智慧课堂理念下小学生语文阅读习惯培养思考

朱琳

摘要：在现如今社会技术水平不断提升的背景下，信息技术水平不断攀升，其与小学阶段的课堂教学工作联系愈加紧密。越来越多的教师逐渐将信息技术以各种各样的方式带入到课堂教学活动当中。“智慧课堂”作为当前最为主流的一种教学模式，受到了广大教师及学生的青睐。在以往的小学语文课堂教学过程中，教师往往利用口头知识灌输的形式为学生讲解知识，其教学的重点往往放在词汇及基础知识当中，要求学生对一些重点文章短语进行机械性的记忆，进而导致学生虽然能牢牢记住但是缺少对其的理解，缺少阅读量，影响学生语文学习兴趣的提升。阅读是学生积累知识的重要途径，为此，语文应当将教学工作重点放置在对学生阅读教学当中，利用智慧课堂理念融合阅读教学，充分激发学生的语文阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

关键词：小学语文;智慧课堂;方法策略;阅读习惯

中图分类号：G4 文献标识码：A

智慧课堂教学模式是基于构建主义理论下的教育形式，借助互联网资源对学生的学习思维进行培养，为学生打造基于大数据、云计算等新一代信息技术下的教学环境。在教师进行教学计划制定、学生问题反馈、课堂交流互动、教学资源推送等教学方面均实现了教育现代化发展，推动传统课堂教学模式的优化及变革，为构建智慧课堂打下现实性基础。在开展阅读教学活动的过程中，教师应当切实借助智慧课堂理念，利用多元化的教学手段，积极引导学生进行阅读学习活动，借助智慧课堂构建良好的阅读学习氛围，强化学生阅读理解能力，激发学生阅读学习兴趣，并逐渐使其形成良好的语文阅读习惯。

一、借助智慧课堂多样性，激发学生阅读兴趣

学生的学习兴趣是学生最好的老师。教师若想将语文阅读教学切实落实在学生的每一节语文课堂当中，首先最为重要的一点便是激发学生的学习兴趣，使学生能够将被动的语文阅读变为自主性的阅读活动。利用智慧课堂教学模式，通过互联网资源为载体，借助丰富的互联网教学资源，教师可以利用多种教学手段增强学生的阅读学习兴趣，比如视频、图片等内容，都能够在一定程度上激发学生的感官，提高学生对阅读学习的兴趣。

例如，在进行六年级上册《狼牙山五壮士》的文章阅读教学过程中，倘若仅仅只是带领学生对文章内容进行朗读，那么对于小学生而言很难理解革命先辈的壮烈情怀。在学生开展阅读以前，教师便可以利用信息技术为学生播放一段关于日本侵略者对我国的残暴行径，以及狼牙山五壮士英勇就义的视频，利用视频的形式刺激学生视觉感官，使学生从内心深处迸发出对祖国的热爱以及对人民英雄的感激，进而提高学生的阅读学习兴趣。

二、利用智慧课堂互动性，强化师生沟通交流

智慧课堂教学模式擺脱了以往传统课堂教学模式的束缚，其在实际运用的过程中更为灵活多样。高效的阅读教学活动不是教师一人在讲台上唱独角戏，更应当是教师与学生之间的沟通交流。对于教师而言，受短短四十五分钟课堂时间的制约，教师难以在有限的时间内开展沟通交流活动。为此，语文教师应当利用智慧课堂教学理念，为学生创建良好的沟通学习氛围，使其能够切实感受到阅读学习的乐趣。

例如，在进行五年级上册《慈母情深》的文章教学过程中，本文主要是对母爱的歌颂及赞美，而在开展这课文章阅读教学的过程中，教师便可以借助智慧课堂教学模式，通过为学生从互联网当中搜集有关母爱的故事事例，强化学生对课文内容的理解和感悟，从而培养学生良好的语文阅读能力，为其树立正确的语文阅读习惯。

三、依靠智慧课堂资源性，攻克语文阅读难点

对现阶段的小学语文教学工作而言，由于受到教学资源的限制，很多教师难以利用黑板板书等方式将有关知识点演示给学生，这也是很多语文教学工作难以克服的难点。为此，教师在实际教学过程中不仅需要克服教学工作的难点，更要在小学生认知能力范围内容，使其掌握更多的知识内容，而利用智慧课堂教学模式便能够有效扩展教学资源，结合多样化的教学模式，克服教学过程中遇到的困难。

例如，在进行三年级上册《大自然的声音》这课教学过程中，仅凭教师利用板书式的教学模式很难将大自然中的各种声音展示给学生，学生对大自然的声音往往也只是根据自身的实际生活经验来获取的，缺乏全面性。为此，教师便可以利用智慧课堂教学理念丰富学生的阅读内容，将大自然中多种多样的声音播放给学生，使学生能够充分感知大自然的魅力，进而提高其阅读学习兴趣，培养良好的阅读习惯。

简要而言，小学阶段的语文教师应当切实意识到阅读学习对学生未来发展的重要性作用。在实际教学过程中，应当积极结合智慧课堂教学理念，让不同学习需求的学生均能够找到适合自己的学习方式，为学生今后的语文阅读学习打下坚实的基础。在构建智慧课堂的过程中，教师应当切实注意智慧课堂与信息技术的有效融合，利用丰富的互联网资源，将智慧课堂构建为伴随学生阅读活动始终的学习模式，充分展现其优越性，使智慧课堂教学理念成为学生主要的阅读学习资源，切实提高学生的语文阅读能力。

参考文献

[1]郑丽丽.浅谈”智慧课堂”在小学语文阅读教学中的应用[J].课外语文（下），2018（7）：132.

[2]周娟飞.智慧课堂环境下初中语文名著阅读教学策略初探[J].新一代，2018（1）：150-151.