开展游戏教学，让初中英语课堂丰富多彩

胥晓菊

摘要：良好的学习兴趣对学生的学习提供动力，起到提高学习积极性的重要作用。学生对英语知识产生兴趣，才会集中精神，主动探索。激发学生的探索精神，才会引起学生的共鸣。然而主动学习是学生缺乏的习惯，初中学生的学习任务更加艰巨。所以需要用游戏的方式创新教学模式，将书本的英语知识转变为学生容易接受的生动形象的游戏模式，不仅可以有效提高学生课堂学习的热情和关注度，培养学生灵活的学习的思维，让学生主动钻研，团结互助。让英语课堂充满学习的乐趣，让学生在课堂关注学习的过程。

关键字：初中英语;游戏教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

初中英语教学处于承上启下的重要阶段，初中英语教学内容与小学英语难度而言有所提升，又是为更高的学习阶段建立基础。加之学生的英语学习没有语言环境，导致初中英语教学存在各种困难。在这样的教学现状中，初中英语教师需要不断进行教学改进，结合教学情况，设计构建丰富的英语课堂，为学生创建良好的学习途径，提升学习的质量和效果。在课堂教学中，教师应科学分析实际存在的教学问题，并结合学生的实际需要和实际学习能力进行分析，通过有针对性的教学手段，按照一定的方法和规则，开展英语活动。让学生主动的将情感投入到课堂之中，满足学生学习发展需要。

一、课堂游戏设计要和教学目标统一

课堂游戏活动可以锻炼学生合作精神和沟通技能，培养学生的独立性和自信心，让学生的通过学习得到更好的发展，有利于学生身心的健康成长。当前，游戏经常被作为填补课堂时间，游戏中设计的目的不明确。设立目标才能让课堂活动设计充满挑战、提高学生的参与意愿、进行更好的知识扩展等，全方面提升教学效果。设计英语课堂游戏时，需要结合课程重点，运用游戏教学辅助教学目标的实现。在课堂上游戏的设计必须考虑教学目的和教学重难点相结合，运用游戏活动突出教学重点，解决教学难点。课堂游戏在营造放松的环境时不能破坏课堂次序。充分考虑游戏课堂中的特殊情况教师需事先制定好相应的应对措施，并做出积极处理。同时，游戏教学的设计要利用游戲活动增强学生合作和社会技能。游戏教学过程中，需明确游戏不但要有趣味性和多样化还要有游戏的目的性。有目的进行游戏活动，才能促进教学效率的提高。做好教学效果总结是教师在游戏教学中的必要环节。学生在这一堂课中是否接受了知识，掌握好了重难点，用游戏的设计体现教学目标。

二、用游戏丰富课堂气氛

语法的学习对教学来说是重要的环节。普通的讲解使得知识难以理解，课堂缺少互动，因而很难将学生的学习效果提高，达不到应有的教学目标。需要把语法教学与游戏合理结合，发挥活跃课堂气氛的作用。比如，在学习现在进行时的课堂中，课前先准备好彩色纸片，每张纸片上都写上与日生活中相关的词语，如：see a movie， singing， play basketball， ride on a bicycle， skating， read a book， eat burgers， drink cola 等。在课程进行中，让学生自愿抽取一张纸片站起来，并用动作演示纸片上的词语。在表演时别动学生可以提问“What are you doing now？”，让他回答“I am …”。再由教师提问其他学生：“What is he doing？”。在英语课上还可以设计猜题环节。通过表演，让学生提问“Are you doing…？”来猜出表演的具体事情。这样让全班学生在游戏中使用各种语法句型。学生在勇跃的课堂参与中，教师讲解的知识可以快速吸收理解。所以英语课上要鼓励学生自我表达，不断激发学生的求知欲，让学生在游戏中理解，有效提高学生在实际课堂中运用英语的能力。让学生锻炼在现实的生活中练习说英语。给学生塑造自我的条件，使学生在英语学习上始终保持积极的状态和思维，在互动的学习氛围中去听英语、去思考、去表达以及去感受体会英语知识的丰富多彩，这样就能熟练的掌握各种英语知识。

三、英语游戏环节提高学生参与度

学生喜爱新鲜事物，需要及时的设计出更丰富的游戏，才能实现游戏教学的作用。游戏要设计面向各层次学生，难度恰当，让大多数学生都能参与其中。游戏教学的重要性体现在班级学生共同参与，分担游戏中的环节，发挥个性，共同学习。只有使游戏设计合理，才能使教学有效率，重点难点突出，充分发挥游戏的特点。英语与游戏的有机结合使教学生动活泼，更好提高学生的英语运用能力。在课堂实践中注重发挥学生的个性，运用各种生动有趣的游戏活动改进课堂。比如“单词接龙”、 “传声筒”、 “动画配音”等，尤其是竞争性且趣味性的游戏会使学生积极参加，通过各种不同的方式的活动，既满足了学生互动、探索、挑战的心理，更建立了轻松愉快的交际环境，增强学生的个人素质。在游戏教学中，教师能有效地训练学生听、说、读、写的能力，并锻炼学生运用英语进行正确表达、与人沟通和获取信息等方面的交际能力。学生通过角色的扮演培养自信心，通过游戏培养良好的竞争意识和团队精神，通过互相合作，学会更加团结。通过遵循游戏规则，建立良好的纪律意识。优秀的游戏教学就是要让每个学生热情地投入到英语课堂中。在英语教学中通过游戏的方式向学生讲解新的课程，或回顾以往课程，都能更好地促进学习的主动性和积极性，启发学生英语学习的能力，提升智力，建立个人思维模式，从而达到英语学习的目的。

四、结束语

从教学实践可以发现，学生只有在课堂集中注意力，才能提升学习的效果，才能掌握所学的知识。在日常教学中，教师应运用科学的教学的方法，以创建良好的学习环境，促进学生的学习发展，从而提升教学有效性。在新时代教学环境下，开展游戏英语教学，做好英语课堂教学总结改进是非常重要的，不仅可以有效拓展教学模式，还可以有效提升学生的综合素质，促进学生英语学习素养和能力的进步。因此，在实际工作中，初中英语教师需要结合课堂情况，做好教学总结工作，并以此为参考，利用各种教学手段和方式，创建优质高效的课堂环境，打造高效的教学互动，全面有效提升教学的水平和质量。

参考文献

[1] 曹玉玲. 浅谈游戏教学法在初中英语课堂的实施策略[J].  2021（2016-6）：45-45.

[2] 王国印. 谈初中英语课堂上的游戏教学[J]. 中国西部科技， 2019， 018（002）：61-63.