超越，在吉尼斯世界纪录日这一天

印小花

习爷爷在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中，曾提出“广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌”。

党有要求，队有行动。

每年11月的第二个星期四是“吉尼斯世界纪录日”，在这一天，全世界成千上万的人为了一个共同的目标走到一起，那就是——挑战！ 今年的“吉尼斯世界纪录日”，学校大队部就可以行动起来，带领队员们一起玩转校园吉尼斯，让队员们表现自我、挑战自我，体会超越自我的精彩！

精彩预告 我的吉尼斯我做主

“校园吉尼斯”为队员搭建成长的舞台。活动遵循“从队员中来，到队员中去”的原则，充分展示少先队的自主性和实践性。

全？项目设定全参与 学校大队部可以通过校园广播、升旗仪式、校园宣讲等形式，向全体队员发布“校园吉尼斯”项目征集令。“校园吉尼斯”项目的设定紧紧围绕促使队员“德、智、体、美、劳”五育全面发展而展开，分为“爱”的吉尼斯、“智”的吉尼斯、“力”的吉尼斯、“艺”的吉尼斯和“技”的吉尼斯五大类。通过队员们提出竞赛项目申请，大队部组织全体队员和辅导员开展网上投票、召开队员代表大会等方式，根据队员的年龄特征而确定各年级不同的“校园吉尼斯”挑战项目。

齐？分工协作齐策划 挑战项目确定后，队员们可以根据自身特长分组进行活动准备，竞赛计划制订组、活动海报绘制组、活动宣传组、现场竞赛策划组、竞赛纪律协调组……让队员在参与中增强少先队的自主性、实践性，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

自主选择 我的目标我来定

目标是前行的动力，梦想是成功的翅膀。“校园吉尼斯”给孩子们的梦想插上翅膀，引领队员们向着梦想努力前行。

成长记录促坚持 根据“校園吉尼斯”项目安排，每位队员都可以根据自身特长、优势或目标自主选择挑战项目。同时，队员们可自制吉尼斯挑战卡，记录自己的挑战项目、原始成绩、挑战目标和成长印记等，通过吉尼斯挑战卡，学习正确树立目标、激发热情、学会坚持……用吉尼斯挑战卡见证自己的每一次进步。

合作竞争促成长 少先队是一个大集体，团结是我们的作风之一。队员们可通过自由组队的方式，成立“合作竞争小队”，队员间相互学习、相互督促，在合作竞争中开展练习，并邀请挑战成绩较好的队员开展技术指导和经验分享，自行举行自我测试、小组竞赛，在合作和竞争中共同进步。

全力挑战 我的精彩看得见

展示需要舞台，成长需要认可。校园吉尼斯，融入队员成长的每一个过程，渗透到队员生活的每一个细节，展现出了朝气蓬勃的精神风貌。

中队初赛显风采 各中队可邀请中队辅导员共同参与，定期开展中队初赛。各中队竞选出该项目中队冠军。在中队角设立“中队吉尼斯”排行榜，用于展示中队挑战赛中前10名队员的风采和成绩。同时，鼓励其他队员向榜上有名的队员发起挑战，竞争上榜。心有榜样，从小做起。中队排行榜，促使队员们形成你追我赶、合作竞争的良好氛围。

校园决赛燃激情 中队初赛优秀选手可参与校园吉尼斯冠军争霸赛。大队部在升旗仪式上对 “校园吉尼斯”冠军们进行表彰，让冠军们分享感言、展示技能，同时也给他人带去希望和挑战的勇气。同时，校园吉尼斯冠军的照片、挑战项目、挑战成绩可在学校专版进行展示，鼓励更多的队员不断超越。只要队员敢挑战，“校园吉尼斯”的赛场就为其而开。只需中队辅导员证明该队员已具备挑战此项冠军的能力，大队部将对其提供挑战机会，从而不断产生新的冠军。

校园吉尼斯，挑战无极限，欢乐无极限，成长无极限。“校园吉尼斯”紧扣习近平总书记的“培根铸魂，启智润心”八字育人观，所表现的不仅是某一特长、爱好，更是一种精神，一种敢于表现自我、挑战自我、超越自我的精神。活动过程中，激发队员们学习新知、激发潜能、挑战自我，收获积极向上的情感。

畅所欲言

我最喜欢校园吉尼斯了，我参加的是跳绳挑战赛，我以前一分钟只能跳50个，现在可以跳97个了，下次肯定能超过100个。 二（1）中队 张辰溪

我最喜欢魔方挑战赛，这是我提出的挑战项目，每次看到大家练习魔方，我都觉得特别自豪。我还是我们中队的魔方冠军，我的目标是向校园冠军挑战，我相信我一定可以！ 五（3）中队 夏子轩

我是一名大队委员，我担任过多次校园吉尼斯比赛的评委，让我印象最深刻的是由我总负责策划的包书皮挑战赛。虽然竞赛中出现了一些不足，但是在过程中，我学到了很多，也提醒自己考虑事情的时候要更全面一些。 六（2）中队 陈 汐

小贴士

“爱”的吉尼斯可将家庭、学校、社会相结合，鼓励队员在家体贴家人、在学校主动帮助他人、在社会积极参与志愿服务，促使队员从小学习做人，在服务他人的过程中树立正确的人生观、价值观。“艺”的吉尼斯可与“观赏之礼”相结合，既为参与竞赛的队员提供展示自我的舞台，培养队员鉴赏美、创造美的能力，同时又对观摩的队员开展“观赏之礼”教育。

小贴士：为了鼓舞队员积极挑战、坚持不懈，可定期在中队、校园展示“吉尼斯挑战卡”，并根据队员的成长印记，评选出“最佳进步奖”。

校园吉尼斯决赛工作人员由队员代表组成：裁判组、引导组、维纪组、记录组……充分调动队员的自主性，锻炼队员的组织协调能力，让校园吉尼斯不仅成为队员掌握一技之长的舞台，也成为锻炼队员掌握一项技能的课堂。