体育俱乐部机制下学校高水平运动队建设发展研究

欧杰

摘要：运用文献资料、观察、经验总结等方法，探究中学体育俱乐部的运行机制，为提高高水平运动队的管理效率，培养高素质、高水平体育后备人才奠定深厚的理论基础。

关键词：体育俱乐部;高水平运动队;运动队建设

1前言

国家体育总局印发《青少年体育“十三五”规划》指出加强青少年体育工作，完善青少年体育公共服务，强化青少年竞技体育后备人才培养，对实现健康中国等具有重要的实践指导意义。多年来，学校运动队的管理没有太大变化，在管理上存在着许多问题，直接影响运动队的发展和水平的提高。为了进一步贯彻执行党的教育方针，培养青少年的兴趣爱好和终身体育思想，培养高素质、高水平的体育后备人才。重庆市实验中学成立了专职的体育管理机构—重庆市巴南区济航青少年体育俱乐部，负责学校运动队的建设和全面管理工作。它依托重庆市实验中学体育设施、设备和师资人才等优势资源，吸纳广大青少年体育爱好者自愿参加活动的非营利性的社会体育组织。先将俱乐部建设和管理积累的大量经验进行总结。

2高水平运动队建设和发展的现实问题

从目前高水平运动队发展情况看，学校高水平运动队受管理模式、管理制度等因素的影响，存在的管理效率不高、运动员成绩不佳等问题，具体从人权、事权、财权等方面进行分析，揭示高水平运动队建设发展的现实问题。首先，从人权方面进行分析，教练员训练积极性不高，特别是教师实行绩效工资后，学校制定的《高考奖励方案》中，只有高三体育特长生升学才有奖励，但都不高，加之教练平时训练时间长，付出和收入与其他学科相比有差距。然后，从事权方面进行分析，学校运动队的管理模式主要为“分管校长→兼管德育处副主任→体育教研组长→教练员→运动员”这种自上而下的模式。这种模式责、权、利不够清晰，主要以兼职管理模式为主，没有一个专职管理机构，不利于高水平运动队建设和发展。最后，从财权方面进行分析，运动队建设的经费主要来源于学校支持，运动队的经费会因学校的重视程度和财力而定，没有较多的经费进行建设和发展，运动队在发展上没有较好的财力保障。

3体育俱乐部机制引入高水平运动队建设的现实意义

3.1俱乐部管理模式下，运动队成绩提高

学校运动队由济航体育俱乐部全面管理后，发生了较大变化，训练和比赛工作更规范，教练员、运动员的积极性更高了。2016年以来取得了优异的比赛成绩：学校体育俱乐部被国家体育总局评为“全国示范性体育俱乐部”、“全国校园篮球特色学校”、“重庆市体育后备人才单项训练基地（田径、女篮、男篮）”;田径队2016、2019年参加全国体育传统项目学校田径联赛（南区）分获团体第八名、第七名，共夺得全国金牌1枚、银牌2枚、铜牌8枚，前八名50多人次，达国家一级运动员2人，破重庆市中学生纪录2人，参加亚洲田径大奖赛1人;初中男、女篮球队参加2017、2018、2019年全國CSBA篮球锦标赛分获第三名、第四名、第七名、第八名各1次;高、初中男、女篮球队共获重庆市冠军2次、亚军5次，季军4次。

3.2俱乐部机制下，运动队管理效率提升

新时期学校高水平运动队的管理改为体育俱乐部管理，体育俱乐部是独立法人，独立账户的民办非企业，是学校和社会力量相结合的产物，是学校运动队专职的管理机构。运动队管理体系为：俱乐部理事长→俱乐部主任→竞训部→主教练→教练员→运动员。体育俱乐部对运动队经费、招生、教练、运动员（会员）、设施等全面管理，层层责任制的目标管理体系。从校长到俱乐部主任都非常重视并熟悉体育训练工作，将运动队训练工作列入学校办学总体发展规划，体育俱乐部与学校教务处、德育处、总务后勤部门协调配合，齐抓共管。俱乐部成立了招生领导小组，每年均制定体育特长生招生工作方案，学校建立了20多所基地会员学校。每学期各队教练组认真开展体育特长生招生工作，反复筛选，再依据学生的文化成绩和品德表现，经集体考核后，择优录取。对于运动成绩优秀的学生，学校会放宽条件，随时转入进行培养，争取不放过每一个被发现的人才。

3.3政策引导下，运动队福利增强

通过体育和教育主管部门为学校青少年体育俱乐部提供人力、物力和资金扶持，先后投资600多万元，重新修建400米塑胶田径场、维修体育馆和2个风雨篮球场、健身房添置训练器械等。对参加市级以上比赛获奖的教练和运动员给予奖励，重奖全国金牌，对家庭困难、运动成绩优秀的学生减免学费、住宿费，并给予特困生伙食补助。另外，对运动员会员每月交一定的会费，增加了运动员训练责任感，提高训练质量;对体育中考生进行培训，解决了初中学生及家长的后顾之忧。

3.4制度改革下，运动队精准选材

学校体育人才也是人才，特长生输送也是升学率。认真贯彻市教委体育后备人才招生政策，精心选才是学校运动水平迅速提高的关键和基础。俱乐部成立了招生领导小组，每年均制定体育特长生招生工作方案，学校建立了20多所基地会员学校。每学期各队教练组认真开展体育特长生招生工作，反复筛选，再依据学生的文化成绩和品德表现，经集体考核后，择优录取。

4学校体育俱乐部机制下高水平运动队建设的策略

4.1制定完善的学校体育俱乐部管理目标及规章制度

制定了俱乐部培养体育后备人才发展规划和训练计划，先后出台了“运动员管理办法”、“教练员管理办法”、“外聘教练员管理办法”、“体育竞赛奖励办法”等相关制度。另外，对运动队取得了好成绩，学校还通过喜报、校园网、电视台、星期一早上升旗仪式等对教练员、运动员给矛精神和物质奖励。

4.2加强教练员的管理，提升执教水平

优秀体育人才的培养，离不开高水平的教练员，应加强教练员岗位责任制和业务能力的管理。各队教练实行聘任制和主教练负责的岗位责任制，田径教练分项目训练，球类项目高、初中教练轮换训练，建立高初中一盘棋、团结协作的教练团队。教练除了有熟练的专业知识和技能，还要有强烈的事业心、奉献精神和高尚的道德情操。每天下午课余训练2小时，星期天、节假日不休息，对取得成绩的教练按照“竞赛奖励办法”进行表彰和奖励，主教练教学课时减半，在评职评优上优先，在政治上、生活上对教练员关心和帮助，调动了他们的积极性。

4.3制定科学的训练方案，提高训练质量

严格要求，科学训练是运动队训练的根本。在有限的训练时间里，狠抓体尖生的思想教育和目标意识，没有训练和比赛目标，学生没有动力，明确体育训练作为一种教育方式，价值正在于通过一种近似于挫折的教育，让你感受到超越自我的魅力，锻炼出一个强大的内心，学会遵守规则、尊重对手、正确面对成功与失败，这些都是其他教育方式无法比拟的。强调以心灵的沟通达成师生目标的统一，以训练互动来促进训练的效果，要求教练认真制定学年、学期、周计划和教案，并提前告知队员。训练场上对运动员严格要求，每次记录队员完成情况、训练表现及成绩，并进行综合分析，及时调整。加强运动队作风建设和心理、意志品质训练，培养队员的冠军意识、竞争意识、吃苦和拼搏精神。另外，每堂训练合理安排运动量和强度，考虑个体差异，给每位队员制定了“训练处方”，从而提高了训练质量。比赛期间，领队和教练每天坚持开分析总结会，认真分析对手，及时总结经验，统一思想，鼓舞士气，增强责任感、荣誉感和使命感。

4.4加强运动员全方位的管理，立德树人

（1）思想教育管理。立德树人，思想品德教育是运动员成才的根本保证，俱乐部定期举行家长及运动员会议，教练员也要经常和运动员交心谈心，抓好队长和主力队员的带头和表率作用，及时了解队员训练作风，遵守校纪校规和队规情况，表扬先进，耐心帮助运动成绩好、表现差的队员。教育队员学会感恩，尊敬师长，孝敬父母。

（2）文化学习管理。时间对于每个人来说都是恒定不变的，高中三年是人生的关键期，耍了高中三年，毁了人生几十年。要求教练在有效的训练时间内抓效率，不以牺牲队员学习时间来换取队员训练的进步，要及时与班主任、家长沟通，随时掌握运动员的学习情况。

（3）训练比赛后管理。运动队生活管理的好坏将直接影响运动员的情绪，训练的态度和效果。学校专门开设运动员食堂，集中吃营养晚餐，体育馆淋浴室对运动员免费开放。

5结语

随着青少年体育俱乐部机制的引入，学校高水平运动队在建设与发展上取得了新的突破。学校青少年体育俱乐部在人力、物力、财力等方面为高水平运动队提供了大力的支持，在管理模式、教练培训、运动员选材、场地实施、资金来源等方面为学校发展高水平运动队提供了明确的方向。因此，青少年体育俱乐部科学管理是促进高水平运动队建设的关键，在未来学校高水平运动队建设的过程中，首先应制定完善的学校体育俱乐部管理目标及规章制度。

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