探索在高职院校思想政治教育工作中融入红色基因路径

刘宇婷 杨兴胜

摘要：红色基因是中国共产党宝贵的精神财富，是在社会主义革命和社会主义建设的实践中形成和发展起来的，体现了中国共产党人的初心和使命，是全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的内在需要，是加强和改进高职院校思想政治教育工作的重要举措。目前，高职学校的思想政治教育工作在融入红色基因方面还存在很多问题，如果能够找到行之有效的办法，采取多种教学方式，将红色基因教育列入到课程规划当中，进一步提高教师的红色基因素养，就能够促使红色基因代代一代又一代传承，厚植学生爱国情怀，提升学校思想政治教育工作的实效性。

关键词：红色基因;路径;融入;思想政治教育

2014年，习近平总书记首次提出“红色基因”理念，并指出“要把红色基因一代代传下去”。2020年9月，在湖南调研时他又再次强调“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”的时代內涵，是高职院校日常思想政治教育中极具开采价值的“沃土”。通过文化育人、网络育人、实践育人等方式传承和传播红色文化，充分换发红色基因的时代光芒具有非常重要的历史和现实意义。红色基因所承载的内涵和价值，可以激发学生的爱国主义情感，巩固高职学生的理想信念，使他们成为担当民族复兴大任的新时代储备军。

一、红色基因的新时代内涵

红色基因是中国共产党领导全国各族人民在革命战争年代、社会主义建设时期和新时代孕育积淀的优秀精神结晶。红色基因是经过伟大革命和建设实践进程凝练出来的精神内核，它呈现出来的是英勇顽强、敢于战斗、不怕牺牲、忠贞不屈、甘于奉献的崇高信仰，是中国共产党人的高尚品格。

二、红色基因融入高职院校思想政治教育的重要意义

红色基因是我们党珍贵的精神遗产，亦是沉淀在中国人心底不可小觑的力量源泉。红色基因融入高职院校思想政治教育，能够全面提升学生的思想品德、政治素养，培养学生坚定的政治立场和理想信念，使之成为我国优秀的社会主义建设者和接班人。将红色基因融入高职院校日常思想政治教育，使之成为坚定新时代大学生理想信念的坚实基石，是全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求，是新形势下提升高校思想政治教育实效性的有效途径。

三、红色基因融入高职院校思想政治教育工作中面临的严峻挑战

（一）思想政治教育工作重视程度不够;

部分高职院校的领导对于红色基因融入学生思想政治教育的重视程度不够，只注重专业课教育、科技研发、实训建设、参加比赛等内容，在思想政治教育工作中经费的支持力度也不够。高职院校学生思想政治教育大多也只停留在表面理论上，没有真正深入实践，学生难以认真学习思政课程，没有灵魂的思政课程难以起到宣传和教育作用。这些导致红色基因融入高职院校思想政治教育的成果往往不明显，很难一眼看出其取得的成效，严重违背了立德树人的根本宗旨。

（二）缺少专业的研究平台和师资队伍;

目前，高职院校中关于红色基因融入大学生思想政治教育的研究平台还不充裕，很难支撑教师开展相关内容的专项研究。具备思想政治教育相关专业的教师较少，因为工作环境、薪资待遇、职称晋升等问题，思政教师和辅导员的流动较大，工作相对不稳定，正是由于掌握红色教育理论的专家教师的缺乏，增加了开展此项工作的难度，直接阻碍了红色基因的发扬和传承。

（三）高职院校缺少红色基因融入的氛围;

随着互联网技术的发展，西方文化思潮大量涌入我国，严重影响了高职学生政治心理的健康发展。享乐主义、拜金思潮等侵蚀着学生的思想和心灵，再加上高职院校没有形成良好的红色氛围。无论是思政课堂还是专业课堂，教师的教育模式死板、单一，缺少互动性环节，这都调动不起来学生的学习兴趣，甚至出现了反感和抵触。

四、红色基因融入高职院校思想政治教育工作中的创新举措

（一）积极搭建红色教育平台，提高师资储备量;

高职院校应该加大思想政治教育工作的重视程度，自上而下的努力搭建红色基因传承专门研究平台，加强专业团队的建设，鼓励各个专业教师申报相关课题，参与相关研究，促进协同创新。另外，也要设立专门的部门加强对研究平台运行情况的监管。进一步加强相关研究资源和经费的基础，提升教师队伍的获得感和幸福感，鼓励他们产出更高质量的研究成果，实现教学相长。

（二）多措并举将红色基因内容贯穿到育人全过程;

为了取得更好的红色思想政治教育效果，要加强教育教学方法的创新和优化。不断完善和调整人才培养方案。在教学中，结合红色基因的内涵、特点，结合高职院校实际情况有规划、有步骤地制定教学方案，满足不同年级学生的学习需求，调动学生课堂参与的积极性。

可采用现场讲授、讨论交流、朗诵表演、辩论比赛、红歌传唱、录制短视频、观看电影、实地参观等方式开展红色基因教育，也可以利用校园网络平台开展红色基因相关知识的介绍，将线上线下、校内校外、课上课下教育相融合开展革命优良传统的教育，从多层面加深学生对红色基因的领悟。

（三）加大红色文化宣传力度;

高职院校中设立的思政相关课程，都具有强烈的意识形态特性。高职院校思想政治教育工作主要是为了引导青年人树立正确的世界观、人生观和价值观。一方面，要充分把握课堂主阵地，打造高品质思政课堂，并建立课程思政化。另一方面，还要借助现代化技术手段，充分利用新媒体、自媒体优势，将红色内容广泛宣传。最后，在校园内要营造红色文化氛围，创建红色校园文化品牌，借助一院一品办学特色，拓展校园宣传渠道，做到润物无声。

结束语：

红色基因是中国共产党带领中国人民实现民族伟大复兴的历史写照，同高职院校思想政治教育工作具有共同的价值指向。青年阶段是人生的拔节孕穗期，需要精心的栽培。红色基因融入高校学生思想政治教育全过程将展现校园“内驱力”和文化“软实力”的契合。通过多种创新举措，使信仰的种子在学生心中深深地扎根，不断引导学生将红色基因内化于心，外化于行，努力成为有理想、有本领、有担当的“三有青年”，为祖国的繁荣发展贡献出自己的青春和力量。

参考文献：

[1]方晓辉.红色基因融入大学生思想政治教育的路径研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2019，21（02）：88-90.

[2]于淑凤.当代大学生思想政治教育新趋势[J].网友世界，2014，000（020）：259-259.

本文系沈阳职业技术学院2021年度科研基金项目：，项目名称：探究红色基因融入到高职学生思想政治教育的途径，项目编号：2021QN005。

作者简介：刘宇婷，（1987年—），女，辽阳人，汉族，本科学历，研究生学位，讲师，思想政治教育方向和党建方向。