初中语文阅读教学中互动教学方式的探讨

曾庆香

摘要：随着当前我国新课程改革的进度不断推进，初中语文教师在进行互动式阅读教学时，应当以引导学生阅读兴趣为重点，通过建立与学生之间的平等关系，进行积极有效的互动式阅读教学。通过长时间的坚持和实践，能够不断提高学生初中语文学习的积极性，为之后学习更高程度的语文知识打下良好的基础。本文通过对初中语文的互动式阅读进行分析，结合自身教学经验提出了针对互动式教学的教学措施。

关键词：初中语文;阅读教学;互动方式;探讨

初中阶段的语文阅读教学应当强调“教”与“学”之间的互动和关联，应当由教师对学生进行双方沟通、启发、询问、解答等过程的引导。在这一过程中，教师和学生之间通过互动分享彼此的知识和疑惑，对双方之间存在的观念、情感、体会上的异同进行交流，能够有效拓展教学内容，使学生得到更加丰富的学习体检，从而在初中语文学习中能够获得前所未有的发现，进而共同成长、共同提高，真正做到自主、合作、探究的学习方式。因此如何改变传统教育方式中的缺陷，使教师能够成为学生学习的引导者，帮助学生成为自主学习的主人就成为当前教育中的重点任务之一，本文对此展开了分析。

一、互动教学的重要性

教师和学生在课堂中通过提出问题、解决问题的方式可以完成思想认知层面的交流，对于教学的有效性和质量有较明显的提升作用，同时也是进行互动式教学的重点。传统教学方式中缺少互动性，教师一味地灌输知识，对于学生是否能够掌握、是否能够进行有效利用没有足够的重视，同时传统教学中学生和教师的地位极不平等，教师在课堂中具有绝对主导地位，学生的想法和需求得不到很好满足。利用互动式阅读教学可以锻炼学生的独立思考能力和表达能力，能够帮助学生建立良好的阅读思维和能力，养成独立思考的能力，进一步提升学生的学习能力和热情。通过互动教学有助于培养学生的独立思考能力以及自主创新能力，同时对学生学习语文的兴趣也有极大的提升作用，能够极大地提高学生的语言表达能力。

二、初中语文阅读课堂中的互动教学措施

（一）培养学生阅读兴趣，增强师生间的互动

语文阅读教学对于提升学生语文学习能力有极大的帮助，在阅读教学中进行互动具有非常重要的意义，对于学生的语言表达能力和写作能力都有重要的作用，可以帮助学生建立良好的学习氛围，引导学生建立良好的阅读习惯，因此应当在语文阅读教学活动中积极开展互动式教学。首先应当针对学生的实际情况以及特点开展对学生学习兴趣提升的教学。如何在阅读教学中开展互动，笔者根据自身实践总结出以下几种方式。在课堂中应当对课程时间进行合理的安排，应当提供给学生较多的阅读训练时间，同时在阅读中进行大声朗读可以培养学生的阅读基础，营造良好的阅读环境和氛围，通过学生的大声朗读可以更好地体会文章中的情感和思想，逐渐发现阅读中进行朗读的乐趣。因此语文教师可以组织班级内的朗读比赛，让学生通过竞赛的方式感受阅读的成就。学生之间存在着明显的个体差异，其中有一部分学生在语言表达能力方面较为薄弱，因此教师应当鼓励这部分学生进行大声阅读，从而不断地提升自己的自信心。在开展阅读教学之前教师应当按照提前准备的教学方案进行仔细的讲解，从而较强教师和学生之间的互动。同时在阅读教学时教师因当多给予学生表达的机会，在课堂中应当以学生为主体，培养学生自主的学习方式和个性的思维方式。通过互动式阅读教学能够展现学生的主体意识，从而不断提升初中语文阅读教学的时效性，能够真正让学生感受到语文阅读的乐趣。在课堂中应当鼓励学生表达自身通过阅读获得的感受和看法，教师通过学生的观念能够进行更具有针对性的互动教学。

（二）开展合理的师生互动

语文课堂中开展适当的互动阅读教学能够激发学生的思考探究能力。通过教师抛出的问题学生能够在解决的过程中对知识点掌握得更加牢固，同时能够自己给自己提出问题。在传统教学方式中多是由教师进行单方面的提问，学生学习的内容和进度由教师的方式和进度决定。在当前教育模式下，教师应当引导学生自行提出问题并解决，能够锻炼学生的思考能力和分析能力，要鼓励学生积极表达自身的想法和意见，才能真正做到在教学中以学生为中心、围绕着学生展开教学。因此应当明确学生在课堂中的主体地位，学生是课堂学习中的重要参与者和学习者，教师是课堂教学中的引导者和教学者，两者之间应当加强交流和沟通，学生通过不断发展自身的阅读能力，通过优秀文献和文章促进自身文化知识的积累和进步，在这一过程中教师应当作为“答疑解惑者”为学生的学习产生助推作用。

三、结语

综上所述，在初中语文阅读教学中进行互动教学能够培养学生的阅读水平和独立思考能力，进而提升语文教学中的效率和质量。当前时代要求语文教师应当进行教学模式和思路的创新，通过互动教学改变原有教学模式的死气沉沉，为学生带来更加高效更加有乐趣的语文閱读学习环境。

参考文献：

[1]马彬.初中语文阅读教学中互动教学方式的探讨[J].国家通用语言文字教学与研究，2020（1）：24.

[2]王莉.初中语文阅读教学中互动教学方式的探讨[J].文渊（小学版），2019（3）：135.