美育必须融入高校入党积极分子的培训创新

方媛

摘要：将美育融入高校入党积极分子培训中，加强党的思想政治教育与美育的深度融合是大势所趋。目前，高校入党积极分子培训主要存在培训方式和内容单一、缺乏创新等问题。二级党校可研究将美育融入高校入党积极分子培训中，创新培训的观念、内容、形式、师资队伍建设等，利用“党建+美育”模式丰富入党积极分子培训课程，对高校入党积极分子培养具有一定的指导意义。

关键词：党建 美育 创新 入党积极分子 培训

一、美育融入高校入党积极分子培训的时代背景

大学生入党积极分子培训课程体系建设是指将党课贯穿大学生入党积极分子培养、教育、发展的全过程，由高校党校为实现培养目标而系统地安排党课内容及各级各类党课进程。通过系统的党性教育，引导入党积极分子不断改造主观世界，由感性到理性、由量变到质变，达到螺旋式上升的良性循环过程[1]（1-2）。其中，党性教育是入党积极分子培训的核心内容。

2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，确立了审美教育的地位，将其作为与德育、智育、体育并列的四种教育形态提出。2015年习近平同志在全国文艺工作座谈会上强调，“文艺对年轻人吸引力最大，影响也最大”。文艺给人以价值引导、精神引领和审美启迪。思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀文艺作品，能发挥启迪思想、温润心灵、陶冶人生的积极作用。在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平同志发表重要讲话，强调坚持立德树人、以美育人和以文化人，提高学生的审美能力和人文素养，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。由此可见国家对审美教育的重视，审美教育有着十分重要的地位和作用，对于高校运用美育培养入党积极分子的党性修养具有积极的指导意义。

二、美育融入高校入党积极分子培训的重要性分析

美育即审美教育，推进美育与党的思想政治教育深度融合，不仅能提升美育内涵，还能强化党建工作的感染力，对真正培养入党积极分子的审美能力，提高政治觉悟和党性修养具有良好的促进作用。审美教育对于高校党建工作具有重要意义，主要体现在以下方面：

（一）党建与审美教育深度融合顺应培养全面发展人才的时代趋势。

目前，社会普遍认同素质教育理念及培养全面发展人才的教育目标。素质教育旨在全面提高人的基本素质和综合能力。美育是全面发展的重要一环，以美育人、以文化人能促进学生提高综合素质，全面成长成才。由此可见，重视美育是时代所趋，通过将美育融入党的思想政治教育中，探索两者的深度融合，是培养德智体美劳全面发展的人才的时代趋势。

（二）审美教育有助于学生坚持“文化自信”，增强道德修养。

文化自信是一个民族、一个国家及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对文化生命力持有的坚定信心。传统文化是一个民族发展的不竭动力，是文明的创造力所在，只有立足于优秀传统文化之根，才能保证中华民族持续健康成长。因此，培养新时代的入党积极分子，应该加强审美教育，坚持“文化自信”，以弘扬中华优秀传统文化为己任，奠定深厚的民族文化根基，培养民族自豪感和爱国主义情怀，培养良好的道德修养。

（三）审美教育有助于提高学生的党性修养，培养爱国主义情怀。

当代高校入党积极分子为‘‘朋后”，他们初人大学校园，个性鲜明、自我意识强烈，政治理论基础不够扎实。高校入党积极分子培训应结合学生的身心特点和个人发展的需求制定特色入党积极分子培训课程，提高党性修养，培养爱国主义情怀。审美教育具有鲜明的“潜移默化，润物细无声”的特征，将审美教育融入入党积极分子培训中，形成审美过程中的移情与道德体验，能够使个体获得积极的道德情感。用美育的方法进行党的思想政治教育，有助于提高学生的党性修养，培养良好的爱国主义情怀，使思想政治教育落到实处，持久且深刻。

三、美育融入高校入党积极分子培训的创新研究

美育融入高校入党积极分子培训具有重大意义。二级党校可以从创新培训观念、创新培训内容、创新培训方式和创新师资队伍建设等四个方面进行研究。

（一）创新培训观念。

一是樹立“以人为本”的观念。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是入党积极分子培训工作创新发展的基本价值取向。要积极转变培训观念，充分尊重入党积极分子的主体地位，通过整合美育等各方面资源，满足学生培养和发展的需要，对入党积极分子进行“以学生为中心”的全面系统性培训。

二是树立素质教育理念。二十一世纪，为了适应新时代和社会的需要，高校应培养德智体美劳全面发展的复合型人才。在入党积极分子培训过程中，应充分以美育为教育手段，不断强化对学生能力和方法的培养，提高入党积极分子的党性修养、政治素质等综合素养，促进入党积极分子向“思想型”“专家型”“综合型”转变。

三是树立可持续发展理念。可持续发展是入党积极分子培训的有力保障。要明确的是，入党积极分子培训不是一时的，贯穿于入党积极分子培养的全过程。高校要进一步增强入党积极分子培训工作的系统性、预见性和可持续性，把入党积极分子培训工作作为一项长期工程建设，把美育融人入党积极分子培养的全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人奠定良好的基础。

（二）创新培训内容。

在常规入党积极分子培训内容的基础上，将美育融入培训之中，应当坚持“以人为本”的理念，从学生的成长需求出发，自主研发融入中华优秀传统文化等美育元素的入党积极分子培训课程。

1.学习中华优秀传统文化是坚持“文化自信”的重要途径。

中国传统文化是指以老子、孔子为代表的道儒文化为主体，中国上下五千年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和，是中华民族的思想精神，是社会政治和经济的根本。学习中华优秀传统文化，是培养学生审美能力，提高党性修养，坚持“文化自信”的重要途径。入党积极分子培训应注重党性教育与审美教育的融合，提高学生的党性修养和政治素质，培养良好的爱国主义情怀，弘扬中华优秀传统文化，坚持“文化自信”，均具有重要的意义。

2.依托专业特点，开发美育特色入党积极分子培训课程。

二级党校可依托二级院系专业特点，从学生的身心特点和成长需求出发，深入挖掘本院系中优秀传统文化的美育元素与资源，加入入党积极分子培训课程中。通过美育的方式，潜移默化地让入党积极分子形成良好的爱国主义观念，提高党性修养和政治觉悟。

（三）创新培训方式。

高校入党积极分子培训方式存在单一的问题。在传统培训课程的基础上，应充分利用校内外丰富的教育资源，将美育融入高校入党积极分子培训中，创新培训方式。可通过开展丰富的“党建+美育”红色主题活动，结合我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等组织开展主题教育。同时，还可利用互联网搭建“党建+美育”红色教育平台，提高入党积极分子的学习效率，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，潜移默化地使学生提高党性修养和政治素质，从而提高入党积极分子的培养质量。

1.开展“党建+美育”红色主题活动。

在传统入党积极分子培训课程的基础上，从中国优秀传统文化中汲取养分，使入党积极分子培训课程具有丰富的文化内涵和文化精神。组织入党积极分子开展“党建+美育”的红色主题实践活动，将党的思想建设相关内容，通过美育的方式进行“美”的包装，以“美”的形象传递给受教育者，使其在轻松愉悦的氛围中接受党的教育。

第一，以党和国家重大节日为契机，开展艺术教育与红色教育主题相结合的实践活动。二级党校可寻找适合契机比如传统节日或者重要的时间节点，组织学生开展艺术教育和红色教育相结合的活动，并融入思想和价值观。如开展“庆祝新中国成立70周年”美育红色专题讲座等。

第二，依托二级党校专业特点，开展“讲好中国故事、优秀党员事迹”等系列红色专题比赛。可通过举办竞赛的形式，开展红色主题诗歌朗诵会、红色主题书法展、校园红歌比赛等，发挥学生的主观能动性，丰富培训形式，达到提高学生的党性修养的目的。

第三，理论联系实际，充分利用校内外资源，创新“党建+美育”实践课程。二级党校可邀请校外专家进校园，通过理论与实践相结合，组织入党积极分子观看京剧、武术等国粹表演，在表演中穿插红色主题讲解与教育。也可组织学生到爱国主义教育基地、国家非遗传承展馆参观，开展实践教学。由支部书记担任红色历史讲解员，通过讲述党和国家、革命先烈的历史故事，讲解中华优秀传统文化，在最真实的场景下激起学员心中革命理想的共鸣。

2.拓宽培训渠道，利用互联网搭建“党建+美育”红色教育平台。

在培养入党积极分子的过程中，充分利用互联网的优势，搭建“党建+美育”红色教育平台。通过深入挖掘美育资源、建立红色网站、红色微博、微信公众号等方式，为广大人党积极分子搭建网上学习交流平台。可将有关工作布置、党建政策、传播正能量的新闻事迹、优秀党员先进事迹等上传至相关平台，也可将弘扬中华优秀传统文化的相关美育视频和课程加入网络平台。

（四）创新师资队伍建设。

扩大二级党校入党积极分子培训的师资力量。二级党校入党积极分子培训主要由支部书记和辅导员组织与指导，由于辅导员和支部书记一般身兼多职，因此在党务方面精力有限。可通过相应的激励措施，吸收与美育相关学科的专业教师加入二级党校入党积极分子培训队伍，具有重要意义。一方面，能够实现美育与党的思想政治教育深入融合，为研发“党建+美育”特色入党积极分子课程奠定良好的物质基础，另一方面，可以充分整合校内资源，为入党积极分子提供更丰富的创新性培训内容，有助于进一步提高人党积极分子的政治理论水平，培养良好的爱国主义情怀，提高党性修养。当然，考虑到专任教师的教学工作量较大，在入党积极分子“党建+美育”培训课程建设过程中，高校可进一步建立有效的激励措施，例如将党校课程纳入统一课程体系、计算教师工作量、制定合理的课时酬金标准等，提高教师投身党校教育的积极性，不斷提高培训教学质量。

四、小结

美育融入高校入党积极分子培训，二级学院党校应从创新培训观念、培训内容、培训方式及师资队伍建设等方面，探索美育与党的思想政治教育深度融合的方式与方法，具有重要的时代性意义。将美育深度融入高校入党积极分子培训任重而道远，但经过后人不断探索创新与积累，必将推动高校党建工作向前迈出一大步。

参考文献：

[1]李海燕.高等学校党课课程化的探索与实践[J].教育教学论坛，2012（28）.

[2]黄荔，肖为.高校辅导员基于美育视角推进思政教育路径探析[J].湖北开放职业学院学报，2019，7（28）：1-2.