闫黎栋：心怀热爱，在育人道路上永不止步

岳舒

17年，他用心用情践行立德树人的初心使命，将自己的光和热挥洒在三尺讲台之上。他怀着对职教事业的热爱，秉承“以生为本”的教育理念，积极钻研业务，创新教学思路；他改变班级管理模式，因材施教，让学生在自主管理中实现全面发展；他勇敢探索未知领域，深入学习探究，并带领学生挑战自我。他，就是乡宁县职业中学副校长闫黎栋。

趣味课堂，激发学生学习兴趣

从2005年9月来到乡宁县职业中学担任计算机专业课教师以来，闫黎栋先后讲授过13门不同的专业课程，可以说是计算机专业的“全科教师”。

针对每门专业课不同的方向和侧重点，闫黎栋结合学生的实际情况制定教学任务书，让课堂内容充满生活性、趣味性，不仅提升了学生的专注力，教学效率也明显提高。在实训操作中，他以“会是基础，快和精是目标，变是追求”作为实训标准，组织学生多练多想，让学生在实际生活中运用所学知识。除了课本上的教学素材外，他还会搜集当下热门的图片、音频、视频素材，提高学生学习计算机软件的兴趣。在讲授“Premiere”课程时，闫黎栋整理了学生在校两年的学校生活照片作为教学素材，包括学生入学报到、军训、日常活动、课堂学习、宿舍生活等内容，让学生利用这些素材制作毕业视频。学生在回忆中高效地完成了作品，也牢固掌握了所学的知识。他还把作品都刻录成光盘，作为学生升入高年级的成长礼物。

2012年，学校决定组织学生参加山西省中职技能大赛，当时所有专业教师都是一头雾水。由于网上没有以往的比赛资料，大家不知道参赛流程和比赛方式，因此都不太愿意尝试。此时，闫黎栋站出来主动报名，表示愿意指导学生参赛。他带领着学生张晓磊，利用每天下午和晚上放学时间，在办公室开始了扎实的专业训练。一个月后，张晓磊参加比赛，获得了“电子表格”项目三等奖。这是该校学生第一次在全省技能大赛上获奖。2014年山西省第八届职业院校技能大赛，闫黎栋作为第一个代表学校参赛的教师，获得了教师组“多媒体课件制作”项目二等奖。这也是该校收获的第一个教师奖项。

科学管理，提升学生自主能力

闫黎栋说：“时间过得很快，没来得及反应，我就从开始工作时体重100斤的小青年，变成了现在的脸圆腰宽的中年男人；时间过得又很慢，感觉在三尺讲台上发生的每一个故事，都不可避免地会留有遗憾。所以，我迫不及待地想成为一名成熟的教师。好在，我在这十多年的时间里，始终怀着对教育工作的热爱、对教学工作的热忱，从一名青年教师成长为一名领导放心的中层干部，同事信任的工作伙伴，学生喜欢、家长信任的班主任，为自己渐行渐远的青春留下了很多精彩的故事。”

闫黎栋在担任班主任工作的8个学年里，他一共接手了12个班，从2014年开始，每学年都兼任两个班的班主任工作。每个学期，他管理的班级在学校表彰中都被评为“文明班级”，个人也获得“优秀班主任”荣誉称号，至今没有一次落空。他说：“班主任这个岗位让我的智慧和能力有了充分的发挥空间，以至于我在此耕作，乐不思蜀。在学校调整我工作岗位的情况下，我依然眷恋着班主任工作。”

“以班级文化影响，以制度文化规范，以活动文化引领”是闫黎栋的班主任工作思路，他将班级“问题管理”升华为班级“文化服务”，开展了一系列富有创意的工作。他在176班创建了“乐途班”标识，设计了班徽，确立了“爱国、尚德、尽责、卓越”的班级核心价值观，提出了“勤學、守纪、精技、乐群”的学生发展关键词，班级活动均以这16个字为中心，这是他说的“班级文化”影响；在159班创建了“班级岗位积分管理制度”，将班级工作细化到管理、服务、特长三大类18项工作岗位，学生自主聘岗，在具体工作过程中，他们在自我教育、自律管理、习惯养成等方面都有了很大的成长，同时，他创建了“班级管理档案”，将班级发展中的重要内容和点滴细节都有序整理，已作为学校样本在全校开始推行，这是他说的“制度文化”规范；在210班设计了团队破冰趣味活动，尝试作为学校系列化集体活动的参考，并建立了“学生积分声望体系”，让日常行为考核变得充满趣味，这是他所说的“活动文化”引领。

闫黎栋说：“一味地靠制度开展班级教育管理工作，很容易激起青春期学生的逆反心理，所以，要为教育管理工作加入情感和温度，这样才会得到学生的回应，学生会知道管理者是自己人。”

针对宿舍日常检查经常扣分情况，闫黎栋陪同学生一起找扣分问题，帮助学生想办法解决了东西太多摆放杂乱、女生头发掉落不好清扫、卫生间工具不方便使用等问题，宿舍检查天天满分；针对学生行为考核扣分的情况，他为学生准备顺手的劳动工具，陪着他们一起翻捡绿化带里的垃圾，并拍照以“班级好人好事”的方式在家长群宣传，学生没有被“处罚”的逆反，劳动结束后开心地保证以后会遵守学校纪律；广播操比赛，他抛下形象包袱，站在学生队伍里一起做操。

闫黎栋说：“班级工作的情感，其实就是班主任为学生解决问题的细致和周到，以及陪伴学生成长的心。”从2015年开始，他具体负责学校班主任队伍的培训工作。他结合个人工作经验，每个学期组织班主任至少分享两次工作经验。他写的《建构和谐师生关系》《班级管理之“道”》《班级工作中的情绪》等文章，成为学校新班主任上岗前培训的学习材料。

2017年，闫黎栋获临汾市“骨干型优秀班主任”称号。2019年，他牵头成立了学校第一个名班主任工作室。在他的指导下，多名工作室成员得到成长。2020年，他参加山西省第十六届职业院校技能大赛，荣获班主任业务能力组一等奖，并作为山西省代表选手参加国家级比赛荣获三等奖。2021年，他指导的班主任工作室教师陈丽娜参加山西省第十七届职业院校技能大赛班主任业务能力比赛，同样取得山西省一等奖，顺利晋级。赛后，闫黎栋收到了陈老师发来的信息：“闫老师，您是我的伯乐，是您的帮助让我取得这样的好成绩。”

注重细节，收获业界同仁认可

闫黎栋说：“对学生进行正面教导是德育工作最重要的事情。德育活动要给学生成长正面的引导，设计和执行的细节很关键。”他从“正面教导、管理主导、重点劝导、心理疏导、惩戒训导”五个方面扎扎实实开展学生德育工作，取得了很好的教育效果。

2012年至今，闫黎栋每年都负责学校军训工作，流程策划、日程安排、过程考核、活动总结各个环节他都全程跟进。2018年军训，碰上了阴雨连绵的天气，为了按时完成汇报表演任务，他以身作则主动陪着学生全天冒雨训练。其他班主任们也在他的感召下，放下雨具走入自己的连队，为学生打气加油。休息时，他又到各宿舍查看学生的情况。“有没有发烧感冒？”“衣服干了没有？”“再坚持一下我们就成功了。”一句句话语，安抚着学生的情绪。最终，2018届新生在雨中完成了汇报表演，学生们不惧困难、无畏风雨的精神获得了学校和县人民武装部的好评。

2013年，闫黎栋担任公寓管理中心主任一职。作为一名管理新人，他深度调研宿舍情况，以“如何将寄宿制学校的公寓管理得井井有条？如何让公寓管理为文明校园建设服务？如何让公寓成为学生在学校生活时真正的家园？”三个问题为导向，主动学习名校管理经验，调研学生需求，结合学校实际情况，形成了目前公寓管理的工作模式，即通过不断修订生活老师考核制度和工作流程，规范管理人员的工作；通过“文明宿舍”“公寓文明之星”的創建活动，树立公寓正能量榜样；通过“中职学生公约”设计大赛等文化活动，弘扬公寓文明生活的文化；通过完善公寓服务设施，积极申请为学生配备吹风机、饮水机等，营造公寓温馨的生活氛围。公寓管理方面的管理制度、管理方法，获得前来参观的兄弟学校的好评。

2017年，乡宁县检察院在乡宁县职业中学建立了“临汾市未成年人关护基地”“乡宁县青少年法治教育基地”，闫黎栋被县人民检察院特聘为“未成年人关护工作和法治教育宣讲员”。两年来，他为基地开展宣讲工作200多次，接待各级领导、学校师生4000人以上。2018年，他被评为“青少年关护工作和法制教育工作先进个人”。

闫黎栋说：“17年来，我把最美好的青春献给了教育，无论在什么岗位、做什么工作，无论是分内还是分外事，我都会尽职尽责地做好，尽心尽力地完成，因为所有的付出都是我走出校门选择教师这个职业后，对自己人生最问心无愧的答卷。”17年的坚守、17年的奉献，育人之路不会止步，闫黎栋初心依旧，神情坚定。