浅谈如何创新小学音乐教学的方法

莫秋婷

摘要：在几千年的历史时间中，我国的人民创造出了极为多种多样、具有民族特色的音乐，它充分体现中国传统文化的气质和精神，是在中国有悠久的历史文化艺术中的一颗璀璨夺目耀眼明珠。教师要科学研究在我国音乐，让学生把握音乐文化艺术，科学研究其他国家和地区的音乐文化艺术，让学生审美观视线更为宽敞，了解世界音乐文化艺术的多种多样，让他们对各种各样文化艺术都有一定的把握。

关键词：小学;音乐;教学方法;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

音乐教育是学前教育管理体系的关键组成部分，随着社会经济的发展和人们生活质量的提高，初等教育越来越受到重视，初等教育对音乐的影响也越来越重要。现在，中国各省市的高校早已开设了音乐课程，许多学校配备了比較完善的音乐教学设备，并在发展我国小学音乐文化教育方面取得了一定的成绩。我国小学音乐文化教育虽然发展迅速，但仍存在诸多困难，我国小学音乐文化教育发展相对滞后，且发展时间短，力量薄弱，许多方面还存在不足，需要加以改进。我们国家小学音乐文化教育的师资队伍比较薄弱，许多地方的教师讲课水平还不够高，音乐基础设施建设也不够完善，那么音乐教师该如何创新小学音乐的教学方法，使小学音乐课堂更丰富、更有趣呢？文章提出了一些建议。

一、构建轻松自在的课堂氛围，让学生们对音乐学习有兴趣。

音乐课堂教学要有感情和精力的投入，要构建轻松自在的课堂教学气氛。因而，教师与学生心心相通，用感情获得感情，激励学生，使他们从音乐中获得快乐和知识，从音乐中得到启发，从音乐中得到快乐，使他们的智商获得开发设计，塑造他们的想象力，为他们将来的发展确立优良的基础。小学生不管在生理上、心理状态上都还有一些幼稚，其音乐感受大多数必须音乐教师的正确引导。比如：在教学四年级下册《少先队员采茶歌》时，教师要鼓励学生们大胆的唱出来，教师们应当充满善心和细心，像善待自己的小孩那般爱学生，并重视激起和塑造他们的音乐兴趣爱好。创造轻轻松松、民主化、公平、愉悦的课堂教学环境，才可以引燃学生学知识的火苗。

二、灵活运用现代信息技术，使学生从生活中学音乐。

在小学生中，音乐是艺术教育的关键构成部分，也是品德教育的关键內容。因此，音乐教育者应当积极地去掌握小朋友们的心里，自小学生的视角去观察，进而激发他们的音乐兴趣爱好和喜好。爱好是学习音乐的推动力，也是学生深层次触碰音乐，享有音乐，用音乐使自身的日常生活更为多种多样。应灵活运用音乐艺术与众不同的风彩，在每一个教学课堂阶段中，依据学生心身发展趋势的规律性和审美观心理特征，设计方案内容丰富、方法生动有趣的音乐教学内容，激发和营造学生的学生自主学习工能力。应重视与学生的日常日常生活体会紧密联系，提升音乐课与社会经济发展的联络，构建轻松自在的学习气氛，让学生快乐地学习音乐，使学生在音乐中得到快乐，提升鉴赏能力和想象力。可以熟练掌握多媒体视频和网络技术，使学生从不一样的层级、不一样的视角掌握与音乐相关的文字、声音、图象等各种各样信息，协助学生形象精确认知能力和了解。比如：在组织四年级下册《生旦净丑荟精粹》这个活动时，教师可以让学生通过聆听各种曲目来放松心情，进而不断聆听和感受，加深对曲目材料的理解。老师也可以让学生对自己家乡的音乐进行调查分析，使他们能真正接触到音乐，在学生探究的基础上，能让学生掌握更多的音乐知识。好的音乐素材更能激发人们的求真欲望。老师让他们在课余时间搜集家乡民族歌曲，在课堂上进行交流，也能收到很好的实用效果。

三、在音乐课上提出有价值的问题，让学生展开讨论。

小学环节是学生慢慢触碰和了解音乐的关键环节，因而，小学音乐教师要高度重视对小学生音乐素质的塑造，让他们从音乐课堂学习到大量音乐专业知识。音乐教师要想办法激发学生的音乐学习能力，协助学生产生恰当的学习观，正确对待学生独立思考音乐知识。小学音乐教师在教学课堂中，在课堂上提问问题，让学生自身思考，这类思考包含二种种类：一种是教师规定学生解答问题，给学生空出思考的空间;另一种是教师提问问题后，学生自身去寻找答案。比如：在教学四年级下册《附点八分音符》时，教师可以向学生们提出几个关于音乐的问题，这种教学方法能使学生对课堂教学内容有一个更好的理解，使学生参与到课堂教学主题活动中来，激发学生的学习主动性，还能培养学生的独立思维能力，使学生在学习中形成自己的观点。

总而言之，小学音乐教育是学生德智体美劳全面的发展的关键确保，历经很多年的发展趋势和健全，小学音乐拥有大量的、丰富多彩多种多样的教学方法。小学音乐教师要高度重视对小学生歌曲素养的塑造，让他们从音乐欣赏课中学习得到大量的音乐知识和学音乐的方式，让他们的审美观得到提高，教学方法恰当是课堂教学顺利开展的关键确保，可以推动教育信息化的发展趋势，提升课堂教学效率，推动学生学生自主学习。在新的时代特征下，规定小学音乐教师务必融进社会现状，采用课堂教学与课堂教学紧密结合的方法。小学音乐教师持续提升素质，学习新的教学方法，向学生展现各种各样的古典乐器，应用当代信息科技，协助学生把握更多的音乐知识。小学音乐课堂教学方法各种各样，教师一定要结合实际，找寻最合适自身和学生的教学方法，并依据社会经济发展的需要持续探寻新的教学方法。

参考文献

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