浅谈如何在高中政治学习中发挥主体意识

王灿灿　唐思敏

众所周知，政治学习对于我們高中生来说是一件非常头疼的事，因为政治学相关知识不仅难以背诵而且课后难以梳理，在考场上许多题目根本不知道怎么写，写什么，这造成许多高中生无法对自己的政治成绩有所提高，深刻思考其原因，还是因为很少有人对自己的学习方法进行思考和总结，只使用以前的学习方法，造成我们的成绩一直处于停止状态，无法得到显著提高！因此，笔者在此谈谈个人对于学生主体意识的看法，供大家学习和借鉴。

一、学生主体性意识在教育学习中的作用

对于高中政治这门课程来说，学生在学习的过程中，想要激发自身的主体性意识，首先，在学习过程中应当深入的树立起主体性意识，不仅可以培养高中生的思维主动性、学习主动性，还能够提高高中生对政治知识的认知能力，并且主体性意识代表着学生的学习主体性，这种学习模式的发挥不仅能够激发学生对知识的求知欲，还能够解决高中生在政治认知上的困难。其次，在高中政治学习中激发学生的主体性意识，能够促进高中生在自己的思维模式里，建构政治知识的框架，众所周知，政治这门学科中各个章节知识的关联性都是及其强的，学生在学生的帮助下在记忆政治知识的过程中，自己的认知里必须要有政治组织结构的框架存在。最后，在高中政治学习中学生树立主体性意识，能够提高学习政治知识的效率，强化主动学习的意识，极大的推动高中生健康、全面的成长成才，提高素质教育质量与水平。

二、高中政治学习现存问题分析

随着新课程改革的不断发展，我们在日常学习过程中，都已经意识到了传统的学习模式，是不能够适应现如今的教育学习发展的，但是由于应试教育的理念实在是植入的太深，所以现如今的高中政治课堂，依然还是存有过去传统的学习模式的“影子”。传统的政治课堂学习，都是老师在主动的讲授，学生被动的学习，学生主动回答问题的现象也只占少数，这也是就是我们常说的“填鸭式”学习模式。这种学习模式确实可以提高成绩，但却不利于我们综合能力的培养，限制了我们的全面发展。

现如今，随着互联网、科学技术的发展，多媒体学习资源也逐渐与政治课程接轨了。学生可以在学习中，将多媒体学习资源应用进去，吸引学生视野，调动学生兴趣，激发学生的主体性意识。但是，多媒体学习并不能完全的依赖，如果说在四十分钟的课堂学习中，全面都用多媒体来演示、播放视频，则会令高中生丧失对语言文字的理解、应用，所以说，学生要根据学生的实际学习情况，有针对的开展教育学习工作。

三、学生主体性意识在学习中的体现策略分析

（一）在学习中凸显主体地位

在高中政治教育学习过程中，激发学生的主体性意识，需要学生转变学习理念，将课堂掌握在自己手中，在实际的教育学习过程中，真正成为学习的主体，这一理念得以充分的证明。高中政治学生在教育学习过程中必须要撇弃传统老旧的学习模式，让高中生主动的进行学习。老师是学生学习的“引路人”，如若在学习过程中遇到了较难的知识点，学生可以向老师请求帮助，但是也只是去寻求帮助，让老师给指点重难点，而并不是让老师一个劲的讲解。实际上政治学习内容，需要高中生主动的去思考、探究，所以学生必须要强化对学生主体性意识的认知与重视程度，在教育学习的过程中将其充分的体现出来，提高高中政治教育学习的效率与质量。

（二）留给自己一定的思考、学习时间

在高中政治教育学习中，学生应当将课堂学习的有效时间，进行合理的安排，令学生能够利用课堂的时间，进行自主的学习。在实际的学习过程中，学生应当给自己留出一定的思考、理解、学习的时间，不再一个劲的做练习或者背诵，应当将课堂的内容进行归纳整理，适当寻求教师的帮助，在独立思考、自主学习的过程中，及时及地的发现问题、提出问题，学生根据学生掌握知识的具体情况，有针对性的开展课堂学习，如此一来，便能够在学习过程中，激发自身的主体性意识，调动学习政治知识的积极性，提高高中政治教育学习的质量与水平。

（三）在实践活动中融入主体性意识

实践活动是高中政治学习内容的主要组成部分，不仅能够提高学生学习政治知识的综合能力，还能够提高其实践能力，对于提高政治成绩、促进学生健康成人成才都有着积极的作用。所以说，我们要在教育学习活动中强化贯彻落实综合实践的活动，将自身主体性意识融入进去，帮助引导学生建立健全政治知识的框架结构。例如说，学生可以根据政治题目设置一定的学习情境，将实际生活情境与政治知识结合在一起，锻炼生活经验，更好的掌握、理解政治知识，培养其在学习过程中的主观能动性。

（四）善于把握学习的方方面面

首先是预览。预习可以了解上课的重要性。可以在预习的时候把不明白的点记下来，上课的时候认真听讲，做到有的放矢。同时，预习还可以培养自学能力，逐步养成自学的习惯。二是课堂。对于高中政治课来说，这部分课尤为重要。在课堂上，要专心听讲，跟随老师的节奏，积极思考，同时在课堂上做笔记以备复习。后者是审查。一定要结合课堂笔记复习，复习难点重要的问题，才能更好的理解。复习的时候准备一本纠错书，写错题目，不时看一下纠错书，避免重复错误。总之，预习、上课、复习三个环节要深入扎实，使每个环节在学习过程中发挥相应的作用。

（五）学会阅读

加强对政治基础知识的掌握，必须学会读书。课本是最重要的，同时一些参考书应该作为补充阅读。读书要做到“四读”：看目录、看序、看内容、看摘要。经常阅读目录，确保你心中有知识框架;看序言和每节课的序言时，应该看内容。您必须同时阅读大写和小写字母、粗体和斜体;当你看总结时，把注意力放在放学后的知识上。总之，就是每节课知识的集中。看内容和总结主要是加强对知识要点的理解;看目录和前言主要是为了加强对知识内在联系的理解。初读本书时，应仔细、全面地阅读，并标出重点和难点。

（六）确保劳逸结合

良好的习惯是成功的一半。想在高中学好政治，就必须有良好的学习习惯。如果每个学生都能养成自己的学习习惯，按照好的学习方法好好学习，就会事半功倍。充足的休息和适度的娱乐是政治学习的调节器。要想学习好，就要好好休息，尤其是睡眠。睡眠对学习效率的影响特别大。良好的睡眠可以使学生在学习时活泼、活泼、头脑清醒，这是学习好知识的必要条件。一般情况下，高中生应该保证至少八小时的睡眠，才能精力充沛。在这里，我特别反对熬夜，虽然花了很多时间学习，但学习效率很低，只能事倍功半。同时，在每天的学习时间，应该有适度的休闲活动，可以调节大脑的神经，使大脑处于放松状态，使人们更好地参与学习。

在高中政治教育学习活动中，充分激发学生的主体性意识，是推动学生全面学习、成长的重要体现，更是提高高中政治教育学习质量与水平的主要途径，既能保障教育学习效率，还能够发挥学生的主动性。所以说，高中政治学生需要撇弃传统的学习理念，创新学习方式，丰富学习形式，为学生创设良好的学习环境，给予学生一定的思考学习实际，培养学生的主动学习能力，提高政治学习的效率，为素质教育下，高中政治教育学习工作的进一步发展奠定坚实的基础。

指导老师：唐思