多元制管理概念下茶文化在学生思想教育中的应用

（长春师范大学，吉林 长春 130032）

目前，思想教育正处于改革和优化的关键时期，这一时期积极加强对学生的多元制管理，并在教育中融入茶文化，更有利于促进教育多元化发展，还能促进不同层次的学生共同成长。同时，茶文化属于优秀传统文化内容，将其全方位融入在思想教育中，有利于学生加强对传统文化的了解和认知，这不仅能使学生树立文化自信和民族自信，也能使学生树立正确的价值观念。由此可见，茶文化对思想教育发展具有重要的积极影响，也能有效推动思政教育发展和进步。

1 多元制管理概念下茶文化融入思想教育中的意义

多元制管理概念的发展，使得教学形式和教学理念越来越多元化。翻转课堂、情景教育、探究教育、案例教育等等教学模式越来越多，这些教学模式不仅能为茶文化和思想教育融合提供载体，也更有利于拓展教学层次，这不仅能充分体现教育的公平和公正，也能使学生在思想教育过程中，保持正确的价值取向。

1.1 促进学生文学素养提升

茶文化中包含很多多元化思想，其中也蕴含诸多文学知识，在思想教育中融入茶文化，更有利于学生文学素养提升。《茶经》中所蕴含的十分广博的茶文化，而且茶不仅属于高雅艺术，也属于通俗艺术。柴米油盐酱醋茶可以体现茶文化的通俗，琴棋书画诗酒茶可以体现茶文化的高雅。高雅与通俗结合的艺术，不仅有利于学生文学素养提升，也能使学生在接受思想教育时，深受传统文化感染。例如，教师在教学过程中会引导学生阅读不同的茶相关著作，这些著作可以使学生加强对经典文学的了解，也能使学生在成长过程中，学习更多优美诗句，还也有利于学生受茶文化感染，学会如何修身养性。

1.2 促进学生道德品质提升

茶文化中具有较强的文化底蕴，例如，茶道、茶艺、茶德相关的文化故事有很多。这些文化故事不仅能使学生道德品质提升，也能促进学生德智体美劳全面发展。茶文化中包含的崇俭和重德精神，也有利于学生思想得到升华。同时，学生可以通过茶文化加强对思想教育的全方位认知，还能通过茶文化保持人际关系的和谐，这不仅有利于提升学生的互动能力和语言表达能力，也能使学生学会掌握交流分寸。由此可见，茶文化对学生具有重要影响，在思想教育中融入茶文化内容，更有利于多元制管理模式的实施，也有利于为学生充分丰富教育层次，还能促进学生树立正确的行为标准，使学生学会宽以待人，严以律己。

1.3 引导学生积极陶冶情操

经济的不断发展使得人们生活水平越来越高，但人们的生活节奏也越来越快，很多学生在接受教育过程中，学习压力也很大。因此，部分学生会出现心情浮躁的现象。而茶文化不仅可以帮助学生宁静内心，也能使学生的精神得到舒缓，这不仅有利于学生以茶养心，也能帮助学生充分缓解学习压力，从而促进学生身心健康成长。茶文化本身具备十分高洁的品质，很多文人墨客通过饮茶表达对理想生活的向往。这一阶段引导学生加强对茶文化的了解，不仅有利于学生树立正确的思想意识，也能提升学生抗压能力，使学生学会利用平静的心态面对不同的生活状态。

2 多元化管理中学生思想教育的变化分析

随着素质教育的不断发展，思想教育整体也出现一些变化。传统单一的教学模式已经不符合学生发展需要，因此，教师开始根据学生发展需要，促进教育多元化发展。这种教育优化有利于尊重学生主体地位，但却需要教师不断提升教学能力和综合素养，这样才能保证教育理念和教学模式的不断优化。同时，传统思想教育要求学生加强品德完善，也希望学生树立正确的价值观念，但新时代思想教育却要求学生综合素质和综合素养全面提升。例如，学生需要具有一定辨别能力和辨别意识，这样才能避免学生受互联网中存在的消极内容影响。但这却需要学生加强对中国传统文化的认知，而思想教育与茶文化融合可以使学生积极了解传统文化，也能使学生增加文化认同感，这有利于学生积极健康成长。

3 多元制管理概念下茶文化在学生思想教育中的应用思路

3.1 利用茶文化，为学生营造和谐的思想教育空间

茶文化本身包含宁静致远思想，还包含和合精神，这不仅有利于为学生构建和谐的学习环境和成长空间，也能拓展思政教育的广度和深度，为学生展开多元化教学。首先，教师可以引导学生深入挖掘茶文化中的思想教育元素，相关元素不仅能使学生加强对传统文化的认知，也能拉近思想教育与学生的距离，还能使学生在学习过程中认知思想教育的重要性。例如，教师可以引导学生分为不同小组，并为不同小组学生提供不同茶文化内容，不同小组学生根据自身层次可以加强对相关茶文化内容的研究，这不仅能加强对思想教育知识的全方位了解，也能使学生在思想教育过程中，提升文化自信；其次，茶文化有利于教师加强对学生的尊重，这不仅有利于学生个性化成长，也能使学生在成长过程中，树立正确的价值观念。思想教育本身具有较强的育人功效，但传统教育形式枯燥乏味，不仅不利于学生理解思想内容，也不利于教学趣味性提升。但茶文化内容中包含很多多元化思想，这些多元化思想有利于多元制管理概念在思想教育中的全方位应用，也有利于提升思想教育趣味性。由此可见，茶文化和思想教育都有较强的育人功效，二者不仅有较强的融合契机，也能促进多元制管理的全方位实施，这更有利于素质教育发展。例如，可以积极利用茶文化展开思想教育相关标语，这不仅有利于构建和谐的校园文化，也能为学生营造和谐的成长空间。

3.2 利用信息技术，家校合作促进思想教育与茶文化融合

互联网为多元化教育展开奠定基础。多元化教育依靠强大的互联网，快速便捷拓展更多的思想教育途径，为思想教育与茶文化融合提供多元化载体。首先，可以积极构建线上教学平台，教学平台中不仅要有思想教育模块，其中也要蕴含很多茶文化知识，使学生加强对茶文化知识的全方位探知，也能积极利用传统文化的育人功效，促进思想教育深度拓展。例如，茶文化中蕴含的和合思想，可以减少功利思想对大学生的影响和侵害。因此，思想教育模块中可以蕴含一些和合思想内容和知识，促进思想教育现代化发展，其次，思想教育课堂中，可以利用多媒体技术在课堂中融入茶文化相关的视频、音频、文字、图片，这不仅能提升教学趣味性，也能使学生加强对思想内容和茶文化内容的全方位理解。同时，思想教育和茶文化进行融合时，需要家庭教育融合进来，并积极为不同学生提供不同的教育内容，这样才能确保展开分层式教育，并促进不同层次学生共同成长。例如：拓展家校沟通渠道：设立家长接待日、家长服务热线，解决家庭教育中遇到的疑问和难题。通过家访、问卷等多种形式，了解和掌握学生家庭教育中出现的新情况、新问题，进行针对性研究。线上教学平台中可以加强对大数据技术的利用，可以利用大数据技术加强对学生考核情况的全方位分析，通过分析可以了解学生的思想状态和学习情况，并根据学生情况推送相关教育内容，这更有利于多元制管理理念的科学化发展。

3.3 积极开展实践活动，促进思想教育与茶文化融合

实践不仅能使学生加强对思想内容和茶文化内容的全方位掌握，也能使学生了解如何在生活中加强对相关教育内容的运用。首先，学校要为实践教学开辟渠道。例如，可以积极与茶馆进行合作，也可以引导学生在茶馆中加强对茶文化气息的感受，这不仅能使学生真正受茶文化感染，也能使学生在成长过程中，树立正确的价值观念和道德观念；其次，学校可以成立茶文化相关的社团，教师可以引导学生到茶文化社团中进行实践锻炼，加强实践不仅能促进茶文化的多元化宣传，也能使学生在实践过程中达到知行合一。同时，教师还可以引导学生加强参与社会公益活动，相关公益活动不仅能使学生责任意识和道德意识增强，也能使学生认识到思想教育的重要性。并且，教师还可以在学生成长过程中，引导其深入探究实践活动中存在的茶文化思想，这不仅能使思想教育和茶文化充分契合，也能使学生的思想境界和综合素质不断提升，还能促进学生身心健康发展；最后，教师还可以引导学生加强对茶道精神和茶诗的学习，这不仅有利于学生提升文化修养，也能使学生加强对古诗词的学习，这更有利于学生感受茶文化魅力，也能使学生充分感受茶文化的教育意义，从而推动我国优秀传统茶文化的进一步传播和发扬。

素质教育的不断发展，使得思想教育逐渐受到人们的关注和重视。加强对学生的思想教育，可以使学生树立正确的思想道德观念，也能确保学生综合素质和综合素养不断提升。但传统思想教育形式过于单一，不仅不利于学生理解，其教学趣味性也不高。因此，思想教育教师可以利用茶文化，积极拓展思想教育，也能利用茶文化展开多元化教学，这不仅有利于学生综合全面成长，也能为学生营造和谐的成长环境和成长空间，还能推动素质教育进步。