农村中小学特殊教育有效送教上门工作的策略分析

章诚

摘要：现如今，新时代发展背景下我国致力于巩固脱贫攻坚实现乡村振兴的工作，也加大了对于农村地区特殊儿童教育问题的重视。由于一些农村地区的学生自身身体方面存在缺陷的中重度殘疾儿童，没有办法前往相应的学校进行学习，而为了能够让这些学生充分地享受到义务教育的权利，“送教上门”这种教学模式得到了普遍的应用，尽可能为特殊儿童给予同等的教育，帮助学生养成一个积极乐观的心态。因此，教师在农村中小学阶段进行教学时，需要完善送教上门的策略。

关键词：农村中小学;特殊教育;送教上门

送教上门是特殊教育针对于重度残疾的学生，给予上门教学的一种方式。由一位或者是一个团体的教师，针对该名学生做出具体的计划，以此来实施整个课程的教学。当然，送教上门是一种特殊的任务，同时还是一项特别艰巨的任务，不但需要教师具有超强的专业知识，还需要具有耐心、爱心时刻关注学生的变化，针对这些特殊学生送上特殊的教育，只有这样才可以保证学生朝着健康、快乐的方向前进。

一、农村中小学特殊教育有效送教上门工作的问题

（一 ）程序不完善

“送教上门”的出现，需要教师进行深入的分析做出精确的评价，当然，针对于“送教上门”的对象，也有着一定的准则，确保能够满足“送教上门”的要求。但是在具体的实践环节中，会发现“送教上门”的对象选定程序并不是特别的完善。我国所出现的一些“送教上门”对象主要是从一些农村地区身体具有残疾的儿童等方面进行选择，而由于各个地区对于残疾重视或者是条件没有统一的标准，导致送教上门的需求也发生了一些不足。

（二）对送教学生缺乏了解

有效的了解“送教上门”儿童的情况，才可以针对该名学生展开具体的计划。可是，从目前的教学现状中可以看出，我国“送教上门”主要是由地方的教育部门选择个对象之后组织教师展开教学，而这类的教师对于儿童的情况了解有限，这就很容易导致“送教上门”上门的计划不符合儿童的实际需求。

二、农村中小学特殊教育有效送教上门工作的策略分析

（一）充满爱心，送教上门

对于特殊家庭或者是特殊孩子来说，让孩子去接受教育，不但是孩子需求，也是整个社会发展的要求，既要给这些孩子送去温暖，又要让这些孩子进行学习，这样才可以培养孩子在以后能够拥有一个强大的心理状态，防止学生出现自卑、自闭等状况。所以送教上门活动的开展，教师需要根据学生的实际状况展现出过硬的师德，用自己的爱心去温暖这些孩子的实际情况。虽然关爱特殊教育是整个社会的事情，并不只是某个单一人的责任，可如果每个人都将这一份责任放在自己的身上，全社会共同努力的情况下，才会让这些学生见到光明的未来。作为教师，要充分的体现出“送教上门”的价值，给学生传递知识的同时也要让这些学生感受到温暖，以此来敞开自己的大门，融入这个丰富多彩的世界，学到更多知识。

（二）明确目标，实现送教上门

对于一些残疾孩子的家庭来说，如何让这些学生走出阴影，像其他孩子一样接受教育，对于整个家庭来说都特别的重要，所以作为“送教上门”的教师，不但要把温暖带给这样的家庭，同时也要帮助这些家庭树立正确的价值观念。由于一些残疾孩子家长的文化水平有限，对于孩子教育学意识比较浅薄，所以，首先教师应当转变家长的理念。让家长认识到孩子接受教育的重要性，这样才可以达到“送教上门”的意义所在;其次，对于农村残疾孩子的家庭来说，不仅需要接受教育，还要为他们树立正确的价值观念，不管是孩子还是家长，都要让他们心中有信心，才可以乐观地面对生活。

比如说：对于一些“送教上门”的孩子，教师可以为学生讲述成全一棵树这样的小故事。故事的内容是一个母亲和他残疾的儿子去裁树，在面对一个快要枯萎的树苗时，母亲选择了丢弃，而儿子却恳求它栽上，最后在母子俩的细心照料下小树苗健康成长。这个时候，母亲也深受启发，所以送这个孩子去上学。而这个孩子也不负众望，考上了大学，多年之后开着车回乡看望母亲，在看到当年的树苗后，也明白了母亲的心意。那么类似这样的故事，就需要对于特殊儿童进行讲授。让这些学生知道残疾孩子也可以成为社会的中坚力量，也可以成为家庭的中流抵柱，以此来帮助这个家庭树立自信心。

（三）做好送教上门的准备工作

送教上门的对象是对于这些特殊儿童，而这些特殊儿童又具有特殊性，教师需要充分地了解学生的实际情况，来展现送教上门的高效价值。教师可以通过查访、评估，了解特殊教育儿童的身体性格、周围情况的之后，做出一个具体的方案。相关的部门在进行仔细的分析，通过什么样的方案可以调动学生内心的情感变化，使得幼儿情绪的情绪得到提高。除此之外，“送教上门”的老师也需要对于学生进行一个多元化的培养，尽可能激发学生的潜能，让这些农村的学生找到一个生活的新方向。

三、结束语

综上所述，农村中小学中重度残疾学生的“送教上门”工作开展充分的保证学生接受教育的权利，促进特殊儿童内心的健康成长。而教师在展开“送教工作”时，需要对学生的实际情况进行深入的分析，争取呈现出一个有爱心、有耐心、有恒心的“送教工作”得以高效完成。

参考文献

[1]张福沛.农村中小学有效开展送教上门工作的策略分析[J].基础教育论坛，2021（19）：99-100.