混合式教学在数控机床教学中的应用

程振宇

【摘 要】 随着社会的不断发展，传统的教学模式已经无法适应社会的发展，为了激发学生的学习兴趣，激发学生的积极性和主动性，混合式教学模式应运而生。所谓的混合式教学模式就是以学生为主体，教师通过发布任务的形式，以此来完成相应的教学内容。本文以实际教学为背景，阐述混合教学在数控机床教学中的应用策略，供大家参考借鉴。

【关键词】 混合教育  数控机床教育

引言：

随着社会的不断发展，传统的教学模式弊端逐渐显露出来，已经不适应现代社会对人才的要求。传统的教学模式是以教师为主体，学生处于被动学习的状态，严重地限制了学生的积极性和主动性，导致学生的学习效率不理想。作为数控机床教师，在教学过程中，首先要采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极采用混合式教育形式展开教学活动，充分发挥学生作为教学主体的作用，提高学生的学习效率和学习质量。

一、混合式教学的优势和发展趋势

所谓的混合式教学，就是将线上教学与传统的教学模式有机整合的一种创新型的教学模式，通过两种教学模式的混合，可以有效地提高学生的学习效率和学习质量。线上学习不受时间和空间上的限制，学生可以根据自己的实际情况自主决定学习的时间和方式。线上学习对于智能手机的要求比较高，这也是学生最愿意接受的一种教学模式，学生可以通过线上的方式进行预习、学习以及知识巩固，有效地锻炼了学生的自主学习能力。在课堂教学过程中，教师和学生可以展开有效的交流，营造了良好的教学环境，充分激发学生的思维，有效地提高了学生的学习效率和学习质量，有效地促进了学生的核心素养和综合能力。

二、混合教学在数控机床教学中的实施

为了与时代发展同轨，提高学生的学习效率和学习质量，教师需要对传统教学方法进行创新，积极采用混合教学的方式展开教学活动。混合教学是一种基于云班课的方式进行的。对于院校所开设的数控机床教学，首先需要解决的就是基础的理论教学，但是，由于数控机床具有较高的理论性和抽象性，需要学生在实践的基础上理解理论知识。可是很多学生都是第一次接触数控机床知识，所以，在学习过程中比较吃力，基于此，教师就可以采用混合式教学方式来保证学生的学习效率和学习质量。

（一）线上学习

在课前，数控机床教师就可以利用云班课的優势，将在课堂上所要使用的文档资料、图片或者是视频等资料上传到云班课上，让学生根据自己的实际情况有计划地展开提前的预习。在线上学习过程中，教师要做好以下几点内容。第一，教师要引导学生掌握学习的目标;第二，教授学生自主学习的方法和技巧，比如，如何查阅相关的资料，并完成教师所布置的练习内容，当学生完成教师所布置的作业时，会有一定的经验值，并进行升级，教师可以根据学生的级别情况来给学生一定的奖励;第三，当学生完成线上学习后，教师要给予一定的鼓励和支持，并针对学生所反映出的共性问题进行分析讲解。教师要引导学生关注自己的经验值，及时查阅自己的经验值和同学经验值的变化，以此来为学生营造一个良性的竞争环节。在开展线上学习过程中，教师要引导学生自主完成相应的习题，并将自己的作业上传到网络共享空间中，这样一来，教师就可以及时检查学生的作业情况，针对学生所反映出的共性问题进行讲解答疑。需要注意的是，教师在布置学习任务的过程中，要充分结合教材中的内容，或者通过查阅资料能够解决，只有这样，才能有效地保证学生的学习效率和学习质量。例如，在学习《数控机床的机构与原理》内容时，教师可以结合教材，为学生设置一些问题，比如，数控机床的结构图是什么样的？让学生利用图表的形式进行回答，阐述机床的工作原理，以此来提高学生的学习效率和学习质量，提升学生的自主学习能力。

（二）线下学习

所谓的线下学习主要是指课堂教学，在课堂教学过程中，需要教师进行提前备课，制定科学合理的教学方法。课堂教学对教师的教学能力和专业水平要求比较高，不仅要能够将数控机床的原理阐述清楚，还要采取有效的形式让学生接受，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习质量。不仅如此，教师在课堂教学过程中，还要积极采取分层教学方法，对基础较好的学生，教师可以引导学生进行更深层次的学习;而对于基础较差的学生，教师可以采取加大基础教学的方式，让不同层次的学生在学习过程中都有收获。除此之外，在线下教学过程中，教师还可以采用思维导图的形式展开教学活动，将数控机床的相关知识点以思维导图的形式呈现出来，将学生划分为不同的小组，让学生以小组为单位展开学习，充分发挥学生作为教学主体的作用，让学生进行充分的讨论和交流，并由小组推选一名小组成员进行发言，以此来提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的核心素养和综合能力。

结束语：

总而言之，随着教学体制改革的不断深入，混合式教学已经成为职业院校教学中的主要方式。在数控机床教学中采用线上教学和线下教学共同的形式，两者相辅相成，充分发挥学生作为教学主体的作用，保证学生的学习效率和学习质量，促进学生的核心素养和综合能力。

参考文献

[1] 刘胜永，杜皓.混合式教学模式在数控机床维修教学中的应用[J].内燃机与配件，2021（10）：231-232.

[2] 张旭.混合式教学在工程训练数控机床教学中的应用[J].内燃机与配件，2021（13）：242-243.