巧用美术社团，促进初中美术教学和谐发展

李国慧

摘    要：随着教育体制的改革，美术教学不仅仅是向学生传授理论知识，更重要的是发展学生的能力。美术社团活动是美术课堂教学的延伸，虽然刚起步的社团活动存在一些问题，但是美术社团活动意义很大。初中美术教师在社团活动中要采取一定的措施，融合学生的生活，提供多元化的展示渠道，激发学生学习美术的热情，提升学生的美术素养。

关键词：融合生活;多元展示;构建社团

随着教育体制的改革，社会对学生综合素养提出了新的要求，美术教学不仅仅传授给学生理论知识，还要让学生在学习美术的过程中，能够全面提升美术综合素养。初中美术社团刚起步的时候，是学校中喜欢美术的学生参加，后来美术社团成了美术课堂重要的延伸。当下美术社团的开展，能够将美术学科的优势充分发挥出来，提升学生的美术综合素养。

一、美术社团存在的问题

美术社团的发展，为学生审美意识的提升打下良好基础，可是在开展社团活动中也存在一些问题。美术社团虽然如火如荼地开展着，可是一些美术社团只是流于形式，存在诸多问题。

首先，从学校层面，学校重视中考成绩，对美术社团重视不足，严重阻碍了美术社团的发展。就是因为这个原因，美术社团不能高效运作，直接影响了美术教学工作的开展。其次，美术社团得不到家长的认可，部分家长认为，孩子不需要参加什么社团活动，只要能够学好文化课，别的都不重要。有的家长甚至都不愿意让孩子在美术上花费时间。这样，社团活动在时间的选择上，也受到很大的阻碍。再次，美术社团师资队伍的建设也比较薄弱。美术社团具有很大的挑战性，需要教师具备较高的专业素养，这样才能为社团提供生动有趣的活动。可是当下的美术社团，师资配备有着明显的不足，这就制约了学校美术教学的水平。同时，有的学生在美术社团中，并不是想学到真正的能力，只是为了在社团活动中可以放松一下，思想的消极直接影响着学生的行动，就直接影响了社团活动的开展。

二、明确认识美术社团活动的意义

首先，美术社团的建设可以为学校提供有效的技术支撑。对美术社团的成员来说，其美术的功底和美术审美能力都是非常不错的，学校或者班级组织什么活动的时候，这些学生可以承担主要的工作，例如，班级的装饰、黑板报的设计、学校开展各项活动的展板等。美术社团能够推动校园文化的建设，为学生提供更为优秀的教学环境。营造这样的文化氛围，就能潜移默化地影响学生的美术素养，就能为美术课堂教学工作提供有效的保障。

其次，美术社团的建设，可以促进学生整体素养的提升。建设特色校园文化，能够激发学生学习美术的热情，有效提升课堂品质。社团活动能根据学生的特长和爱好，有效开展美术训练，这样就能更好地提升学生的美术素养。在这个过程中，教师对学生采用的是因材施教策略，能够摆脱美术课堂的约束，选择一些学生感兴趣的内容，开展高效指导，这样就能对美术教学进行有效补充。

三、探索完善美术社团建设的有力措施

（一）融合学生生活

生活是美术创作的主要元素，教师在教学中要能与学生的生活结合起来，让学生通过接触日常生活中的事物融入美术社团中，这样学生就有了个性化的想法，能够积极参与美术活动，让社团的活动内容始终保持新颖有趣。同时，教师在结合学生生活实际的时候，要能和学生的美术能力有机结合起来，让社团教学的内容和学生的水平相适应，这样就会有利于美术社团活动的开展。当然在社团活动中，教师要与学生积极交流，特别是社团活动中有个性的学生，教师要能根据学生的情况，合理安排社团的教学内容，这样就能把美术课堂进行延伸。当然在设置社团内容的时候，教师要结合美术课程的标准要求，力求促进学生的全面发展。

例如，在社团活动中，笔者设计的第一节课内容就是“绘画”。笔者想让学生在绘画的过程中，认识绘画的相关内容，同时让学生了解基本的美术语言表达方式，能够借助美术表達自己的情感和思想，美化自己的生活和环境，丰富视觉、触觉和审美经验，能够体验美术活动的乐趣，获得对美术的持久兴趣。

笔者在组织教学中，呈现这样的内容，即绘画就是在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，绘画也就是模仿，是捕捉，是记录，绘画的性质就是自然的。教师把绘画的工具介绍给学生，借助多媒体展示绘画的作品。如中国画可以分为壁画和卷轴画，从表现的特点上，又可以分为工笔画、写意画和兼工带写等一些绘画的常识，同时让学生掌握绘画的特点以及绘画的题材范围。讲完这些内容，学生对绘画有了初步的认识，然后结合学生的生活，布置一幅用美术形式表达“感恩”主题的画。看到这个题目，学生一开始感觉很难，可是当学生把作业呈现在我面前的时候，我非常诧异，学生的绘画能力远远超过我的想象。这样的作业能够激发学生的潜能，提升学生的美术素养。

（二）提供多元化的展示渠道

参与美术社团活动，让学生能够保持持久的兴趣，这样才能激活学生学习美术的内驱力。参加社团活动的学生，他们都希望自己的作品能够得到广大师生的认可。因此，我们在开展社团建设的过程中，要为学生提供多元化的渠道，让社团活动的学生作品能够展示出来，满足学生的自豪感和荣誉感，这样的展示，也能使他们有机会得到大家的指正，促进学生专业素养的提升。教师在评价学生的作品时，要肯定学生的努力，增强学生的自信心。美术作品的展示渠道应该是多元化的，不仅可以在社团门前展示，也可以展示在学校的画廊上，还可以刊登在学校的报刊上。同时，教师还可以组织学生参加各级各类的美术竞赛。例如，我经常让学生参加七彩美术竞赛活动，学生在竞赛中，能够实现自我成长，认识到自己的不足，在以后的学习中，就能不断提升美术素养。

例如，在美术社团活动中，我结合当下形势，让学生绘制“童心抗疫”和“建党百年”这些相关主题的画。这样的主题与学生的生活息息相关，学生也注意到了当下的情境，我组织学生运用美术的形式，用画笔表达自己的心声，让学生在活动的号召下去关注社会，珍爱生命，学会勇敢，学会团结，学会保护自己，懂得感恩。学生在绘画的过程中，都能融入自己的情感。有的学生绘制了《齐心协力，共渡难关》，获得了特等奖，学生绘制的《祖国防护罩》《忆党史》《100周年》等绘画作品，都在不同的刊物上刊登。当学生看到自己的作品上报了，他们对美术的学习更加热情了，学生能在实践中自我成长，而且能够认识到自己在美术中的优势与不足，在以后的学习中，学生会更加努力，美术素养也自然而然地得到了提升。

（三）构建完善的社团管理制度

初中美术社团应该满足学生的需求，社团中的一些规章制度，教师要与学生进行讨论制定，这样才能得到学生的拥护，满足学生的需求。当然，美术社团要制定奖惩机制，更好地激发学生参与，社会对人才的需求，不是只要求文化课成绩好，而是要求学生的综合素养全面发展，才能适合当下的社会，才能让学生适应良性竞争，社团才能得到有效发展。

当然，社团社活动管理要规范，要能够做好社团与学生、社团与学校的对接工作，这样才能提升社团管理的质量和效率，才能让学生积极参与社团活动，学生在社团活动中才能够做到真体验，才能使自身的美术素养得到真提升。

总之，美术社团活动在初中美术教学中至关重要，它是美术课堂的延伸，符合当下社会发展的需求。在美术社团中，学生能够对美术知识进行巩固，不断提升自己的美术素养。因此，在以后的工作中，教师要把美术社团建设得更好，让学生、家长和社会认可，教师要完善社团活动的设计，为学生的发展提供有效场域，这样学生才能展示自己的个性，为自己的发展及社团的发展提供有效保障。

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