浅析游戏化教学在小学数学教学中的运用

赵庆

摘要：随着教育理念和教育方式的不断更迭，新时代教育更加注重学生的自发性学习，所以，教师应该重视激发学生的学习兴趣，跟随时代的脚步，运用新颖的教学方式，将游戏化教学引入数学课堂，让学生在享受游戏的乐趣中吸收知识，提升自己，为学生带来更好的学习体验。笔者结合实际经验，在此浅析游戏化教学在小学数学教学中的运用。

关键词：游戏化教学;小学数学;应用

当今时代尤其注重教育的发展，随着时代的变换，国民素质在不断提升，人们普遍接受的教育程度在不断增强，而每一代的教育理念也在更新，现代社会重视创新思维的培养，释放孩子的天性，就要着手于兴趣的激发，如此，游戏化教学走进数学课堂，使原本略显枯燥乏味的数学立刻变得生动有趣，更加形象地讲解数学知识可以有效地集中孩子的注意力，加深他们对数学的亲切和喜爱，从内心里自发的学习是游戏化教学的最终目的。

一、游戏化教学在小学数学教学中的作用

（一）激发学生对数学的学习兴趣

游戏化教学凭借其轻松有趣的学习氛围，可以调动学生的学习热情，让学生在游戏过程中完成教学内容，生动形象的授课方式让人更好地接受和理解，减轻甚至是消除孩子们的抵触情绪和负担压力，在游戏的过程中不知不觉地复习了旧的内容和学习了新的课程，高度集中注意力，例如“熊出没”的游戏 ，教师将熊出没的片段应用到数学计算中，可以计算熊二的蜂蜜，光头强砍的树等，进行情景化教学，将学生们的关注点拉到场景中，自然学生就会主动参与，学习效率直线上升。

（二）培养学生的数学创新思维

小学生正是朝气蓬勃的年龄，早晨七八点钟的太阳，未经教化洁白的像张白纸，此时的他们对世界充满了好奇与期待，天性使然，一味地传道授业只会压抑孩子的天性，固化学生的思维，游戏化教学将复杂的数学穿插到游戏中，在参与游戏的同时切身体会理解，产生自己的独特见解，推动创新思维的发展，培养创新型人才，加强对数学深层次剖析，更甚者可推进数学领域的发展。

二、游戏化教学在小学数学教学中的方法

游戏化教学，顾名思义，是教师在授课过程中将游戏引进课堂，在参与游戏的过程中完成学习数学，掌握所学知识。笔者将常用的游戏大致分为以下几种类型：

（一）操作性游戏

让学生动手，实际操作以切身理解、学习数学知识，提升学生的动手能力，操作本领，训练学生的思维方式，创新能力，有助于数学的学习。例如：“俄罗斯方块”游戏，将手机游戏应用到现实生活中，给每个学生足数的小木块，根据教师的指令，完成移动，可以应用到“图形认识”“平移”“旋转”等数学教学内容中。

（二）情景性游戏

将游戏中的人物、设定、情境等内容应用到数学课堂中，集中学生的专注力，提高学习效率。例如：上面提到过的“熊出没”游戏，让熊大、熊二、光头强等深受欢迎的动画人物成为数学课堂的特约嘉宾，可以应用到数学计算，方程式的学习等内容中。

（三）人物剧情类游戏

将游戏情节再现于课堂上，让学生扮演其中主要角色，亲自参与表演，加强学生的联系强度，让学生获得高度的游戏体验感的同时对数学充满兴趣，有更强烈的探索欲望。例如：“喜羊羊与灰太狼”游戏，让学生分别扮演羊和狼，将数学内容穿插到设定中，可以视情节而应用。

（四）竞赛类游戏

以竞赛为主要形式，可分为团体竞赛和个人竞赛，设立奖惩机制，激发学生的胜负欲，活跃课堂氛围，使学生的主动性大大增强，激发学生对数学的探究欲，竞赛问题可以涉及将要学习的内容和已经学过的内容，以便在竞赛过程中可以同时做到拓展新内容和温故而知新，方便学生巩固基础和开阔新思维。例如：两人竞赛，选两位学生站在讲台上，由授课教师或者教师选择学生来提问提前准备好的问题，由另一名学生负责记分并公示，力求过程做到标准，正式，让学生身临其境感受到竞赛的紧张，更好的促使学生准备学习内容，更深层次的理解吸收。

当然了，游戏化教学在数学中应用的方式有很多，主要根据教师自身的习惯爱好等设计游戏，以增强学生专注力，提高学习效率，增加对知识的接受度为目的进行学习，而且可以培养教师与学生之间的熟悉度，慢慢将严肃的师生关系转变为更加亲密的朋友伙伴关系，甚至达到无话不谈的地步，这样就可以实现教师不只作为传道授业解惑的导师，更成为孩子们人生中的引路人，领导其走向可期的未来。

三、结语

在信息化、多元化的现代，游戏化教学走进数学课堂带来的好处数不胜数，最重要的就是可以培养出更优秀的人才，灵活学生的头脑，解放天性，所以，每位教师都应该将游戏化教学应用到数学课堂中，力争推动数学教育模式向更好的方向发展，为国家数学领域再造辉煌。

参考文献：

[1] 张玲燕.游戏化教学在小学数学教学中的应用研究[J].科学咨询，2021（7）：243-244.

[2] 罗辉.浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].散文百家，2021（9）：243.

[3] 张占雄.游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J].新课程，2021（1）：99.

[4] 吴国敏.游戏化教学在小学数学教学中的应用與研究[J].中外交流，2021，28（3）：231.