正确对待农村高中留守学生的早恋问题①

张艳辉

随着我国社会经济的稳步推进和城市化建设的不断发展，农村劳动力不断向城市转移。但是只有极少数农民能够举家迁移到城市，大多数的打工者都将老人、子女留在了农村。其中形成了一个较为特殊的群体——留守儿童。他们进入高中后有一定的自我意识，对外界环境充满诸多好奇并且开始进行不断地探索，如果不能正确引导，就会影响他们的身心健康成长，所以更加需要社会各界的关注和爱护。留守儿童长期缺乏父母关爱，他们渴望被爱，就特别容易出现“早恋问题”。本文将针对农村高中留守学生的早恋问题进行探讨，以期望提高留守儿童的素质和教育质量。

一、早恋的产生

由于网络开放、信息量大，同学们通过各种方式可以获得描写恋爱的信息，这些关于恋爱的内容往往描绘得很美好，引起他们极大的兴趣和模仿的强烈愿望。此时的农村留守学生缺乏爱情方面的教育，造成不少同学生活在幻想中不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知。

农村留守学生由于父母不在身边无法得到正常关爱、教育和引导，非常思念父母，希望能与父母生活在一起，但是现实不如人愿，他们就越渴望得到别人的关注和关爱。他们的眼光就放到了身边相处最多的同学身上。随着年龄的增大，步入高中学习，青春期的他们希望引起异性的注意，希望自己的某些特点或特长引起异性的关注。青春期的他们把注意力放在了异性身上，留心异性同学的一举一动，喜欢评价异性同学，同时又十分重视异性同学对自己的评价。在这种关注中有些学生对某一异性同学产生好感、倾慕，甚至把好感或倾慕表现出来，早恋就产生了。

早戀是指未成年学生把对异性的好感或倾慕用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。

二、早恋的危害

据调查：大多早恋学生学习成绩下降，能够互相勉励使学习成绩上升的几乎没有;早恋学生情绪易波动，过分沉溺在爱的幻想中，学习的注意力易被分散;大多早恋学生没法考上心仪的高等院校，只能提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏累或危险的工种。所以早恋毁了学生的学业和未来的生活。由于对人生爱情的看法极幼稚，有时容易被一些别有用心的人利用，一些女同学因交友不慎受骗失身，致使心灵上留下不可磨灭的创伤，有的甚至破罐子破摔，害人害己，走上违法犯罪的道路。

三、正确对待早恋

针对高中农村留守学生早恋问题，提出以下解决办法：

（1）召开主题班会课。在班会课上，让学生讨论早恋的危害性。让他们认识到：早恋严重干扰学习。恋爱中的学生处于极为兴奋的状态，整天想的都是自己喜欢的那个异性，关注对方的一举一动，把电影电视的浪漫情节幻想到自己身上，因此学生会认为恋爱第一，学习没有意思，就没法全身心地投入学习。上课不认真听讲，作业马马虎虎，学习成绩就会越来越差。学生就会丧失学习的信心，更不愿意学习。

在班会课上，教师对学生进行心理辅导。引导学生正确对待男女关系。青春期的学生，随着生理的逐步成熟，开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。让学生明白，早恋固然不好，但也并非是做了什么坏事，一个人爱人和被爱都是一件幸福的事。不少学生都有“早恋”或“单恋”的经历，关键是青少年如何正确处理早恋和男女正常交往的关系。青春期的中学生由于生理和心理尚不成熟，无法正确辨识异性。学生将小说和影视中的美好混入了自己的生活，把现实中的异性误认为像小说和影视中的完美人物，其实是和自己幻想的人物恋爱。当现实和自己的幻想不符合时，这段感情就会以失败告终。学生感情遭受挫折，有的会一蹶不振甚至学影视剧自杀。所以，可以说中学生早恋缺乏恋爱所需要的成熟思想，因此恋爱通常以失败告终。

班会课上，教师还应引导学生的形成正确人生观。让学生明白人的一生并不全是爱情，人生还应有理想和抱负。梁起超先生说：“少年智则国智，少年强则国强，少年兴则国兴，少年独立则国独立”。青少年的未来决定国家的未来。无论在哪个时代，青少年都是推动社会发展的中流砥柱。青少年应多关心国家大事，多看一些名著、哲理性文章，多想想自己的理想和抱负。青少年应树立远大的理想，承担起振兴中华的重任，为实现伟大的中国梦而珍惜时间努力学习。如果一个人真正爱上另一个人，就应明白爱他（她）就要给他（她）幸福。目前自己都无法独立生活又有什么能力给对方幸福？这时不能轻易说爱，说了就是烦恼就是伤害。正确的做法是努力学习，干出就一番事业，为对方去创造各种通向幸福的条件。这样才是不负韶华，不负卿。

（2）开设心理辅导室。给学生上一些心理辅导课，普及心理学常识，使学生了解心理健康的一些标准，掌握解决心理问题的方法。同时，还可以进行一对一的心理咨询，通过沟通了解学生的情况，及时帮助学生解决心理问题。

（3）家校合作 。研究表明，农村留守学生的心理健康问题与家庭有直接或间接的关系。了解学生心理情况，帮助学生解决心理问题都需取得家长的积极支持和配合，因此学校对学生家长要进行心理宣传。家校合作更容易与学生沟通，掌握学生情况，解决学生问题。

（4）开展集体活动。多开展像辩论赛、诗歌朗诵、演讲比赛、篮球比赛等集体活动，这些活动不仅有利于开阔学生的视野，培养学生的多种能力，而且有利于提高学生的心理素质。通过集体活动，学生可以更快地融入集体，结交更多异性朋友，就有助于辨识对异性的情感，不会把友情当爱情。通过集体活动，学生更能感受到集体的关爱，克服孤独、自卑、紧张、嫉妒等不良心理，从而健康快乐地成长。