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“呼叫”历史

2021-12-16张雅雯

大学生 2021年12期
关键词:天津同学教育

张雅雯

“时间有限的情况下,我建议酝酿情绪的部分可以删除,保留核心推理环节”“对啊,上次内测,有同学反映剧本太平淡了,不够好玩儿”“我觉得还是要在作案手法上再复杂一些,不能让大家太轻易就推理出凶手”……在南开大学马克思主义学院的一间研讨室里,张登彬和另外4名同学正激烈地讨论着,他们研究的是一种全新的教育形式——“红色剧本”沉浸式主题教育。从盛夏至金秋再到大雪纷飞,从线上到线下,他们已经为这个“节点”反反复复讨论了不知多少回。

“各位,我还是想强调一下,我们要做的,是沉浸式学习教育,不是单纯的‘剧本杀,所以,关键点不能放在‘杀上面!”

张登彬抛出了这个核心问题后,周围的气氛忽然凝重起来,大家各自思索着……

“剧本杀”是这两年非常火的一款游戏形式,通过丰富多彩的故事设定、逻辑缜密的烧脑推理以及角色扮演的娱乐趣味为玩家提供沉浸感极强的游戏体验。对于“90后”和“00后”而言,玩“剧本杀”已然成为一种新的社交形式。

张登彬也和身边很多同学一样,在课余时间喜欢约上三五好友“打本”,几乎每隔一段时间都会去“打个本”过过瘾,但玩儿多了,他也发现了一些问题:有的剧本内容

关于暴力场面的描写十分血腥,看着令人不适;有的剧本过度渲染恐怖气氛,导致玩家多日失眠;有的剧本几乎就是在打擦边球,玩一些历史的“梗”,让人十分反感。他觉得,“萝卜快了不洗泥”,急速扩张的市场也在考验这一行业的自洁能力。

张登彬是南开大学马克思主义学院党的建设专业的一名硕士研究生,曾经是南开大学青年马克思主义理论研究中心、红色记忆宣讲团等多个理论社团和宣讲团队的负责人,也是南开大学创业项目“红传思政”的创始人。组织团队成员学习、研究、宣讲是他生活里不可或缺的重要部分。可他也观察到,无论自己下多大的功夫“备课”,台下的大学生听众虽然看上去坐得端正、听得认真,却时常难以真正融入。

他召集大家来商量,想要把“剧本杀”的形式用在党史学习教育中。他和“红传思政”创业团队的伙伴们一起讨论,才有了文章开头的一幕……

“我同意张登彬的意见。”指导老师杨蕊的一句话打破了沉默:“常规的‘剧本杀关键在于‘杀,在于找到凶手,历史事件只是背景。但我们要做的是‘沉浸式红色教育,要将大家带回到战争年代,从强烈的体验感中寻求积极的意识。”

“没错,要尽量让同学们能够沉浸其中,设身处地思考革命先烈为何如此抉擇,从内心深处感受信仰的力量。”

“对对对!”大家齐声附和。

在选择首部作品的背景时,大家一致选择——天津。“同学们都在天津求学,在天津待得越久就越有感情,越容易沉浸进去。”“我还知道毛泽东曾以‘天津来电为代号,转发、批示报告。”在大家七嘴八舌的讨论下,故事主线逐渐清晰:抗日战争时期,天津内部电话局职工保护党中央和北方局与河北省委建立密切联系的电报“天津来电”。

“那我们的首部作品,就叫《天津呼叫》吧!”为了还原历史场景,在创作的过程中,团队成员一起查阅了大量史料,走访了平津战役纪念馆、中共北方局旧址以及天津电话四局旧址等革命历史遗迹,力图还原当时斗争的紧迫局面,重现战争年代的硝烟弥漫,塑造革命先烈的崇高信仰,增强剧本的真实感和带入感。

有了丰富的党史素材和史料支撑,如何将“故事”转变为“剧本”成为摆在同学们面前的第一道难题。“剧本杀”由多个角色的剧本构成,各个角色的剧本是独一无二的,每个角色有自己的性格、背景以及秘密,这些显著的不同造成剧情的矛盾与冲突,但同时这些剧情也是紧密交缠的,每个角色的经历都会展现完整故事的一个方面,并不是平行关系,而是相互印证相互支撑,这样玩家才具有沟通的原始动力,并最终在“案件”中形成逻辑闭环。在大家一筹莫展时,突然一个人说道:“我们可以采用‘抽丝剥茧的方法,拿出一个完整的故事‘茧,从故事的结果,‘茧的一头盘剥开来,最终形成每个人物剧情的‘丝,这样就可以保证丝丝相扣!”“真是个好主意!”“对,就这么干!”

转化的问题迎刃而解,然而,教育与娱乐天然对抗使他们在设置情节时犯了难,习惯了推凶和逻辑推理的玩家要如何从惯常的思维中走出来,关注事件背后的历史意义,如何引发玩家对主题的共鸣与思考,如何平衡好可玩性与教育性是团队创作中的又一个难点,同时也是争论的焦点。

《天津呼叫》剧本测试中

《天津呼叫》剧本测试中

“红传思政”团队成员为创作《天津呼叫》进行实地考察

团队成员为此多次召集各学院各年级同学以及校外的企事业单位党员测试《天津呼叫》,通过大量的反馈,不断寻求二者的平衡。“我们可以改变传统开本方式,以启发式提问引入剧情,让玩家带着思考进入角色!”“我们可以在演绎过程中增加党史知识,整点干货。”“我们还可以设置开放式结局,让玩家自己去书写所扮演角色的未来呀!”

对普通的剧本杀来说,“沉浸”是目的,而对于“红传思政”团队来说,“沉浸”是方式。在剧本中重温历史,穿越时空感受先烈遗志,努力不负先烈嘱托,这才是“红色剧本”沉浸式主题教育的应有之意。

至于故事的具体内容,按照“剧本杀”的规则,我们不能剧透,欲知详情,欢迎“入戏”。

责任编辑:马春梅

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