张红兵：在教师岗位上践行党员的初心使命

石岳巍

2021年6月22日，在即将迎来中国共产党百年华诞之际，山西省“两优一先”表彰大会隆重召开。长治市共有18名来自社会各行各业的共产党员荣获“山西省优秀共产党员”称号。其中，长治市上党区第一中学教师张红兵是唯一的教师代表。

自1993年8月参加工作以来，张红兵勇挑班主任工作重担，栉风沐雨，28年如一日，一直用一颗奉献之心、赤诚之心耕耘在平凡的三尺讲台。身为共产党员，他始终用党员的标准来约束自己，一直坚持学习党的政治理论知识，深刻领会其中的内涵和实质，在学习中不断提高政治觉悟，并适时将其渗透于教学工作中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教育教学工作中，他扎扎实实地履行着育人职责，在平凡的工作中演绎着不平凡的奉献。

以人为本，因材施教

在工作中，张红兵坚持把学生作为班级管理和日常教学的主体，强调尊重学生的个性特长。张红兵认为，充分了解学生不但要明确学生具有的共性特征，而且要对每个学生的性格以及他们在这一阶段对事物的认识和理解能力加以了解，便于因材施教。

曾经，张红兵的班里有一名学生突然出现厌学情绪，而且伴随着很多不良行为。张红兵发现后没有直接对这名学生进行批评教育，而是先充分了解情况。当得知其父母离异时，他主动与这名学生谈心，并说道：“你家里的事情老师基本了解了，老师知道你很痛苦，可是你知道吗？你父母选择分开是他们的选择，他们也不会因为分开而不爱你、不管你。你也是大孩子了，我相信你不是真的不愿意学习，只是用这种方式來引起他们的注意。老师会约你父母好好谈谈，你要坚强，要理解父母。”经过一段时间的心理疏导，这名学生摆脱了父母离异的阴影，成为了班里积极向上的好学生。

“人非圣贤，孰能无过”，这是张红兵的口头禅。他包容每一名学生，发现学生犯错后，不是严加责备，而是耐心引导，让学生明白犯错是成长的必经之路，只要虚心接受教育，积极追求上进，就是一名有前途的好学生。一次家长会上，有家长反映，孩子们在星期天总是抱团玩网络游戏，并且屡教不改。得知这个情况后，张红兵周末就去学生经常出没的网吧，把上网的学生“抓”了回来。上网的学生看到一脸严肃的老师，以为肯定少不了一顿“狠批”。没想到张红兵却说：“适当劳逸结合，不是不可以，但是网吧是不允许未成年人进入的，以后想玩游戏了可以告诉我，在完成学习任务的情况下，老师带你们玩个痛快。”事后张红兵马上召开班会，给学生讲玩游戏的危害，还有意让家长提到的那几名学生发言。通过开展班会和个别了解、谈心，张红兵发现，这些学生有了明显的改变。后来，曾经打游戏的学生都奋发学习，考上了心仪的大学。

不把成绩作为对学生的唯一评价标准，这也是张红兵践行“以学生为本”教育理念的体现。他建立多元化、全方位的评价体系，努力发现学生的优点，欣赏学生的个性，引导学生全面发展。如张红兵每接手新一届学生时，总是和学生一起制定班级制度，如《班干部履职制度》《班级学生纪律制度》《班级一日常规考勤制度》《宿舍休息制度》《班级考试奖励制度》等。在制定和实施这些制度的过程中，他可以全方位地了解每一名学生的特点和个性，发现他们的优点和缺点，为更好地开展班级管理和教学工作打下基础。同时，他总是以身作则，带头执行这些制度，达到了“润物细无声”的效果。

以身作则，示范引领

行之以躬，不言而信。张红兵常和学生说：“凡是你们在的地方，一定有我。”只要班级组织活动，他就会和学生一起商讨、策划活动方案。每次学校组织运动会、拔河比赛、歌咏比赛等活动时，他总会和学生一起参加，为他们鼓劲、呐喊、加油，既鼓舞了学生的士气，又增强了班级凝聚力。

“以意志影响意志、以习惯影响习惯、以过程影响过程”是他一直以来的自我要求。他每天总是第一个到学校，查看学生的到校情况，最后一个离开教室，时常到宿舍查看学生的休息情况。能做好一件事贵在坚持，张红兵用自己的实际行动彰显着一名党员教师以身作则、示范引领的责任和义务。

联系实际，践行德育

道德是人们在长期实践中总结与归纳出来的秩序与准则。张红兵认为，教师在进行德育渗透时，不能脱离生活实际，而应该注重加强德育和学生的内在联系，引导学生从中感悟道德要义。他善于发现蕴含于教材中的德育思想，并深入挖掘、触类旁通，抓住契机在教学过程中对学生进行德育渗透，从枯燥的书本知识中提炼出具有正能量的精神与理念，借机教给学生。例如，每讲到一个重要的定理或公式，他总是先给学生讲发现这一定理或公式的科学家的生平事迹，以及他们付出的常人难以想象的努力，而学生也总能被这些伟大的精神所感染。

张红兵还善于加强德育和生活之间的联系。“任何道德都来源于生活，并服务于生活，只有在生活中融入德育因素，才能真正赋予道德魅力和生命力。”他常常引导学生观察身边小事，通过身边的小事来感悟人生的大道理，引导学生树立积极的、正确的人生观与价值观。例如，在进行关于“孝”文化的教育时，张红兵就以“孝”为主题，让学生把自己发现的孝德故事记录下来，同时把自己的做法和感悟也写出来。学生在此过程中，对“孝”产生了比较深刻的理解，收到了不错的德育效果。

有付出就有回报。张红兵的育人理念和实践获得了认可，他先后被评为“长治市上党区劳动模范”“山西省模范教师”和“全国优秀教师”。“今年我被评为山西省优秀党员，这是对我工作的肯定，也是我以后工作的一个起点，我会一如既往地以一个共产党员的身份来严格要求自己，在工作中充分发挥自己的先锋模范带头作用，使更多的人融入到这个先锋队伍中。”作为一名教育系统的共产党员，张红兵不仅踏实履行着教书育人的光荣任务，更在平凡的岗位上坚守着一名共产党员“全心全意为人民服务”的初心和使命。