“动车组制动系统检修”课程的教学优化研究

陈倩茹　张芳　彭双光　刘志华

摘要：本文针对动车组制动系统检修这门课程进行了教学现状分析，概括出这门课程教学中所存在的问题，提出了相应的解决办法和解决思路，有利于动车组制动系统检修这门课程的教学优化。

关键词：动车组检修技术;制动系统;教学优化

1.绪论

动车组制动系统为动车组的九大关键技术之一，是动车组运行安全的最基本保障之一，与动车组运行的安全息息相关，因此，为了顺应动车组随车机械师等岗位的需求，“动车组制动系统检修”的课程教学尤为重要。

2.教学现状分析

2.1教材情况

目前来看，“动车组制动系统检修”的现有教材主要存在以下问题：一是理论性太强，内容偏重于文字介绍和理论学习，缺乏一定的实践指导意义。二是内容与企业所需要的人才培养方向不够一致，学生所获知识不足以满足未来岗位要求。三是教材装订多为胶订、骑马订等形式，教材偏厚重，不便于学生在实训等环节的携带和查阅。

2.2学生情况

学习“动车组制动系统检修”这门课程的学生主要为大专等职校的学生，这些学生的学习方式和学习习惯有明显特点，总结如下：一是学生对繁杂的理论学习缺乏兴趣，理论学习能力偏弱。二是学生具备较强的动手能力，喜欢在实践中获得知识。三是学生具备很强的求职意识，对于工作岗位会用到的知识技能非常感兴趣，并愿意在相关方面精益求精。四是学生难以长时间高度集中，学习效率低下。

2.3教学现状

“动车组制动系统检修”这门课程的课堂教学还存在有以下不足：一是“老师在讲台讲授，学生记笔记”是目前大部分课堂教学的教学手段，使用这种教学方法，学生难以做到全神贯注，学习效率低下。二是“动车组制动系统检修”这门课程的实训环节较多，着重于培养学生的动手能力，但由于部分院校实训设备不足，难以实现许多项目的实操教学，不利于学生的动手能力培养。三是“动车组制动系统检修”这门课程要求培养学生对于动车组制动系统的检修与维护能力，但部分担任该门课程的老师并没有相关工作经验，更无法胜任对于学生实操能力的培养。四是该课程的课堂教学仅关注于知识的传授，忽略了素养的培养，关于课程思政的融入更是少之又少。

3.优化措施

3.1重视实训环节

相关院校应当重视培养学生的实操能力，增加经费投入，为动车组检修专业的学生购入动车组基础制动装置、空气压缩机、干燥器、EP阀等等实训设备，以便于老师开展实训教学，学生锻炼实操能力。只有这样，在职业需求的引导下，学生才能提高学习兴趣，并将所学应用于未来的工作当中，真正做到学有所用。

3.2融入课程思政

课堂思政就是在日常的课堂生活中，悄无声息增加对学生的心理健康、思想政治以及职业精神等方面的教育，从而积极引导学生遵纪守法，爱岗敬业，树立正确的人生观和价值观。

因此，相关院校应该重视课堂的思政教学，设定一定的考核机制，激发教师的思政教学激情，并且开展相关培训，使得任课老师对于课堂思政的认识更加深入，了解思政教育的具体展现形式，将思政教育研究透彻，才能够在课堂教学中游刃有余，将课堂思政更好的融入日常教学。

另外，任课教师应该思考，关于课堂思政，在动车组制动系统检修的课堂上能够融入什么，应该融入什么，怎么去融入等等问题。由于制动系统检修是一门专业核心课程，会教授学生动车组机械师必备的职业技能，那么可以从这一切入点对课堂思政进行教学设计。一是课堂上向同学们介绍中国动车在世界上的先进性，从而引申到爱国、敬业教育。二是在课堂上介绍动车组制动系统的复杂性，只有各个系统协调统一，共同工作才能使得动车组安全运行，从而引导其建立良好的合作意识。三是在课堂上介绍动车组运行的相关故障视频，让学生认识到一些部件虽然不起眼，一旦不合规，就会导致严重的后果，从而引导学生培养严谨的工作态度。

3.3开发活页教材

活页教材即教材内的纸页是分开的，按照不同模块分为若干部分，学生在进行相应模块时可自行分离。活页教材携带方便，学生在进行相关模块的实训学习时，摘出相应内容即可，对于动车组制动系统检修的教学而言，其优点不言而喻。另外，活页教材和工作手册式教材类似于学生在企业的工作手册，有利于培养大学生的工作素养。

3.4加强教师培养

部分动车组制动系统检修的任课老师并没有相关企业工作经验，实操能力欠缺，因此，任课老师应该注重培养自身的实操能力，通过下企业实践，到企业挂职锻炼等方式提高自身的业务水平，从而提高自己的技能能力。

3.5优化教学手段

讲授法可能会导致一言堂现象，学生效率低下，因此任课教师要运用多种教学方法，将课堂丰富起来。一是可以采用项目教学法，在课堂开始前发布任务，吸引学生的的兴趣，从而使得学生更加专注的学习。二是还可以采用讨论法，让学生分小组探讨某一部件的检修流程，从而使得学生在讨论中有所收获。三是可以采用现场指导法，由于制动系统涉及到的部件过于庞大，各院校引进难以将所有相关设备，因此可以带学生到相关路局参观，這样不仅可以让学生对职业有所了解，还可以更加深入的学习课程内容。

4 结论

动车组制动系统检修这门课程为一个偏向于技能训练的课程，任课老师应该多下企业实践，提高自身水平。在教学过程中应该重视学生实操能力、职业素养的培养，积极开发活页教材，运用多种教学手段，提高课堂教学效率。

参考文献：

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