幼儿园室内设计风格与幼儿教育的关联

黄翠燕

摘要：随着我国社会经济的发展，教育教学理念的进步，人们对幼儿教育的关注度越来越高，对于幼儿园的教育质量也越来越重视。在幼儿接受教育的过程中，环境的影响作用很大，幼儿的学习常常伴随着对环境的直接感受。本文将探究幼儿园室内设计风格与幼儿教育之间的关系，探索幼儿园室内设计对幼儿教育的影响，并提出利用幼儿园室内设计来促进幼儿教育教学的策略。

关键词：幼儿园教学;室内设计;教学策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿教育对人的影响十分深远，必须要提高对幼儿园教学的关注，重视幼儿的协调发展。而在幼儿的发展中，环境的因素影响十分巨大，幼儿园时幼儿成长的重要场所，其空间设计中包含了幼儿的心理学、社会学、教育学等多方面的知识，良好的幼儿园室内设计能够为幼儿提供更加舒适、适宜学习的环境，让幼儿能够更加健康地成长。

一、幼儿园室内设计现状

幼儿园教育作为我国教育体系的基础部分，受到大众的广泛关注。随着新课改的推行，幼儿园教育越发先进和现代化，现代幼儿教育理念被提出，结合了幼儿的行为心理学的各种现代化的教育教学方法也被应用到幼儿教育当中。

在现代幼儿教育当中，尤为关注幼儿的个体需求，强调幼儿的亲身体验和对外界事物的直接感知，注重对幼儿进行引导教育，开发幼儿的主体性，培养幼儿的个性发展。在这样的教育理念推动之下，幼儿室内设计风格就需要满足幼儿敏感期所需的多样性要求，让幼儿在室内有充足发游戏空间，有浓厚的学习氛围，能够放松幼儿的身心，让幼儿开展以兴趣为主导的学习活动。

然而，当前大部分的幼儿室内空间设计都不能满足幼儿的要求，阻碍了幼儿的成长。现代教育理念倡导让幼儿进行多年龄段的混合教学，促进幼儿的身心发展，养成幼儿良好的习惯，但是当前幼儿园教室设计一般是单元式布局，以班级为单位进行划分。这种布局比较呆板、单一，虽方便教师管理，但却不能很好地发挥幼儿的创造性，也不能进行开放式教学。还有部分幼儿园场所设计想要贴近幼儿的年龄和心理特征，第三颜色过于跳脱，过度十分杂乱，视觉冲击力过强造成适得其反的效果。

二、幼儿园室内设计常见风格

在幼兒园室内设计当中，主要存在以下三种风格。

其一，现代风格室内设计。这种风格比较常见，造型十分简洁，比较注重原空间结构，装饰元素较少。需要幼儿园教师进行再次装饰，搭配相似的风格和色彩，能够给人更具整体性的美感。设计时，要注意搭配健康平衡的色彩，在不同空间将特性与色彩相联结，为幼儿进行创新创造、学习活动、游戏实践营造良好的学习氛围。

其二，日式简约风格室内设计。日式设计崇尚贴近自然，将幼儿园与环境、历史、建筑等相互进行融合，强调自然主义，给幼儿留出更多开放的空间进行探索，也留有空间让幼儿进行思考、学习交流等，让幼儿获得思维的拓展，并且对幼儿园的教学产生更强烈的学习兴趣。

其三，欧式风格室内设计。这种风格的室内设计与欧洲各国的特色鲜明的文化美学有关，追求细节精致完美，色彩浪漫，较为典雅富丽。在实际幼儿园设计使用当中，对线条和色彩等都做了一定简化，其典雅大气的氛围还在，但与现代教学更具有融合性，幼儿园室内氛围更阿吉温馨，富有想象力，让幼儿能够愉快地在幼儿园内进行学习。

三、幼儿园室内设计改造的策略

幼儿园室内设计有助于营造良好的幼儿园学习和活动氛围，为幼儿的思维发展、能力提升都有着重要的培养作用，针对当前幼儿园室内设计的现状，幼儿园开办者与相关教师必须要重视幼儿园室内设计，结合幼儿心理学和现代教育理念进行环境改造，促进幼儿的身心更加健康发展。

幼儿园室内设计必须要以人为本，将幼儿的感受为中心，让幼儿园室内空间设计更加人性化。幼儿园的室内设计要能够激发幼儿的兴趣和探索积极性，充分发挥幼儿的好奇心和主动性。幼儿的年龄大都在三到六岁，幼儿园内的事物尺寸要充分考虑幼儿的年龄，当然，整体空间还要考虑尺度与局部结合给幼儿带来的心理感受，打造出安全、有趣、光线充足、气氛温馨的空间。比如，家具边缘都采用圆滑曲面设计，确保幼儿活动安全;座椅、桌凳都相对低矮，符合幼儿的身心安全需求。幼儿园室内设计要留给幼儿足够的自由活动空间，让幼儿能够自主选择感兴趣的活动，并且进行自主探索，让幼儿的个性得到充分发展。

四、结语

幼儿园时期是学生成长过程中语言交流、思维能力、实践能力等各方面发展的重要时期，幼儿如果在这个时期能够接受到优质的教育教学，将有助于幼儿形成正确的三观、良好的学习习惯，更加健康地成长。环境是一种十分重要的教育资源，把握好幼儿教学中的室内环境设计能够更好地开发幼儿的潜力，积极推动幼儿教育教育活动高效开展。

参考文献

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