以孩子为本，给他们当好“脚手架”

范佳珺

随着《小舍得》等都市家庭教育剧的播出，越来越多的家长意识到家庭教育的重要性。回看《小舍得》中几个家庭的悲欢离合，我从中得到了一些关于改进家庭教育的启发。

一、避免“超限效应”

在《小舍得》中，子悠正在考试，可因为压力过大，突然疯狂地撕起了试卷，逃离了考场。

子悠为什么会疯狂地撕试卷呢？其实这与心理学中的“超限效应”有关。有一天，美国的著名作家马克·吐温在听牧师演讲，因为演讲过长，失去耐心的他最后不但没有捐款，反而偷了捐款钱。

这种心理现象就叫“超限效应”，子悠疯狂撕试卷也是因为妈妈在平时的家庭教育中刺激过强、过多、作用时间过久引起的。

家庭教育中的超限效应主要由以下几方面的原因导致：

1.父母以自我为中心一味控制孩子;

2.和孩子沟通时没有注意方式、方法;

3.教育时没能注意“度”的把握;

4.处理问题时没有换位思考。

那么，父母该如何避免“超限效应”呢？可以记住四字法则——“看问想换”。具体做法如下：

一看。当父母对孩子进行家庭教育时，先看一看教育后孩子的反应。

二问。如果教育后孩子的情绪是不耐烦的，父母就要停下来问一问自己：“这个问题最近对孩子有没有讲过？”如果讲过，就忍住不要再讲。

三想。如果这个问题没有讲过，就再想一想：“这个问题是不是现在一定要讲？”如果不是非常重要的可以先不讲。

四换。如果讲话的内容真的很重要，当时不讲对孩子的健康成长会产生重大影响，那就考虑换一换：

1. 换一个时间讲，等孩子情绪稳定能接受的时候再讲;

2. 换一个地方讲，找一个环境比较合适的地方，方便双方更好沟通;

3. 换一种方式讲，用更加温和的语气或孩子更容易接受的方式去讲;

4. 换一个人来讲，如果孩子对你比较容易逆反，那可以找一个他比较信任的人来对他讲，效果会比自己讲更好。

在陪伴孩子成长的过程中，只要我们能努力做到四字法则，采用合适的教育方法，就不会陷入“超限效应”的误区，能够以良好的亲子关系促进孩子健康成长。

二、抓住“最近发展区”

在《小舍得》中，妈妈南俪有一段话：“我们的朋友，基本上是本科学历，硕士、博士也不少。但我们的孩子很有可能将来考不进自己的母校，等他们成人以后，工作职位没有父母高，收入、社会地位都不如他们的父母，这就是我们这一代父母的苦恼。”

其实，这也是我们大多数父母所面临的困境。我们都希望自己的孩子成龍成凤。在如此激烈的竞争中，一味拔高和过度训练成为一种提优的方式，却忽视了自己的孩子是否适应这种方式，是否符合孩子的成长规律。

您听说过“最近发展区”吗？这是由前苏联教育家维果茨基提出的。他认为孩子的发展有两种水平：一种是孩子的现有水平，另一种是孩子可能的发展水平，两者之间的差异就是“最近发展区”。

家庭教育就是要着眼于孩子的“最近发展区”，通过孩子的不断学习，克服不同的困难，充分调动孩子的积极性，不断发挥其潜能，实现从孩子现有的水平向可能的水平发展。

那么，父母如何才能抓住“最近发展区”呢？

1.了解孩子的实际情况，确认孩子的“最近发展区”。

家长可以在日常生活中细心观察，与学校的老师多多交流，多陪伴孩子，与孩子深入沟通，了解孩子的实际情况，以孩子为本，确定孩子的“最近发展区”，制定合理的目标。

2.“脚手架式”的引导，帮助孩子走向下一个“最近发展区”。

脚手架是一种临时性的结构，用来给施工人员工作时提供支持。而在养育孩子的过程中，父母也要像建房子一样，不断给孩子提供支持和帮助，等孩子能独立完成和掌握时，再及时撤出，而不是放手不管或者直接自己做完。

这样的引导和帮助，通常有两个特点：

①它的高度会随着孩子的成长变化而随时调整、变化;

②它是临时性的。随着孩子的不断成长，他的能力发展到能独立完成这项技能时，父母的支持会逐渐减少，直到完全撤出。

举个例子：孩子学骑自行车。刚开始时，我们会在旁边扶着车子，帮助孩子学习骑行。等孩子慢慢熟练后，我们要学会放手，让他自己独立骑自行车。这就是“脚手架式”的帮助。

家庭教育需要父母对孩子进行不断的引导，孩子们要踩着父母搭建的一个个“脚手架”平台，努力向上攀登，走向自己的下一个“最近发展区”。

3.使用“提示法”引导孩子发现并解决问题，协助孩子抓住“最近发展区”。

如果孩子陷入困境，我们可以通过肢体语言、口头语言、一些书籍工具等，给孩子一些提示，鼓励他再次尝试自己解决问题。

比如：在学习语文时遇到不懂的生词，父母不应该直接告诉他这个词怎么读、什么意思，而是应该提示他：“我们有没有什么可以借助的工具呢？”孩子通过提示会想起词典这个学习工具，从而提高自主学习能力，增强学习的独立性。

在抓住“最近发展区”时，家长也需要警惕一些“误区”：

一成不变

孩子一生中的“最近发展区”会有很多个，即便孩子已经成功学会某个技能，父母也不能沾沾自喜，让孩子固步自封。每个人都有惰性，呆在原地只会让人懈怠，所以父母要给孩子适当的鼓励与压力，让他拥有继续往前发展的勇气。

预期过高

自古以来，望子成龙的想法一直都存在在家庭教育中，父母大都认为自己的孩子是不平凡的，所以对孩子的期望和要求就会非常高，甚至与孩子当前的潜在能力并不相符。这样的家庭教育会损伤孩子的心理，甚至出现严重的心理问题。

过分干预

在孩子的成长过程中，父母起到的作用应当是引导和帮助。如果父母插手过多，过分干预，就会让孩子失去自我探索与学习的机会。

我们身边的许多父母都在犯这种错误，不忍心让孩子承受太多困难，也心甘情愿地为孩子付出。可我们要知道，这种大包大揽的家庭教育是以剥夺孩子成长为代价的，已经失去了教育的初衷。

父母在家庭教育中应该要警惕这三个“误区”，如果已经不小心进入“误区”，父母应该及时改变家庭教育方式，采用正确的方式抓住孩子的“最近发展区”。

总而言之，在家庭教育中，父母不能断鹤续凫、急功近利，而是要以孩子为本，充分了解孩子，顺应孩子的成长发展规律。制订合理的学习计划，采用合适的教育方式，给孩子多一些接受、支持和尊重，少一些强求、控制和指责，挖掘出孩子更多的潜力，让孩子活出自己的精彩。

编辑/张春艳