运用信息化教学提升中学体育教学质量策略

谭友记

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-034-02

摘  要  随着时代的进步，信息技术渗透到人们生活的方方面面。在教育教学中，信息技术的应用十分广泛，信息技术也在推动着教育教学的改革。在体育教学方面，也应该深化信息技术的改革，将信息技术与体育教学相结合，应用高精尖的信息技术，分析我国紧缺的体育型人才，进行专门训练，以改变目前我国体育教学难有进展的现状。

关键词  信息化  教学  中学体育教学  质量

在互联网的大背景之下，信息技术与课堂教学相互渗透是中小学教学必要发展趋势。而体育教学作为学校课堂构成的重要组成部分，应该积极地以及信息化技术，将信息化教学与体育教学相结合，推动信息化教学的发展。信息化教学的含义是指教育者以及学习者通过采用各种现代化的技术，进行教育资源的整合并通过这一部分教育资源进行教学[1]。

一、信息化教学的实际含义

信息化教学与传统的教学模式最主要的区别是信息化教学在教学过程中能够应用信息技术手段，使得教学的效率以及教学的质量大大的提高。广泛认为，信息化教学只是将信息化作为教学的依据。但，信息化教学还有更深一层的含义，就是它其中涵盖了最新最现代的教育理念，以及最现代的教育方法。

曾有教育家提出，信息化教学就是在传统教学优势上的改进模式。信息化教学能够弥补传统教学的缺点，同时信息化教学能够提高学生学习的主动性，使学生能够在学习中发现乐趣，提高学生对于学习的兴趣。此外，信息化教学着重于培育学生的全面发展，促进学生的个性发展，提高学生的实践能力以及创新精神。

在信息化教学中还将培养学生的責任感以及家国社会责任感为教学的目标，将教学于减负计划相结合，使得学生能有更多的时间全面发展以及发展特长，维护素质教育的落实。

二、体育教学信息化的实施含义

近年来，体育教学信息化成为了当下的最受关注的话题，其实际含义是指在体育教学当中积极的采用信息化技术，将体育资源与信息技术相结合，提高体育教学的质量，为社会培养一批适用于当下社会的信息化体育人才，同时将教育教学的环境塑造成一种信息化技术的教育教学环境，将实际的教育教学与现代化的生活发展相结合。信息化技术又被称为“数字化技术”，从宏观上来讲，数字化体育教学是将教育教学放在数字化的大环境之下，利用多种数字化技术，将教学的内容进行数字化。

在体育教学当中，是将数字技术将体育教学相结合，采用数字技术处理教育教学中的问题[2]。从微观上来讲，在实际的体育教学当中，将其与数字化技术相结合，把数字化年技术作为一种教育教学的资源，广泛应用数字化技术的优势，采用现代的数字化技术，弥补传统的教育教学中存在的不足。这种模式是具有先行性的，是时代发展的必由之路，是信息化时代的产物。

三、推动体育教学信息化的建议

第一，积极改革教学方案。大部分人对于改革的概念是推翻和建立。而这种想法是十分不正确的，改革并不是推翻原有的理念，而是在原有的理念上吸取其经典，弥补其不足并进行进一步强化。在实际的体育教学当中，可以应用信息化技术，明确教育教学的目的以及需求。要明白，在社会发展的当今时代，教育教学的目的是促进学生的全面发展，而教师应该作为学生学习的引导者和学习发展的促进者。在信息化教学改革的过程当中，应该结合时代发展的特点，并分析当下社会需求的人才类型，以此作为改革的依据。同时，结合体育教学的语境特点以及实际场景特点，积极接受原有的体育教学模式中存在的优势，并将其进一步的优化，使得体育教学能够渗透到信息化教学当中。此外，转换教育教学的主体，原本的教育教学主体是教师，而信息化体育教学应该将教育教学的主题转换为学生提高学生的学习的主观能动性，促进学生自主学习。

第二，制定适合个体发展的教学模式。新时代的教育教学要求是，关注学生的个体差异。在实际的教育教学中，应用信息化方案能够很好的对每个学生的个体差异进行分析，从而进行因材施教，推动每个学生的均衡发展，并保证每一个学生具有自身的个性以及特点。著名的“木桶理论”揭示了学生的发展不在于其长处而在于其短处。但近年来，有学者提出反对的声音，这一部分学者表示，学生的发展不在于其短处，而在于其长处，这也就是培养学生的特长的基本依据。信息化技术能够收集每个学生的基本信息，性格特征、身体状况等，并依据这些特点分析学生适合发展的方向。比如，最广为人知的个子高的学生适合打篮球。信息化技术就能够通过更为微观的信息，整合出更为具有针对性的分析方案，为学生提供正确的发展方向。培养适用于各个行业的学生，使他们顺着适宜自身的方向发展。这也能为国家提供一批储备型人才，符合社会发展的需求，具有十分深远而又广泛的意义。

第三，利用信息化技术进行课堂导入。在文化课教学当中，已经广泛运用了多媒体技术。比如，在语文课学习《红楼梦》时，老师通常会播放影视剧《红楼梦》的片段，使学生感受人物的特点，便于学生在后续的学习中进行理解。同时多媒体播放的影视片段，能够提高学生的学习兴趣，学生往往会出于对影视片段的好奇，更加认真研读文章。在体育教学当中，也应该积极地运用此类技术，比如播放著名运动员的比赛片段。学生总会对于强者有一种无意识的模仿，学生总会期望自己成为更为强大的人。所以，应用此类技术能够提高学生对于体育的兴趣，使得学生能够积极参加到体育运动当中。

同时，采用信息化技术，为学生展示著名运动员的生平。大多数体育运动员在从小到大的训练中都受到过许多挫折，其训练的艰辛程度，并不是我们常人所能承受的。为学生展示这些，使学生了解运动员训练的艰辛，并不是想要学生进行同运动员一样的训练程度。而是能够促使学生形成百折不挠的精神，使学生能够树立正确的人生观，以及促使学生向着正确的方向不断发展。

此外，在进行教学示范当中运用信息化技术，还能够使学生直观感受到最为正确的运动技巧。在教育教学中的体育老师是具有专业的教育教学知识的，但是其体育技能与专业运动员还是不能够相比拟的。所以，在教学动作示范时应尝试使用多媒体课件的形式开展教学，以使学生更加直观地理解运动要领，同时最大化避免学生发生运动损伤。老师只需要从旁指导，就能够教授给学生最为正确的体育知识[3]。

四、结语

综上所述，体育是教育教学当中最为重要的物质基础。目前体育教学当中还并没有广泛地渗透信息化技术。因此，在体育教学当中应加强对于信息化技术的应用，应用信息化技术辅助体育教学，提高教学的质量与效率;应用体育化技术，分析不同学生个体之间的差异，进行因材施教，制定最适合每个学生的教学方案;体育教师应该积极的学习信息化技术，应用信息化技术，弥补自身在教育教学中存在的不足，促进教师自身的发展;教师应该践行终身学习，应该在教育教学的过程当中不断的充实自己。只有做到以上几点，才能够推动信息化技术的发展，将信息化技术与实际的体育教学相结合，推动我国教育界的发展，为教育教学注入新的生机。

参考文献：

[1]周平，杨启良，蒲先祥.高职院校项目化课程的信息化教学现状与需求分析——基于西南地区部分高职院校的调查[J].职教论坛，2019（05）：72-77.

[2]胡长英，贾鲁军.高校数学课程的信息化教学模式研究——以中国人民大学为例[J].教育探索，2020（08）：51-54.

[3]赵海波.我国体育专业信息化教学的时代逻辑与路径选择[J].沈阳体育学院学报，2020，39（01）：39-44+60.