小学音乐课堂中歌唱教学有效性的研究

王洪芸

[摘要]在之前小学教育的过程中，大家可能只重视对于语，数，英等主课的学习，但是随着我们国家新课改的逐步推行，目前在小学课堂中也更加注重培养学生的综合素质，因此，小学音乐课程也成了大家关注的重要课程之一，小学音乐课程是培养学生音律以及培养学生音乐欣赏能力十分重要的课程，它可以陶冶学生的情操，锻炼学生的音感，帮助学生缓解课业压力，因此，作为小学音乐老师应该就小学音乐如何更有效教学进行研究。

[关键词]小学音乐 歌唱教學 有效性研究

对于小学生来说，他们还处于思维的培养阶段，同时也是培养他们良好的音律和音感的重要时期，对于学生来说，唱歌本身就是一个非常好的方式可以缓解压力提高音乐鉴赏能力和综合素质，因此，音乐老师需要加大对于音乐的创新教育教学研究不应该再向之前一样忽视大家的音乐教育，而是要让小学在小学音乐课堂之中学到最精准的音乐知识，培养大家的与音乐欣赏能力审美情趣，为学生更好的发展打下坚实的基础。

一、营造良好的教学情境，带动学生学习积极性

在之前老师进行音乐课堂的教育教学过程中，可能就是带领孩子们进行音乐的唱歌，自己唱一句学生学一句，这样的教育教学方式很难激发学生对于音乐学习的兴趣，甚至很有可能会让学生觉得音乐课堂无聊枯燥，不愿意开口唱歌，随着新课改的逐步推行，音乐老师也应该逐步改变自己的教育教学方法，采用创新型的教育教学方法，帮助学生更好的进行音乐的学习和训练，对于学生来说，需要给他们营造一个良好的音乐课堂情景，让他们在情景之中进行歌曲的学习，更有利于激发他们唱歌的积极性和兴趣，在实际的教育教学过程中，老师可以给自己的教学的歌曲先营造一个故事背景或者是用多媒体播放视频片段，将大家的注意力和大家的关注度放到歌曲上，再给大家进行唱歌氛围的营造，这样可以帮助学生更好的进行音乐的学习，同时再讲解演唱技巧，使学生听得也会更加认真。

例如，在学习数鸭子、两只老虎、小兔乖乖等歌曲时，这些歌曲的主要目的都是帮助学生通过对于各种动物的叫声熟悉用时进行一个音乐节奏上的学习，因此，老师在教育教学，这些课程是可以给学生营造一个动物的教学环境，例如我再进行这几节课的唱歌教育，教学过程中，应该提前给学生们准备好各种动物的头饰，让学生们带着自己准备的动物头饰进行这首歌的演唱，这个时候，学生会对于这些歌曲的学习产生更强的积极性，同时，也可以借助给他们营造的这个环境，让他们整体的学习唱歌的气氛更加活跃，在进行这些动物类歌曲讲解的过程中，也会潜移默化的给大家讲述一定要树立保护动物的意识，才能让我们人类与动物和谐发展，才能让我们的世界更加美好。

二、结合实际生活引导学生感知歌曲情感

怎么样才能让学生对于音乐的学习更加感兴趣呢？那就一定要让学生充分了解这首歌曲中所蕴含的情感所创造时的背景，只有让学生对这些充分的了解，学生在学习音乐时，才能更加有感情，同时，对于小学生来说，他们对于自己身边发生的事情切身感受过的事情，或者是与实际生活相贴近的故事都更加感兴趣，老师可以在讲授歌曲背景是尽可能与一些学生们身边的实际事例相结合，这样可以帮助学生对于歌曲有一个更好的了解，同时也能激发学生在学习歌曲时的兴趣和积极性。

例如，在学习感恩的心这一节课时，之前音乐老师在对于这一节课的教育教学是可能就是单纯的给大家播放音乐，让大家一句一句的跟着学习，老师在纠正学生的音准，但是这样的教育教学方法没有办法让学生真正体会到这首歌曲的内涵，同时也没有办法让学生对于这首歌曲有更好的学习，因此，我在教育教学这首歌曲时将这首歌曲与德育相融合，我会给大家在多媒体上播放一些有关感恩的短视频，同时给大家讲解亲情的深刻含义，培养大家的感恩意识，让大家都做一个懂得感恩的人，只有这样，学生在进行这首歌曲的学习时，才能带入更多的情感歌曲的学习，也会更加有积极性，与此同时，通过歌曲与德育相结合，也更加符合国家所提倡的德智体美劳的全面发展。

三、将正确的歌唱方法传授给学生，提升学生歌唱能力

对于小学生来说，虽然是以培养音乐学习兴趣，增强学生音律为主要目的进行的学习，但是，在实际教育教学过程中，小学音乐老师也要对于学生的音准进行纠正，也要让学生切实学习到音乐要素，让学生的音乐核心素养可以得到更好的提升，对于小学生来说，她们还是对于比较有趣的事情更感兴趣，如果简单的对他们进行声音的训练，那么很有可能会让他们产生枯燥厌烦的心理，对于音乐课程维更加抵触，因此，老师在教育教学的过程中，应该掌握方式方法，逐步让学生接受声音训练。

例如，在教育教学我们的田野这一节课时，很多学生在进行这节课的歌唱是非常大声的进行喊唱，但是这种唱歌方式是不对的，很容易造成唱歌不好听，因此，我在教育教学这首歌曲，是先让大家对这首歌曲进行哼唱，同时告诉大家，在唱这首歌曲是一定要注意将自己的下巴收起来，在逐步由哼唱转化为真唱，这样让学生逐步学会声音的过渡，不会让声音过于尖锐。

随着我们国家新课改的逐步推行，现在国家更重视培养综合素质型的人才，因此，我们在教育教学小学音乐的过程中，也应该创新教育教学方法，逐步培养学生的音乐学习兴趣，增强学生的音乐素质，真正为培养综合型的人才打下基础。

参考文献：

[1]龚玲玲.谈小学音乐教育中的欣赏教学与歌唱教学的关系[J].北方音乐，2020（07）：183+188.

[2]朱英.基于音乐创作教学法在小学歌唱教学的应用研究[J].黄河之声，2020（06）：132.