传统茶文化融入高校思政教育路径探讨

（吉林师范大学，吉林 四平 136000）

传统文化是一个国家赖以生存的最重要的精神财富和艺术瑰宝。一个国家的传统文化是否得以发扬光大，会对这个国家的人产生直接而深远的影响。在我国源远流长的传统文化中，茶文化作为不可分割的重要组成部分，一直被国人所津津乐道。其所蕴含的深厚的哲学与儒释道思维，以及在历史长河中积淀下来的文化底蕴，对国家软实力的加强及人们的思想境界提升具有重要的意义。近年来，越来越多的高等院校，尝试将传统文化融入到思政教育教学中，希望可以利用传统文化中的精髓，帮助思政教育教学的开展提供新鲜思路及营养。茶文化就是其中的典型代表，将茶文化蕴含的哲学思维，其深厚的文化底蕴，可以为思政教育打开一条新通道，使高校学生在这种融合式的教学中，得到思想境界的提升及思想灵魂的启迪。

1 当前高校思政教育呈现出的弊端

长久以来，精神文明建设都是我国各项建设的重中之重。而在精神文明建设中，思想品德的培养和建设更是重中之重。因此，高校的思政教育如何有效开展，就成为高校普遍关心的问题。随着信息化时代的快速来临，信息技术已成为当下的发展趋势，学生获取知识和技能的途径不再仅仅局限于学校和书本。这种情况下，高校思想政治教育就很明显地呈现出了一些弊端。例如教学内容和教学手段的单一，无法与学生引起思想的共鸣，不能促使其产生兴趣，更加难以实现教化人心的作用。

1.1 教学内容简单，不接地气

当前，众多高校所开展的思想政治教育都存在着普遍的弊端，即教学内容简单单一。内容的编排上依然以政治教育及政治引导为主，比如马克思列宁主义哲学，以及相关理论的阐述和学习。但其实，高校思想政治教育工作应该更多考虑实际性，要接地气，要尽可能地满足教材内容的多元化和丰富化。另外，高校思想政治教育欠缺对学生的正确的思想及行为的引导。内容编排过于理论生硬，高屋建瓴的理论论述过多，对于学生的行为养成、价值观的建立，为人处世、待人接物等的引导内容很少，理论性强的同时少了一些人文的温情。同时，对于思想政治教育的定位也不明晰，对学生的理论教化大于行为引导，这种教学方式非但起不到教化人心的作用，还会引起学生的排斥和反感。

1.2 教学手段单一，方式陈旧

教学手段单一，教学方法陈旧也是当前高校思政教育教学的明显的不足。随着社会的高速发展，信息化与网络化在教学中已经得到了广泛的应用。但在高校的思政教育教学中，仍旧存在着教学手段单一的弊端。很多高校的思政教学课堂，授课方式仍是以教师讲授为主，学生被动地被灌输理论知识。教学手段上，仍是以过去的手书板书为教学手段。即便在网络化及传媒手段广泛应用于高效课堂的今天，许多教师仍旧只是简单地将黑板上的粉笔板书“搬迁”到了网络的PPT课件上，并没有发挥新媒体的优势。内容单一、理论性强，教学手段单一、不能与时俱进，这就势必会导致思政教育课堂氛围枯燥乏味，很难让学生产生学习兴趣和热情。长此以往，许多高校的思政教育课便演变成了无关紧要的应付课程，参与思想政治课程学习的积极性非常低。而思政教育教材的内容又数十年如一日的毫无变化，与实际生活也严重脱节，教师讲授过程中也不能很好地代入现实生活，与实际产生联系，这就导致思想政治课程教学与学生学习兴趣相距甚远。

2 茶文化融入高校思政教育教学的重要意义

基于上文的表述，高校思政教育教学中存在着一些不足和弊端，思政教育教学进行改革就成为必然。而在改革过程中，融入茶文化精髓对于改变思政教育教学刻板无用的现状具有重大的意义和影响。

2.1 融入茶文化有助于激发学生的民族自信心和自豪感

在茶文化发展的悠久历史中，其与儒释道三大学派都有着非比寻常的联系和交融，并且在长久的发展中，茶文化兼收众家之所长，经过自身的发扬光大，呈现了自己独特的文化艺术表现形式，同时也是我国开展对外文化交流活动中不可或缺的标志性内容，我国的茶文化的博大精深早已经随着我国综合国力的增强以及经济全球化的进程，成为了世界了解中国、认可中国文化最重要的媒介和桥梁。将茶文化融入到高校思想政治教育教学中，让大学生更加深刻地了解茶文化，感受到茶文化的巨大魅力和影响，定能够增强大学生内心深处的民族自信心与自豪感，让大学生为我国有着如此悠久又优秀的传统文化而骄傲和自豪。

2.2 融入茶文化有助于丰富思政教育教学的内容和手段

我国茶文化历史悠久，内涵丰富。其与我国许多其他的传统文化形式都有或内容或精髓方面的相连相通或一脉相承的关系。将茶文化很好地融入到高校思想政治教育教学中，可以使本来单一和刻板的思政课教学内容得以丰富和多元化，极大地丰富学生对于思政教育教学内容的认知。同时，作为教学资源，茶文化丰富的表现形式也能为思政教育教学提供丰富而形式多样的教学效果呈现。例如，茶文化中的茶道、茶德、茶精神、茶故事等，就是丰富的教学资源。而茶文化这种传统文化作为教学资源使用时，相较于枯燥刻板的理论论述更能吸引学生的学习兴趣。从而使思政教育的人文功能更加彰显、文化底蕴更加鲜明，促使思政教育教学更富人性化，更能起到教化人心、提升修养的作用。

2.3 融入茶文化有助于将我国传统文化继续发扬光大

近年来，针对传统文化的保护的话题常常见诸报端和网络，从某种角度说，这也是我国传统文化逐渐被淡忘、被边缘的一种表现。因为当今社会的高速发展，信息化和网络化对人们生活的冲击，为人们的生活带来了翻天覆地的变化。追求经济效益、崇尚快节奏生活渐渐成为人们生活的主流。而现代生活方式与传统文化的格格不入，迫使在社会的快速变革中，使传统文化渐渐丢失了各自的领地。在这种情况下，将茶文化融入高校思政教育教学中，就有着重要而深远的意义和影响。这可以让当代年轻人在思政课教学的过程中，潜移默化地接受茶文化对其的教化作用和魅力启蒙，让学生能够感受到传统文化富有的魅力和光芒，进而能对以茶文化为代表的传统文化感兴趣，并愿意去传承、保护和发扬传统文化，成为传统文化继续发扬光大的接棒人。

3 茶文化融入高校思政教育教学的路径探讨

3.1 将茶文化融入高校思政教育课堂教学中

要采取多种形式将茶文化融入高校思政教育课堂教学中。首先，创新手段，将茶文化单独作为一个讲授单元，在思政教育教学中进行讲授。让学生首先对茶文化有全面而清晰的理解和掌握，激发学生对茶文化的探究兴趣。然后，再将茶文化的精髓进行创新式地融入思政教育教学课堂中，让茶文化蕴含的哲理和思想潜移默化地影响学生，进而引导学生对思政教育产生学习兴趣。借助茶文化丰富大学生的视野和感受，在开展思政教学过程中，要结合思政教学目标、内容来寻找与之相契合的茶文化内容，拓展思政教育范畴，进一步达成思政教育的目的。

3.2 将茶文化融入高校思政教育实践教学中

开展实践教育是将知识融会贯通的最佳教学手段。在思政教育过程中，教师要将实践教育放在思政教育教学的显著位置，突出其功能性和实践性，利用实践的机会对教学内容及教学手段进行优化升级，让学生在生动的实践教学中，提升自身的政治素养、文化素养及道德素养。比如，将茶文化纳入到思想政治教育的实践教学中，实现思想政治教育与茶文化的“化学式”相融合反应，帮助学生深刻感受茶文化蕴含的哲学思想及人文魅力。此外，还可以在实践教学中，提升学生的参与性，提升实践教学的功能。比如，可以举办茶艺比赛、茶道观摩课、茶具制作手工课等，让学生在亲身投入到茶文化的实践中，感受茶文化的魅力，体会其中蕴含的思想政治的观点和启迪，达到茶文化育人的目的。

3.3 提升茶文化的专业教师人才培养力度

教育改革进行到现在，许多高校教育工作者已经意识到中华优秀传统文化在高校教育中的卓越的教化作用。尤其是茶文化与高校思政教育的相融合，已经成为未来思政教育教学活动开展的方向，但限于茶文化相关的师资力量薄弱，始终不能达到二者很好的相融。比如，许多高校教师对于茶文化不甚了解，甚至在平时生活中根本不饮茶、不识茶，更不懂茶。因此，对于教师茶文化素养的培养至关重要。要加强教师对茶文化的重视程度，将茶文化的相关知识作为高校思政教育工作者的年度考核内容，鼓励其产生学习兴趣。加大对教师茶文化知识的培养。定期举办针对高校思政教师的专业知识培训，邀请专家理论学者进行现场讲授，到茶文化与思政教学融合较好的示范点进行调研学习。最后，要提升教师对于茶文化与思政教育教学融合的理解能力，能够准确找到其中联系紧密的关键环节，作为授课的关键切入点，用以实现思政教育教学与茶文化融合的重要教学能力。

总之，将茶文化与高校思政教育相融合具有其发展的必然性。这对于弘扬我国的传统文化、提升学生对于传统文化的感知力和鉴赏力都有重大的意义，与此同时，对于我国高校思政教育中存在的一些不足和弊端，也有显著的改善，可谓一举多得。但在实施过程中，还要注重茶文化与思政教育的完美深度融合，不要让这种融合流于形式，而是发挥其教化人心、弘扬文化的双重目的。