海报，健康知识讲座树立本园教师的自信心，鼓励遇到问题积极地寻求帮助，减少压力。

内外混合模式是比较科学的“健康心理”管理模式，强调咨询的技术与工作的融合，帮助的目标容易完成，幼儿教师更容易接纳管理，比如，对工作环境的设计及改善，一方面改善外在的环境，另一方面，改变机构内的培训，领导力，团队建设，工作轮换，员工的职业规划，就是改变软的环境，在单位内部做支持性的工作环境，丰富本园教师的工作内容，说明发展的方向，同时开展的领导与下属的培训，挫折应对方面，保持积极情绪方面，增强问题抵抗能力等，管理人员掌握好管理的技术，在出现一些问题的时候，能找到适当的解决方法，组织多种形式的丰富的培训，给予教师帮助，从而增加单位向心力与凝聚力。

二、EAP的使用优势

让管理者对于幼儿教师的心理有一个更为系统全面的了解。对员工进行心理培训，使得他们能够直接应对工作生活中出现的各种压力。通过团队辅导，还可以做一些互相理解支持鼓励的卡片，信函等沟通交流，了解彼此，增进友谊，这样让关系更和谐，进一步使幼儿教师之间的人际关系更加融洽。

三、EAP的实施方法

初级预防：建立一个积极的健康的工作环境，来消除诱发问题的来源。

减少或消除一切导致职业心理健康问题的初级因素是初级预防的目的，建立一个积极的健康的工作环境消除诱发问题的来源。诊断人力资源方面的问题，发现问题并得到解决的途径。比如做一个系列的案例，做非暴力沟通，做温和的语言方面的案例，记录生活，家庭生活，学校生活中出现的一些不快乐的事情和一些快乐的事情，激发表达了的欲望，做倾诉，从而达到双赢的结果，提高工作的绩效。

二级预防：了解职业心理健康的知识教育和培训。用基本的咨询方面的培训，帮助幼儿教师了解专业知识，分析各种压力的来源因素，有关生活问题的指导，放松性训练，自信心的训练，解决问题技能等。处理教师个人问题的能力是二级预防的另一个重要目的，对于组织内从事教师保健的专业人员需要提供系统专门的培训课程，来提高教师心理健康的意识。这也是一种福利，对于组织的环境分析，了解员工相互之间的关系，消除可能影响员工绩效方面的因素，增强组织的凝聚力，提升单位的现象。

三级预防：提供个别心理辅导服务对幼儿教师心理咨询与辅导。

许多的教师压力来自家庭生活方面，对他们进行辅导服务，解决心理及其行为问题，让教师有一个良好的心理状态来应对工作和生活的压力。这种服务也可以提供给教师的家庭和成员。

抽选样本访谈法：通过抽选样本，与老师和家长进行访谈，了解其中遇到的问题与困惑，开展相关的培训与援助。调整活动方案研究法：主要解决幼儿园教师在各个活动整合的过程中出现的问题，并制定解决的方法。典型事例案例分析法：主要针对研究中出现的典型案例，加以科学的分析和论证。后期准备做一些EAP方面的课题研究

EAP能够很好帮助人面对困难，保持人的心理健康。既方便了管理阶层，又对于一线工作的教师给予很大的帮助。EAP很重要在关注所有工作人员的帮助很大。

参考文献：

[1]庞丽娟.《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点[J].学前教育研究，2012（7）：4.

[2]李伟.什么是EAP？创业时代里企业员工成长指南[J].华东科技，2016（9）：3.