童心童趣 点亮童梦

周文莉

摘要：户外游戏是幼儿园教学中的主要教学活动。很多幼儿园户外游戏开展中还存在很多的问题，主要是教师对于户外游戏活动的认识不足，包括对幼儿介入观察和指导方法，及游戏创新活动少。幼儿园教师在组织户外游戏活动方面需要科学地组织活动，对游戏的形式游戏内容和游戏材料等要有正确的认识，要进行游戏材料优化，满足户外游戏要求，让幼儿进行户外游戏的同时，也提高幼儿的体质，锻炼幼儿适应环境的能力和培养幼儿团结合作，勇于挑战自我的优秀品质。

关键词：幼儿园;户外游戏活动;优化策略;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿园教学活动开展中，游戏是主要的教学方式。幼儿园游戏活动可以提高幼儿的注意力，满足幼儿学习要求和学习兴趣。而户外游戏活动开展是为了对幼儿进行健康教育，提高幼儿身心发展程度，在这个过程中对幼儿进行及时的指导方法，希望可以提高幼儿的综合素质[1]。当前幼儿园户外活动开展存在一定的问题，教师需要在实践活动中反复的寻找解决方案，建立合理的户外游戏体系，希望可以挖掘更多户外游戏活动，提高幼儿户外游戏活动能力。

一、幼儿园户外游戏活动开展存在的问题

幼儿园开展户外游戏中存在较多的问题，主要是户外游戏形式比较少，主要是以小组活动、个体活动为主开展活动。幼儿园活动开展中户外活动少，限制了幼儿开展各种游戏活动。户外活动开展中，缺乏相关内容，经典游戏主题特征并不明显，并且在教学中还有较多的问题[2]。尤其是在户外游戏开展中对于材料准备不足，实际活动中教学活动效果不理想，幼儿园没有按照安吉游戏精神要求开展活动，这就导致无法满足教学要求。幼儿在接触几次游戏材料后，就缺乏游戏兴趣，不会多次重复进行游戏和探究有挑战性游戏，导致户外游戏效果不理想。

二、童心童趣 点亮童梦—————幼儿园户外游戏活动的优化策略

幼儿园户外活动开展中为了营造良好环境需要重视游戏精髓，将游戏还给幼儿，让幼儿自己开展游戏，对户外区域进行改造后开展游戏活动。

（一）营造良好户外环境，拓展游戏空间

幼儿园户外活动开展需要以利用大自然空间以幼儿为主，让幼儿与教师建立良好的环境。当前幼儿园开展户外游戏主要是以将游戏还给幼儿的原则，在游戏开展中采取多种方式重视环境营造。第一，重视对室外环境的利用。教师在游戏活动开展中需要选择合理的区域进行游戏，可以采用废旧轮胎、小木屋等开展活动，按照孩子兴趣自主选择材料表达自己的想法，充分地尊重学生的情感。如，童心體验营活动中可以为幼儿提供感兴趣的军事装备，可以采用攀岩玩具开展游戏，进行游戏探究。第二，提供丰富游戏体验。幼儿游戏开展中要充分地考虑各种游戏的价值，分析各种游戏开展中存在的不足，并且要利用地理优势开展活动，可以通过触摸、采摘等了解各种植物生长经验等，让幼儿了解各种植物，掌握季节变化等差异。户外游戏活动开展中可以建立自然园，让幼儿可以亲身感受[3]。第三，提供户外游戏材料。为了保证户外游戏的开展，教师需要选择丰富多彩的材料实施活动，主要是选择梯子、垫子、木箱等让幼儿可以自己的组装开展活动，这是安吉游戏的主要材料，对于幼儿开展游戏有重要价值，可以积累丰富的经验开展更多的游戏。

（二）改变教学观念，支持幼儿自由的游戏

幼儿园户外游戏开展中要充分地考虑安全问题，需要重视孩子安全问题，要避免介入游戏中，避免影响儿童开展游戏活动。当前幼儿园户外游戏活动开展往往容易受到教师的影响可能导致幼儿有效效果降低，影响教学活动开展。尤其是无法放手让幼儿开展游戏活动。

幼儿教师在户外游戏教学中需要鼓励幼儿按照自己的节奏开展游戏活动，并且要按照自己的想法开展游戏，不需要考虑教师或是其他人的想法，按照自己的方式进行游戏设计，这样可以满足幼儿游戏需求，降低其他人对游戏的影响。幼儿进行前教师要告知幼儿注意安全问题，主要是避免磕碰，不能吃、舔玩具等，在游戏中也要学会保护自己，这样才能够保证游戏活动顺利实施。

（三）总结教学经验，提高户外游戏效果

幼儿户外游戏教学要充分地考虑各种游戏的价值，尤其是每个游戏对于幼儿的影响不足，要想满足教学要求就需要反思教学活动。教师在教学中需要深入地了解观察孩子们的各种游戏活动，并且要确定游戏中存在的不足，让幼儿能参与其中，感受游戏。教师在游戏中需要不干涉幼儿开展游戏，让幼儿进行各种游戏后自主开展各种游戏活动，保证幼儿户外游戏顺利实施。

幼儿进行户外游戏可以让幼儿在游戏中学习各种知识，感受户外大自然的环境，了解各种实践活动。教师在幼儿游戏开展中需要观察幼儿游戏开展各种游戏的实际情况，了解幼儿的性格、情感，从幼儿童心童趣角度进行户外游戏活动，提高户外游戏效果，为儿童编织美好的梦，营造良好游戏环境。教师要将在游戏中总结的经验运用其中，如安全教育、游戏引导原则、游戏引导方案等，让幼儿更好地开展户外活动。

结论：综上，幼儿园户外游戏活动开展对幼儿身心发展有重要的价值，通过户外活动可以让幼儿体验大自然中游戏的快乐，并且能够在户外环境中充分发挥自己的想象力，学会与同伴合作，提高游戏和丰富游戏的种类，使幼儿综合能力得到有效提高。幼儿教师在户外游戏开展中，需要对游戏材料形式内容等进行分析，并且要总结在幼儿游戏中需要注意的问题，如孩子寻求帮助教师要及时的给予幼儿正确的指导，合理地应用各种游戏，满足幼儿发展需求。幼儿园户外活动开展中，需要以童心、童趣为主，点亮儿童的梦想。

参考文献

[1]李小云.幼儿园户外游戏活动的优化策略研究[J].山西教育（幼教），2021（04）：76-77.

[2]王惠青.谈开展幼儿户外活动的有效性策略[J].当代家庭教育，2019（22）：44.

[3]李丽.幼儿园户外游戏优化策略刍探[J].成才之路，2019（15）：71.