护理类院校学生活动举办过程中融入课程思政元素的一些探索

李克英 钟错

[摘           要] 目前各级各类学校的教学工作在课程设计等方面已经开始注重课程思政元素的融入，如果能在学生活动方面充分挖掘课程思政元素，将课程思政元素融入学生活动中，教学和管理结合形成合力构建协同育人机制，课程思政的效果会更好。

[关    键   词]  护理类院校;学生活动;课程思政

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）43-0028-02

培养社会主义建设者和接班人是社会主义教育的根本任务。医护类学生将来是从事医疗卫生工作的，其世界观、人生观、价值观、家国情怀、责任担当等显得尤其重要。在国家和人民需要的危急时刻能否不顾个人安危冲锋在前;在平凡琐碎的日常工作中能否热爱自己的工作，勇于挑战疑难杂症等为病人解除疾苦，这些对整个社会能否有序运转意义重大。

护理类院校在护生的培养过程中形成了一些富含专业特色的活动，有利于稳固学生的专业思想，强化学生的专业情怀与社会责任感。如新生入学专业教育、职业生涯规划大赛、12·9大合唱比赛、护理礼仪大赛、5·12护士节授帽仪式、专业志愿服务、专业实习、运动会等。在这些活动的举办过程中，如果能深入发掘课程思政元素，无疑是非常好的课程思政教育契机，是对教学方面课程思政的有益补充和完善。

一、新生入学专业教育系列活动

每年新生入学期间都会进行一系列专业教育活动，邀请行业专家、知名校友、校内专业教师等对新生进行专业教育讲座，让护生了解本专业学习的主要内容和学习方法、将来的就业前景和就业方向、本专业的一些优秀人物及其典型事迹、本专业最前沿的一些理论知识和操作技能、本专业的职业道德要求等。

专业教育系列活动过程中注重课程思政元素的融入。护生将来的工作是在医院从事护理工作，承担着救死扶伤、解除病人疾苦的重任，如果不是对自己所学的专业有高度的认同、热爱本专业的工作是很难承担重任的。比如可以结合祖国传统中医药文化，引导护生明白“大医精诚”是历朝历代中医药人的核心价值观，让学生在了解传统中医药文化的过程中树立文化自信，热爱传统文化，继承和发扬传统文化。

二、职业生涯规划大赛活动

每年学校都举办职业生涯规划大赛。一份精心策划的职业生涯规划书帮助学生确立人生的方向，准确定位行业类型和职业方向，在大学期间确定自己人生的航向;学生通过职业生涯规划能认知自己的弱点和强项，发扬自己的长处，修正或弱化自己的短处，提高自己的综合素质和竞争能力;学生通过职业生涯规划能找到个人目标和现状之间的差距，促使学生发挥自己的主观能动性不断缩小这种差距;学生通过职业生涯规划将个人发展与社会需要进行整合，符合社会需要的职业生涯规划更容易得到实现;学生通过职业生涯规划就会知道要实现自己的目标需要做哪些方面的储备，从而行动起来让自己的大学生活充实起来，也因此获得长期职业发展优势。

职业生涯规划大赛活动过程中注重课程思政元素的融入。指导学生规划自己的职业生涯时，引导学生将个人发展与国家发展结合起来，将自己作为一滴水融入国家的发展长河中，个人的一滴水才不会干涸，培养青年学生的家国情怀。青年兴则国家兴，青年强则国家强。

三、12·9大合唱比赛活动

学院每年都举行大合唱比赛纪念12·9运动，大合唱比赛的同时通过班级主题班会、黑板报、宿舍手抄報等活动，让学生了解和铭记国家历史，激发学生的爱国主义情感。学生利用课余时间紧张而有序地一次次排练，协调好排练与上课等学习事务的关系，校外租借服装等合唱前的准备工作都付出了辛勤的劳动。

大合唱比赛活动过程中注重课程思政元素的融入。从参加各个二级学院的比赛成功晋级，到最后参加整个学校的大合唱比赛，整个过程对学生的心理是一个很大的考验，学生要面对失败的失落或是成功的喜悦。面对失败保持坦然，面对成功能够清醒，这些都是学生成长过程中的宝贵经历和财富。班级同学在一次次排练的磨合中增进了同学友谊，增强了班级的集体凝聚力，有利于建设绿色和谐校园。每年的大合唱比赛激发了学生的爱国主义情感，增强了学生的集体荣誉感，培养了吃苦耐劳、团结协作、精益求精的精神，也锻炼了学生的身体，磨砺了学生的意志。

四、护理礼仪大赛活动

在护理服务行业中，面对广大的护理对象，良好的护士礼仪及修养对提高护理质量起着举足轻重的作用。特别是随着现代医学模式的转变，整体护理已成为当今护理理念，要求护理人员不仅要有广博的理论基础知识、熟练的专业技能，而且要有良好的人文道德修养，礼仪则是其中的一个方面[1]。通过举办护理礼仪大赛，护生了解护理礼仪的发展历程，自觉养成文明礼仪的习惯，并内化为自身的涵养，为将来服务病人、服务社会做好充分的准备。

护理礼仪大赛活动过程中注重课程思政元素的融入。中华民族自古以来就是礼仪之邦，传承和发扬传统礼仪是我们现代人的责任和义务，古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，体现了国家的软实力。

五、5·12护士节授帽活动

每年的5月12日是护理学创始人南丁格尔的生日，5月12日后来被确定为国际护士节。南丁格尔是世界上第一个女护士，由她开创了护理事业。南丁格尔持之不懈的努力，让之前地位很低的护士地位大大提高，成为圣洁崇高的象征。

护理授帽活动过程中注重课程思政元素的融入。通过护士节授帽仪式的举办，全体参与学生可以从中感受到南丁格尔救死扶伤的人道主义精神，具有润物细无声的课程思政效果。结合前一阶段医护人员奋不顾身抢救病人的精神，培养护生高尚的职业道德，将来成为关心病人的疾苦，对病人有高度的责任心、同情心和爱心的有温度的护士。

六、专业志愿服务活动

志愿服务是实施德育的重要途径之一，为加强护生人文素质的培养提供了思路和平台，能够激发学生的职业自觉、专业自信，培养大学生的社会责任意识。护生走进养老院，为老人测量血压、为老人按摩、与老人聊天、进行文娱表演等[2]。护生走进小学，检查学生的牙齿情况、检测视力，讲解一些生活卫生的基本知识，讲解一些伤口包扎等急救技能，提高小学生的自我保健意识。

专业志愿服务过程中注重课程思政元素的融入。与专业相关的志愿服务让学生关心整个社会现状、了解社会现实，增加对国家的感情，树立为人民服务的目标，通过志愿服务学生会有深刻的情感体验，学生在专业志愿服务的实践活动中感受将来的工作内容。志愿服务过程中护生的专业理论知识与实践相结合，巩固了专业理论知识和专业技能，能够发现自己的能力和目前的社会需求之间的差距，增强为人民服务的能力和水平。

七、专业实习活动

护生在校学习的最后一年都要到医院进行为期10个月左右的临床实习，每个护生都会在一家医院的大部分科室进行轮转，她们会跟不同科室的带教老师学习，在带教老师的指导下完成一些护理操作。在整个实习的过程中护生参与医院的相关学习培训活动、文娱体育活动等，深入了解所在实习医院的文化、制度等情况，是护生走向临床工作岗位必不可少的过渡阶段。

专业实习过程中注重课程思政元素的融入。按照三全育人的原则，全员育人、全过程育人、全方位育人。实习阶段的课程思政任务是由医院的带教老师完成的。护生在实习过程中能感受到护理前辈医者仁心、防病治病的职业道德，能感受到护理前辈敬人敬业、至精至诚的自我要求，对自己是一种潜移默化的影响和鞭笞。

八、运动会活动

学校每年都举办运动会旨在培养学生团结拼搏、敢于争先、永不言弃的精神。为了在运动会上取得好成绩，学生平时会注重体能的训练，注重饮食营养和均衡，促进学生养成良好的锻炼身体的习惯。

运动会活动过程中注重课程思政元素的融入。运动會有个人的项目，也有集体的项目，要想获得集体的奖项，平时的团结协作是非常重要的，学生在一起锻炼和训练增进同学的友情，增强集体荣誉感和凝聚力。在运动会举办的过程中，除了运动员，班级其他同学也会参与其中，他们有的负责啦啦队，有的负责后勤保障，有的负责宣传报道。大部分学生会明白成绩的取得不是单靠个人的努力，而是大家齐心协力的结果。

护理类院校培养的学生毕业后大部分都是在医院工作，工作内容关乎人的健康和生命，整个学校教育要在培育爱国主义情怀上下功夫，以爱国主义为精神底色，教育引导学生爱国爱党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。挖掘护校学生活动中的课程思政元素，在学生活动中融入课程思政元素是对思政课程的有益补充，多管齐下，实现全程育人、全方位育人，为健康江苏、健康中国建设培养政治素质过硬、知识渊博、技术过硬的医疗卫生工作者。

参考文献：

[1]杨彩先.浅谈现代护士礼仪与素养的教学[J].卫生职业教育，2006（1）：111.

[2]邵哲.浅谈护理专业学生如何开展专业相关性志愿活动[J].经济师，2021（3）：220-221.

编辑 鲁翠红