中国茶文化精神融入高校大学生思想政治教育的创新研究

（广东理工学院，广东 肇庆 526100）

从我国党的方针政策中已经明确指出，高校大学生传统文化教育是高校思政教育工作开展的主要性任务。中国传统文化的教育传承是高校思政教育内容的重要组成部门，培养出满足时代发展需求的人才。当代大学生作为推动我国社会发展的中坚力量，在国家建设过程中承担着极为重要的使命与责任。中国茶文化中所蕴含的淡泊名利文化内涵，深受我国文人墨客的喜爱，也因此茶文化能够在历史发展长河中长盛不衰。茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，其中不仅蕴含着中华民族本身深层的精神追求，同时也涵盖了我国以爱国主义为核心的民族精神，也是广大青少年需要传承与发扬的宝贵性精神财富。将中国茶文化纳入大学生思想政治教育理念中，能够帮助高校大学生深度了解中华文化本身的深层次精神追求，全面提升我国高校大学生的思想道德品质，强化高校大学生的文化自信心。

1 茶文化

1.1 内涵

中国茶文化中蕴含的内涵同样是中国文化内涵的重要表现形式之一，我国是一个十分注重礼的国家。在我国各个朝代发展过程中，礼也成为衡量一个社会人士个人品德的重要标准，随着社会发展进程，礼也不断被赋予全新的时代内涵。饮茶文化是中国文化的重要组成部分，在中国的茶文化内涵之中蕴含着中国人的个人品行，而茶文化内涵的形成的远远离不开文人创作，对于古代文人墨士而言，常常会将饮茶与作诗赋兴相结合，推动茶文化发展的同时，也能全面弘扬我国优秀的传统茶文化，在推动中国文学发展进程的同时，也奠定了中国文学在世界文学发展中的价值地位。

1.2 特质

第一，历史性。在我国茶文化本身就有这极为漫长的发展历史，社会交换历程中，茶叶常常作为交换物进行社会交换。战国时期，我国已经初步具备茶叶种植规模；魏晋时期，我国的茶文化已经初步具备萌发发展雏形；隋唐时期，出现了茶馆以及茶会等场所；在清朝时期，也实现了曲艺初步融入茶会环节中，全面丰富了我国茶文化内涵。茶文化，在发展过程中也融入了诸子百家思想，是我国优秀传统文化的重要组成部分。

第二，时代性。中国民族优秀文化的实现传承是响应伟大复兴的号召，不仅赋予了中国茶文化全新的时代精神内涵，同时也在中国民族优秀文化中增添了全新的活力。也要求茶文化在继承原有内海的基础上，也要结合时代发展特征，让茶文化在日常生活中需要充分发挥更大的价值作用，在有效满足消费者本身的物质追求的同时，也要充分满足消费者本身的心理层次追求。

第三，民族性。我国作为一个拥有多个民族的国家，不同的民族国家中拥有着不同的民族文化以及风俗习惯，在茶艺文化上也存在一定的差异性。我国地域辽阔茶的品种多种多样，也因此茶文化也呈现出独特性、民族性以及丰富性的特征。

第四，国际性。中国古老茶文化与其他国家文化交流碰撞过程中，形成了日本茶文化、英国茶文化以及韩国茶文化等国家文化。世界各个国家所发展的文化，受到当地的历史文化、地理环境差异等影响，导致其形成茶文化存在一定的差异性，在世界上形成了茶文化产业，也间接促进了世界茶贸易发展进程。

2 时代背景下茶文化精神融入高校思政教育价值

2.1 有效培养高校大学生的人文精神

高校思政教育工作开展进程中，需要将具备代表性的中国优秀传统文化茶文化与思政教育内容相结合，借助创新性的课程教育理念帮助学生理解思政教育中蕴含的文化教育内容。高校思政教育活动不仅需要让学生学习到相对应的理论知识，同时也要在理论知识学习的基础上融入相关实践教学内容，实现优秀传统文化的妥善传承。学生对于茶文化精神的学习与了解，能够实现对学生人文精神的有效培养，学习茶文化精神中蕴含的思想道德品质，继而全面提升高校大学生的思想道德素质水平。

2.2 充分发挥茶文化蕴含内涵价值

茶是中国文化的发源地，在我国各个地区都有着茶叶的种植，随着我国对于茶叶深入研究探讨，选茶、品茶在国内形成完整性的体系，由此可见茶文化中所蕴含的精神文化以及价值体系。将茶文化精神纳入高校思政教育课程中，可让学生系统性学习茶文化理论知识，对于茶文化精神及历史有着深刻性了解，充分发挥茶文化中蕴含的价值作用，同时也能体现出高校育德思想教育目标。

2.3 创设良好的校园学习氛围

高校文化环境对于大学生的学习情况有着的极大的影响，良好的学习环境不仅能够提升学生的学习兴趣，同时也能提升高校大学生思政课程学习效率。高校思政教育工作的开展中可利用茶文化特点让学生感受到茶文化气息，祛除学生本身的浮躁气息，通过构建出一个积极向上、安静优雅的学习氛围下，培养出更多具备时代文化精神的人才，在高校内部形成良好的学习氛围。

3 时代背景下茶文化精神融入高校思政教育的创新模式

3.1 实现与思想政治教育教材的融合

高校思政教材中包含了教育类理论基础课程以及具体实践内容，高校教师需要通过课程教材对学生开展思政教学工作，将茶文化纳入思政教学教材之中，能够加深学生对于传统茶文化的理解程度。因此在高校内部引入思政教材能力时。需要深度挖掘茶文化中蕴含的思政教育内容，将茶文化精神中蕴含的思想政治内容纳入思政教材之中，丰富高校思政教育内容。此外在茶文化融合过程中，需要确保高校思政教育目标与茶文化的有效对接，加强高校大学生的文化自信心，了解茶文化本身的影响力，加强茶文化内涵中高校思政教育成效。

3.2 实现思想政治课堂教学内容的融合

高校思政课堂是进行高校思政教育的重要场所，为此高校思政教师需要重视茶文化在高校思政课程的重视程度，让学生在高校思政课堂中感受到茶文化蕴含的哲理性内容，借助茶文化精神加强学生对于传统文化的认知水平。如教师可先向学生讲述蕴含茶文化的典故或是历史故事，实现课外知识的进一步延伸。传统文化知识的学习不仅能够实现对学生人文精神乃至道德品质的有效培养，同时也能根据高校大学生本人的实际需求 开设茶艺文化选修课程，丰富学生思政课程学习内容，借助选修性课程来加深学生对于茶文化的理解程度，在弘扬茶文化的同时也能开展高质量的思政教育内容。

3.3 实现思想政治实践活动的融合

将茶文化纳入高校思政教育学习理论体系后，也要关注实践教育活动。为此高校教师需要充分利用学生的课外时间，不断组织学生参与与茶文化相关的实践活动。如高校内部可举办大型的茶艺演出活动，同时高校内的学生也可自行组织开展品尝鉴赏活动，构建良好的师生互助关系，全面提升高校学生的实践活动，让学生深入感受茶文化中蕴含的文化内涵以及时代精神，在不断反省过程中来强化高校学生自身的道德素养。

3.4 积极创新茶文化传播载体

简而言之，文化载体是茶文化快速传播以及心理甲流的重要介质。高校大学思政教育期间，为了实现茶文化精神的有效传播，需要在高校思政课程中创建合理的文化载体。文化是思想政治教育的重要载体，未了能够充分展现出共核思想精神，需要选择合适的文化载体。在计算机技术以及多媒体技术的支持下，诗歌散文乃至话剧都是文化传播的重要载体，因此可将思想政治思想内容中的社会主义理论以图文形式展现至学生面前，将茶文化精神更好的传播给广大学生，在激发大学生无息热情的前提下，也能有效贯彻中国特色社会主义核心价值观念。此外也可将展览平台以及历史文化馆作为茶文化宣传的重要载体。

3.5 构建完善的茶文化融入体系

高校思政教育中传播的文化内容并不是杂乱无章的，而是需要教师系统化开展思政教育工作，为了确保茶文化精神能够有效融入思政教育教学活动中，教师需构建科学合理化的茶文化融入机制。高校内的领导人员需要对于茶文化融合思想政治教育内容有着充足的重视，让高校教师能够肩负起思想政治教育以及茶文化传播职责。此外，高校思政教师需要合理引导大学生参与茶文化活动，建立思想政治教育与茶文化互动良好互动机制，让高校大学生能够积极参与至茶文化传播教育活动。

总而言之，思想政治教育工作的开展与茶文化内容存在一定的潜在联系，将茶文化纳入思想政治教育工作之中，能够培养出促进社会主义文化繁荣发展的学生人才。高校大学生在接受思想政治教育活动中，茶文化精神的传播、影响，能够帮助高中生树立准确的思想理念，在对茶文化精髓部分的进一步理解与解读，能够帮助大学生形成独立处事原则，增强高校大学生对于不良思想文化的免疫力，加强高校大学生个人的文化自信心，帮助高校大学生脱离低级趣味，积极承担其自身应该负担的责任。