大数据背景下初中语文落实教学目标的实践研究

王银平

摘要：随着社会的发展，科技与教育水平都在不断提高，互联网新技术不断推陈出新，使得互联网变得无处不在，也因此产生的数据越来越多，继数字时代、信息时代、互聯网时代后，人类又步入了大数据时代。这意味着教育需要进行一场具有科技性质的革命，初中语文在此背景下做出的改变也尤为重要。本文将从大数据在初中语文教学目标设计与落实的关系进行分析，为我国语文教育增添活力与生机。

关键词：大数据;初中语文;教学目标

语文的学习对于学生语言表达能力和综合素质的提高具有重大意义，初中语文是整个语文教学的一个分水岭，但由于中华文化博大精深，学生很难精确了解文章背后的真正含义，而教师也无法准确探测学生真正的想法，这正是语文教学中产生的矛盾所在。大数据的出现，使得这个矛盾急剧缩小，关于产生此效果更深层的原因还有待进一步研究。

一、大数据对教学目标设计与落实的关系

（一）减少资源利用、提高教学质量

大数据，又称巨量资料，指的是所涉及的数据资料量规模巨大到无法通过人脑甚至主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。七年级课本中的《金色花》是泰戈尔散文诗集《新月集》的代表作，泰戈尔是一位获得过诺贝尔文学奖的巨匠，他的文章很多大学生都很难理解，更何况一位心智刚刚成熟的初中学生。且七年级的散文学习是为之后的阅读理解打基础，如果不能真正地理解文章处理方法及写作手法，对于学生未来的阅读理解可能会造成阻碍。

例如，在《金色花》一文中，篇幅短小而意蕴丰赡，表现人类天性的圣洁与美好，仅仅依靠传统课堂上教师的讲解，对于学生理解文章内涵方面可能会有较大偏差，在课前教师可以利用大数据，将《金色花》这篇课文所涉及的资源，课程，还有相关的视频都可以发送给同学们，让学生可以提前预习;在课堂上，教师可以利用大数据将这节课所需要的重点和难点罗列出来，把同学们平常容易理解的，或者说不容易理解的地方整理出来，让学生了解这节课需要懂什么、哪里需要重点关注。关于教师不知道学生如何理解的障碍，教师在备课前可以在互联网上进行提问，利用大数据整理出学生实际理解与课文真正含义之间的偏差，以便教师进行针对性的教学。在授课时，教师可以将泰戈尔的生平事迹给写出来，让读者可以了解泰戈尔的一生，以便于更促进对课文的更好的理解;在课后，教师可以利用大数据将《金色花》所涉及的练习题，或者是近几年整个省市地区乃至全国的考卷都整理出来，预知考情走向，以便于考生有针对性的复习。这样不用浪费更多的人力、物力和财力，减少了资源成本的浪费，提高了教学的质量。大数据不仅仅是在课前、课堂、课后单一环节中发挥作用，而是贯穿在整个过程中。整个语文教学的过程都涉及大数据，我们可以利用大数据来提高确定教学目标，提高教学质量，这是“互联网+”以及大数据在教育领域方面的应用。

（二）了解学生心理、增强学习兴趣

很多学生对于语文这门科目都有一些错误的认知，说“学好数理化，走遍全天下”，语文就没什么用了，而且语文枯燥无味，不如别的科目会更加吸引人。但其实语文是一个长时间的过程，需要不断积累。积极的探索新知识、阅读课外书籍，渐渐的我们会体会其中的乐趣;理解了文章背后蕴含的意义，那种滋味是萦绕于心的。那如何提高学生的兴趣，让学生主动的学习语文这门科目是摆在教师面前的一个难题，也是整个语文教学体系的一个重要关注点和研究对象。大数据技术，是指从各种各样的大数据中，快速获得具有价值信息的技术的能力，并运用到实际研究领域，助力领导者决策，提高工作效率和业务水平。大数据应用到中学语文教学中，教师可以通过调研、询问心理医生，了解现阶段学生的普遍关注点和兴趣爱好，探测学生学习语文的偏好和能力，有利于中学语文教学体系的改革和教师针对性的教学。

例如，七年级课文《从百草园到三味书屋》，学生刚刚升学到初中阶段，天性使得孩子们对于外界会关注更多，放在学习上的精力还很少，在学习这篇课文的时候，就可以放一些动物世界的视频，让学生真正观察课文中所提到的小昆虫、小动物增强学习这篇课文的兴趣。了解学生心理是在大数据背景下研究教学目标的关键一步。

二、大数据背景下研究初中语文教学目标的意义

随着社会生产力水平的提高，物质财富已经越来越不能够满足人们日常的需要，丰富精神财富变得越来越重要，初中语文作为学生启蒙的关键性的一课，对于学生整个未来发展具有重要的意义。受到传统教学的局限，初中语文教学的变革已经越来越迫切，那在整个互联网时代大数据的背景下，研究初中语文教学目标，有利于科技与教育领域的相互磨合与碰撞，促进两个领域的共同发展，提高教育和科技总体水平。对于学生未来个人发展规划有着重要的意义，也能够为社会输送更多的人才。利用合理的手段，使得大数据与初中语文教学目标研究相结合，提高社会发展水平。

三、结语

将教育孤立起来发展是万万不可取的，利用大数据使得互联网信息与初中语文研究相结合，并运用科学的方法进行语文教学，让初中语文真正变成学生思想的启蒙课程，让教育紧随时代潮流。

参考文献：

[1]吴宇华.“互联网+”背景下初中语文阅读教学研究[D].喀什大学，2021.

[2]张党莉.“互联网+教育”背景下初中语文线上教学探究[J].散文百家（新语文活页），2021（04）：135-136+152.

[3]朱爱群.大数据下的语文课堂变革[J].当代家庭教育，2021（02）：96-97.

2020年度河南省教育信息技术研究项目 《大数据支持下七年级学科学习目标的设计与落实的研究 》（课题立项编号：1352020ZX028）。