新时代中职生英语阅读教学中自主学习法分析

吴衍华

【摘 要】 随着经济全球化的不断发展以及互联网时代的到来，把整个世界的距离都变得更近了。英语也逐渐成为了交际用语，因此，对于英语的学习也就变得重要起来。对于英语的教育教学也就成为了当下的一个关注的重点，为了适应当前的教育思想，提出了关于中职生英语在阅读方面教学的自主学习的方法。

【关键词】 中职生  英语阅读  自主学习  方法

随着近几年来就业压力的逐渐增加，社会对于学历的要求也就越来越高，自然而然地对于在校生的知识文化的培养也就变得更加重要了。中职阶段的英语学习是学生学习的重要阶段，为了做好中职和大学之间的衔接，英语也是中职学生的必学科目。但是由于中职阶段的英语学习起来难度较大，会使一部分的学生产生厌学的心理，会影响教师的整个教学进度，也会影响学生对于英语知识的掌握程度。英语开展阅读教学的目的，并不是为了增加学生单词的识字量，能够简单地翻译文章，而是需要培养学生的创造性，帮助学生学会如何学习英语这一学科，并且能够把在课堂上学习到的知识应用到课堂之外，应用到实际的生活之中。通过教师在课堂之上的教学逐渐地培养学生学习英语应该持有的认真态度，培养对英语的兴趣。

一、使用自主教学方法的重要意义

在现代社会中，对于英语的学习已经不再局限于简单的会写就可以，而是需要做到应用到日常的生活中，例如，对于一些简单的英文书籍能够读懂。这就需要中职的英文教师创新自己的教学方法，让学生不仅能够不再讨厌英语这门学科，而且还要有学习的热情。

二、目前英语自主阅读中出现的问题

首先也是最重要的一个问题就是学生的态度问题。学生要认识到自主学习的重要性，这样才能够对自主学习给予重视;其次就是学生的自信心不够，缺乏自信心，学生就不能够投入自主学习中;最后就是每个学生内外的自控力，如果一个学生自控力较差，那么在自主学习上自然也就很难看到成效了。

三、开展自主学习的方法分析

1. 创设恰当的课堂导入

一节课程的开始是由导入开始的，课程的导入不仅影响了整节课程的讲课效果，在一定程度上也影响了学生对于本节课程的学习兴趣。教师可以把信息化的方式应用到课堂之中，在课程开始尝试使用微课，学生可以根据微课对上节课的重点内容做一个简单的回顾和复习，从而加深学生对于上节课知识点的印象。教师可以使用一些趣味的视频作为课程的导入，从而使学生对新课程产生兴趣，进一步激发学生的自主学习意识。例如，教师可以根据本节课的阅读教学内容进行提炼，制作与本节阅读课程主题相同或者相近的视频。让学生在课前就可以通过这个视频大致了解到本节阅读课程的主题，可以帮助学生更好地理解本节课程的知识点;教师在制作或者选择视频的时候可以使用学生日常接触更多的内容，这样一来，可以极大地调动学生学习的积极性。

2. 合理使用网络资源

在中职的英语教材中，每一个单元都是由固定的模块组合而成的，并且每一个模块在编写的时候都是比较贴合当下的事件。因此，教材比较新颖，更加贴近学生的生活实际，也有助于学生更好地理解知识。

在当今的大数据时代，网络可以实现资源的共享，教师可以通过使用网络去得到其他的教育资源，学习其他优秀教师的优秀教案。

3. 引导学生进行反思以及课后反馈

学生在自主学习的过程中难免会遇到各种问题，在遇到问题的时候就难免会产生一些不好的情绪。基于这种情况，教师就一定要引導学生做出反思。这个反思的过程要以学生在自主阅读过程中出现的问题为基础，教师指导学生找到阅读方法中出现的问题，合理安排阅读顺序，科学安排阅读进度等。

4. 关于阅读材料的注意事项

首先要注意的就是对阅读材料的选择，一方面教师要选择真正的有关语言阅读的材料;另一方面还要选择专门的为学生设计的、适合学生进行语言学习的材料。这两者之间的关系还是要教师根据学生的具体情况来安排。例如对于初学者来说，教师可以选择一些贴近生活的材料，比如菜单、日历等内容。而对于那些水平稍微高一点的学生，教师可以选择一些短篇的小故事以及报纸文件等等。总而言之，阅读材料是要从单一化向多元化发展的。

其次就是学生的阅读方式。阅读方式有很多种，有关语言的学习也是在不断的探索中的。其实换一个角度来说，教师在教学的过程中，不仅仅是给学生传授知识，更重要的是要培养学生自主学习的能力以及对英语的学习兴趣。另外就是在掌握方法以后，要积极将这些方法运用到学习中，并且根据实际情况进行调整。

再次就是引导学生在学习的过程中不断地总结学习方法。学习是一个长期的、动态的过程，影响的因素有很多，每个学生也会遇到不同的问题，所以在每次阅读以后教师都要带领学生分析问题，找到出现问题的原因。

四、结语

自主学习的能力无论是在哪个学科都是非常重要的，在最近几年经济全球化的趋势下，英语的学习也越来越被人们重视，所以学生的英语自主学习能力也就更加重要了。上文中首先说明了自主学习的方法在英语阅读中的重要性;其次说出了当前英语自主学习中存在的一些问题;在文章的最后提出了四点促进英语阅读自主学习的方法。教师要创设合理的、恰当的课堂导入;其次教师还要合理地选择一些网络资源进行教学;再次就是引导学生进行反思以及课后反馈;最后就是要注意阅读材料的选择。

参考文献

[1] 路梅.对分课堂在中职英语教学中的可行性分析[J].才智，2020（19）.

[2] 郭康.提高中职英语教学有效性的策略探究[J].才智，2020（19）.

[3] 张枚.以生为本，构建中职英语高效课堂[J].英语广场，2020（36）.

※ 本文为福建省三明市基础教育教学研究2020年度立项课题《学业水平测试下的中职英语阅读教学有效性研究》（JYKT-20091）的研究成果