振翅高飞报家国

张华

我班上的孩子大多来自偏远山村，家庭经济条件普遍较差。因此，我希望能够尽可能给孩子们打造一个健康成长的空间，让他们可以独立向上，团结进取，拥有广阔的前途。因此，我给班级取名为“金鸽”班，致力于从各个方面培养我的“小鸽子”。

搭建温暖“小鸽舍”，积蓄能量

“ge”文化，强化学生归属感。要想让班级有凝聚力，就必须打造班级文化，开展系列化活动。于是，我与学生集思广益，设计班名、班徽、班歌、班训，并结合我们要打造的“金鸽”班集体，最终用“鸽、搿、舸、各”4个字代表班级文化：独立而不孤独、同学之间心手相连、百舸争流奋勇前进、各有所长，为班争光。

各司其职，爱班爱岗。一个温暖的班集体不仅要让学生有归属感，还要让学生有责任感。这就需要教师和学生有共同的目标，细化自己的职责。因此，我们把职责进行拆分，并拼成班级责任“地图”，把任务细化到人，让学生将责任铭记于心。就这样，班级任务不等、不靠、不拖沓。第一年，我们就荣获区级“先进班集体”称号。

感恩系列主题班会，培养明理豁达重情义的“小鸽子”。现在的孩子习惯被爱，习惯索取。为了让孩子们心中有他人，我们开展了感恩系列主题班会。每一次主题班会的开展都是一场心灵的涤荡和爱心的交汇。孩子们在主题班会的引领下，变得明理、豁达、重情义。

“小鸽子”茁壮成长

制订“金鸽”成长计划，寻找班级发展方向。有了良好的班级文化，还需要有序的班级制度，培养孩子们的责任心。所以，在班级管理上，我们采取了常务副班长轮流责任制，因为只有让孩子们体验过程、反思行为、总结经验，才能真正转变学生，让他们从他律变为自律。

特殊情况记心间，温暖成长伴生行。随着社会的发展，许多社会问题也牵动着每一个家庭，影响着每一个孩子的身心。每次接手新班前，我都会调查班里特殊家庭的孩子情况，定期和他们谈心，倾听他们的诉求，关心他们。

安全牢记心中，主题班会普及安全知识。寄宿制学校里的孩子24小时都在校园里，安全教育全靠教師普及。与其每天耳提面命，不如开展安全教育系列主题班会，让同学们自主普及安全知识。就这样，孩子们自己设计班会，在学中探索，在探索中学，课堂就是他们的舞台。

“小鸽子”振翅飞翔

经过两年的努力，我的“小鸽子”逐渐形成了优良的品格和行为习惯，团结向上的精神也扎根于心。有了这样坚实的基础，他们定会在未来的道路上展翅高飞，风雨无阻。

打造班级文化阵地。初三是拼搏的一年，学生应将主要精力投入到学习中。营造温馨、励志的班级氛围，让孩子们能够入座即学。于是，我把班级的墙壁交给学生，让墙壁文化在教育教学和班级管理中发生潜移默化的育人作用，让学生在文化氛围浓厚的班级中比学赶帮超。

开展“走近名校，树远大理想”系列主题班会。每周召开一次主题班会，学生自己上网搜集整理各省高等学校的资料，了解每个大学里面的特色专业。这个过程有利于帮助孩子们开阔眼界，找到自己的兴趣和方向，也有利于帮助他们制订人生规划，设立人生目标。

关心时事，心系天下。初三的学生已经具备一定的判断能力和思辨能力。所以，每天晚饭后，我都会组织学生观看新闻联播，了解当前的时事政治。时事教育的开展，有利于学生时刻把握政治方向，严明政治纪律，使学生具有敏锐的政治头脑和鉴别能力，培养良好的爱国情操。

国旗升起时，孩子们立正站好，高唱国歌;运动会时，孩子们互相协助，互相帮扶，心往一处想，劲往一处使……我知道我的孩子们长大了。

盼鸽展翅飞，悠悠慈母心。山区搬迁工程让孩子们走出了大山，给孩子们插上了展翅飞翔的翅膀，让孩子们看到了山外的天空，愿他们在金色的阳光下振翅高飞，飞得更高，飞得更远。

（作者单位：北京市房山区良乡第五中学）

责任编辑  何欣容