名师读本期《青年文摘》：读写导航，打开写作之窗

冯淑娟

手捧一本《青年文摘》，揭开文字的面纱，学习作者写作的技巧，收集文章中的写作财富，为自己打开一扇写作之窗。

一、收集“议论文”素材

在写议论文的时候，我们可以从杂志中提取一些事实论据，将这些事实材料加工之后用来证明文章的中心论点。下面就是一些值得深读的文章，还有可以参考的立意。

例如这样一道高考作文题——

地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？

这个作文试题是关于“人生之路”的，如果细心阅读，就能发现表格中罗列的文章经过加工后，都可以成为事实论据。如果能结合表格里提供参考立意的关键词，提炼这篇议论文的中心论点或者分论点就容易多了。

二、提取“记叙文”写法

化虚为实——《这里藏着人世间最深的思念》这篇文章虽是篇新闻稿，但也值得借鉴。文章说的是“思念”的情感，但没有直接描写思念，而是“化抽象为具象”，选择了生活中能承載思念的物件——殡葬品、墓碑和老照片。这些物件虽然不会说话，但是可以承载人们心中的情感。我们写思念的文章时，也不妨借鉴一下化虚为实的手法，比如，可以用一串钥匙，来表达思念家乡老屋的院子，或者是住在乡下的老人。

深层哲思——《牡蛎带来了海》的结尾部分，作者从描写出发，对牡蛎的行为做了延伸思考。“没有任何一只牡蛎是有意识地在做这一切——但在某种深层的意义上，它们正想象着这样的一片海，一片不存在于地球上任何角落的海，在那里会有潮起潮落，而它们会随着海的节律而开合。芝加哥没有海，但牡蛎带来了海。”这段话提升了文章格调，可以引发读者思考。我们在写作的结尾部分，也可以试着循着眼前现场，去深度思考现象背后的原因，这样一来，文章的哲思意味就出现了。

三、学习“想象的”构思

《嘿，小家伙》这篇文章想象非常丰富，在阅读后可以借鉴文章中的巧妙构思。例如，《柳絮》这个短文，作者写了雪人与柳树的对话，借助季节和世间的变换来推进情节，运用对话描写进行叙事。短文《可乐》则以物化和类比的方式，将日常的小事件演绎为一场大战，脑洞清奇，令人莞尔。

当下的中考作文一般是提供给我们两道试题，要求二选一，其中一道就是关于想象作文的，它是一个写作的难点，但也是一个突破点，如果掌握了想象的技巧，在考场上就会得心应手了。

四、吸纳“写作的”语言

篇首隽永——《清风，清风》这篇文章的语言精美，在阅读之后可以提取文章中的优美词句，用到自己的散文或记叙文中。例如，“生命的存在离不开空气，而空气的流动就产生了风。我们生活于空气中即是生活于风中，只不过，这风时大时小，大到形成天灾，小到我们浑然不觉。”这个开头拆分后，前半部分可以服务于“生命”主题的文章；后半部分可以服务于“生活”为主题的文章中。

篇尾升华——同样是《清风，清风》这篇文章的结尾部分有一句话：“中国人讲究气，清风便是天地之气，而且还是好气、怡人之气，不比北风、飓风或阴风。”对这个句子改造之后，我们可以用作文章结尾的点题，用来突出“文化”的主题等。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”《青年文摘》的文章既深刻优美又非常实用，可以作为阅读与写作指南，无事时，不妨一读再读，让这些文章的精华服务于你的写作，丰富你的表达。