王玉佩：试论初中英语课堂教学的创新策略

王玉佩

摘要：在现代化的课堂中，英语教学方式日益多样化，形式多样，对于英语的重视程度也随之加大，中国的国际地位的升高，与国际间交往贸易往来也越来越密切，英语作为通用语言，因此对于基础教育阶段，对于培养学生英语素养也更加被关注。这就使得英语教师需要创新教学思路，改进旧的教学法案，更加适应这一代学生的成长背景，因材施教，利用教学设备道具来构建英语学习氛围，促进学生的全面发展，也能够提升英语课堂的教学效率。故本论文就初中英语课堂教学的现状及初中英语课堂教学的创新策略方法展开论述。

关键词：初中英语;课堂教学;现状;创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-305

在传统英语教学中，教师往往采用一言堂的方式，以老师个人讲课为主，学生听讲，学生获取英语知识的来源也只有通过老师的嘴巴和看教材等单一方式，对于基础较为薄弱的孩子，根本无法达到每天学习英语的量，英语成绩不理想，而且这种教学模式，也禁锢了学生的思维能力。因此，在教育改革中，对于初中英语教学有了更高的要求，学校需要提高教师队伍的专业素养，以学生为中心，设计适合本班学生的个性化学习服务指导，要充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让学生能够模仿，听英语，读英语，讲英语的过程，真正有效的去提高课堂教育效率。

一、初中英语课堂教学的现状

现阶段英语课堂中存在以下几个问题，第一，费时费力无效果，教师很充分的准备一场课堂内容，学生很多人都参加了比赛，

二、试论初中英语课堂教学的创新策略

2.1创设问题情景，保持学生兴奋点和注意力

之前教育教学过程中老师都注重对于学生进行灌输的教育教学方法，随着新课改的改革与完善推进，新的课标下要求教师，要让学生成为教学过程中的主体部分，但是以往传统的教学方式，很难让学生建立语言学习思维，因此在教育教学过程中我们应该构建问题情景，让学生逐步建立英语课堂能力。

比如在学习friendship这一节课程时，我会先给大家说出几个问题，让大家对于问题先进行分析Describe one of your best friends”， “Makea list of qualities a good friend shouldhave”大家会对这两个问题进行分析，我给大家时间让大家进行分析，如何回答问题，然后学生带着问题进行学习就会让大家更好的帮助学生高效的进行学习。

2.2 创设交际氛围，灵活促进课堂氛围

在初中英语教学中，对于现阶段学生是一个进阶阶段，在我们平时课堂上，教师要多注意培养学生多积累的好习惯，我们做过的每一套题都是很有意义的，要将每套题充分运用，展现其价值。教师在讲解完一篇阅读后或是学生们分析完一篇文章后，教师可以再次引导学生总结文章，以本篇文章的主题内容作为基本，来延伸更多相关的内容，让学生们广泛的去查询，使其能够获得更多的英语素材，还可以锻炼学生们的口语水平和英语表达能力，增强学生们的英语词汇积累量，帮助学生提升学习英语的自信心。

例如在学习We are friend，这一节课程时，之前在教育教学过程中一直是采用老师讲课学生在下面进行听讲，但是这样的教育教学过程是没有办法让学生产生兴趣的，可能会让学生对于英语学习产生厌烦心里，因此在教育教学过程中我会采用创新型的教育教学方式，讓学生们进行分组，每个组对于这个课文进行分类的对话配合，学生们可以将文章以对话的形式进行分组合作表演这样的分组合作表演可以很好的帮助学生对于学习产生兴趣，因此在教育教学过程中要帮助学生树立英语学习兴趣，增加学生的学习积极性。

2.3合理利用教学设备，优化课堂教学设计

信息时代的来临，教师们也要迅速掌握软件的使用，培养自身的信息技能，能够运用信息技术手段为学生们带来一节生动有趣的课堂，并能够使得课堂更加搞笑。在现在的教室中多媒体的使用多被运用到课堂中来，教师可以播放视频、音频、利用文字、图片的形式来集中学生的注意力，从而达到更高效的学习。因此创新英语课堂也缺少不了现代科技技术的辅助。

例如，unit10“you‘re supposed to shake hands”，此节课要学习不同国家的风俗习惯和餐桌礼仪，在教学目的中教师要传递正确的价值思想观念，要教导学生尊重不同的文化，学习不同国家的优点之处，并谈谈自己的看法，在设计教学内容时。教师可以通过图片和视频的方式展示各个国家不同的风俗习惯，让学生去谈感受，教师还可以采用师生活动的方式，学习一个国家的礼仪，通过亲身体验的方式来有一个更深刻的印象。还有要让学生们跟读录音，学习音调，看视频，调动感官纠正读音，学习地道的英语。对于个别较难的词汇，教师要通过音标，音频反复纠正学生发音。

综上所述，创新英语课堂教学需要教师积极针对不同性格的学生采取不同的方式，注重以学生为教学中心，设计适合当代学生学习的教学手段和教学内容，巧妙设计教学活动，合理利用教学资源，充分运用现代信息技术，让学生们在课堂中更加积极投入进来，激发学生学习兴趣，要创设良好英语学习环境，提升学生对于英语听说读写的全面发展。让每一位学生都喜欢上英语，作为英语教师一定要肩负起责任，为学生提供良好的英语氛围。

参考文献

[1]艾贻兰.试论初中英语课堂教学的创新策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（10）：49-50.

[10]刘岁莲.论初中英语课堂教学方法的创新策略[J].新课程，2021（21）：166.