燕子之死

肖小枚 罗强成

（学校车库）

队员甲：快看，地上有一只小燕子，好像已经死了。

队员乙：身体还是温热的，刚死吧？

队员甲（手指车库屋檐）：那上面有一个燕子窝，住着四只燕子。你看，窝已经有些缺损了，小燕子肯定是从破损的地方掉下来的。

队员丙（上台）：小胡他们几个刚才在用乒乓球打燕子窝，小胡还自夸百发百中，一定是他干的。

队员甲：小燕子死得太冤了，我们必须还它一个公道。

队员乙：走，找辅导员去。

（教室）

辅导员：队员们，刚才体育课上，发生了一件我们谁也不愿看到的事情。有队员告诉我，屋檐上的燕子窝被砸，有一只小燕子从窝中掉下摔死了。

队员丁：我亲眼看到小胡、小闹和小任他们几个用乒乓球打燕子窝。

队员戊：刚才小胡向我炫耀，说他是神箭手，百发百中，还问我要不要和他一起去打燕子窝。

小胡：老师，是我不对。刚才我的确用乒乓球去打燕子窝，但我只是觉得好玩；再说了，乒乓球这么轻，怎么可能把燕子窝打坏？

小闹：会不会是燕子窝自己松动了，小燕子从上面掉了下来？

队员甲：老师，小燕子已经死了，这是铁的事实，肯定是他们干的！

辅导员：事实真相究竟如何，我觉得现在还不能下结论。这样，请队员们拿起手中的笔，写下你们看到的，或者说说对这件事的感受。我们本周的班级周报主题就定为“燕子之死”。

（两天后，教室）

辅导员：关于“燕子之死”，队员们都用文字发出自己的声音，写出自己的感想。《小燕子的遗书》《请停止伤害》》《一件愤怒的事》，从这些标题，就能看出大家对小燕子的同情和对这场悲剧制造者的愤慨。

队员甲：昨天放学，我特意问小胡：“真的是你干的吗？”他回答說：“我承认我用乒乓球打过燕子窝，但并没有把燕子窝打坏，小燕子怎么可能掉下来？”我感觉，小胡不像是在撒谎。究竟是怎么回事，我有点迷惑了。

队员丁：如果燕子窝真是被小胡他们几个砸下来的，那小燕子不知道飞走吗？我和小胡是好朋友，我相信他不会干这种缺德事，更不会做了错事不承认。会不会这是一场误会，其实小燕子只是在地上休息，那几个女生却以为它死了。

队员己：昨天我就有疑问，乒乓球轻飘飘的。用兵兵球打燕子窝，还把小燕子给打下来，这得用多大的力气？不要说流川枫了，就是赤木也做不到啊。“燕子之死”，会不会是有些女生凭空想象出来的？

队员甲：耳听为虚，眼见为实。昨天我可是亲眼看见小燕子躺在地上的，已经没气了。

队员乙：我和她在一起，我也可以证明。

队员丙：事实是最好的证明，相对人品，我们更相信眼睛。没错，平时女生和男生多少有点矛盾，但那些都是小事，我们女生可不会用这种事来诬陷男生。

辅导员：小燕子死了是事实，但它究竟是怎么死的，好像谁都没有看见。你们有猜测和疑惑，我觉得可以理解。我相信，真相终会浮出水面。

（放学后，小任心事重重地走进教师办公室）

辅导员：小任，你不舒服吗？

小任：老师，那只小燕子是被我踩死的；不过，它不是被我们打下来的，它是自己掉下来的。

辅导员：你慢慢说，究竟怎么回事？

小任：我们几个用乒乓球打燕子窝的时候，其实小燕子已经掉在地上了。当时我们玩得兴起，根本没注意，后来，我一不小心踩到了小燕子，就把它给？？

辅导员：小任，老师特别欣赏你敢于承认错误的勇气，这是男生应有的担当。你是否愿意为周报写一个你所知道的事实真相？如果你不愿意，我也能理解。

小任：老师，我愿意。

辅导员：我很期待。

（两天后，教室）

辅导员：“燕子之死”已真相大白，当事人遇事不推诿、有担当，自愿写文澄清，非常有勇气，让我们把掌声送给他。

（教室里响起一片鼓掌声）

辅导员：无论男生还是女生，在经历了这次“交锋”后，不但没有结为“仇敌”，关系反而越来越铁，真有“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的意味。

队员甲：昨天下午我去车库看了看，燕子妈妈受惊吓后已经转移到对面大树上的鸟巢中，希望它们这次不会被打扰。

队员乙：我们应该以中队委的名义写一封关于保护燕子的倡议书，由全体队员签名，张贴在学校宣传栏。

众队员：这是个好主意。

队员甲：我不同意。

众队员：为什么？

队员甲：倡议书一张贴就全校皆知了，很有可能好心却办了坏事，反而打扰到燕子的平静生活。

众队员：有道理。

辅导员：倡议书可以刊登在我们班级周报上，时刻提醒队员用最合适的方式，和大自然和谐共处。