新课改下如何促进农村小学音乐教学发展的研究与探索

康文静

摘要：当前农村地区中小学音乐教育存在一系列问题，尤其是由于缺乏重视，很多地区的音乐课程形同虚设，小学生并不能够得到系统科学的音乐教育。渭南地区的农村地区小学音乐教育中同样存在这些问题，并且由于缺乏相应的人力、物力等资源，导致中小学音乐教育的滞后。通过本文研究，试图进一步剖析当前渭南农村小学音乐教育中存在的问题，发挥音乐教育在素质教育中的积极作用并打下扎实的理论基础。

关键词：新课改 农村小学 音乐教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、渭南地区农村小学音乐课的开展情况

（一）教学设备

通过查阅网上资料及实地走访渭南周边农村小学发现渭南周边农村小学音乐教育观念不强、人才流失严重、课外活动较少、音乐教学基础设施并不完善、学校没有为学生学习音乐营造良好的学习环境，这极大的影响了学生学习的兴趣，相应的乐器“麦克风、钢琴、扩音器及音响设备等的质量都有待提高、更换，甚至是教学设备的数量也非常之少。许多学校对于这方面的资金投入力度都远远不够，不重视音乐素质教育，从而使学生没有得到系统科学的音乐教育。

（二）教师的教学现状

大多数学生在上音乐课之前真正能够接触音乐的很少，有的可能是平时通过电视看视频、音响、Mp3等听过一些歌曲音频，但要真正系统学习这门课就得在老师的带领下进行，通过走访发现当今的老师存在以下问题：（1）教学方式比较单一，与城市学校音乐课程相比有很大的差距;（2）师资力量有待提高，教师专业技能有待提高。

（三）音乐教学的现状

在我国当前新课改的背景下，对于音乐的教学提出了更高的要求。但是在农村小学的大多数学校之中，并没有认识到学生全面发展和音乐教学的重要性。由于一些学校的领导看重学校的整体升学率，以应试教育为主要的教育模式，这也就导致了音乐课存在被语文数学等学科占课的情况出现。学校整体对于音乐的重视程度不够，这也就导致了当前我国音乐教学的目标不明确，极大的影响了学生对于音乐的学习。

（四）音乐开课情况

根据走访渭南周边农村小学发现，他们的音乐课很少，很多小学的音乐课时都是在一周一节左右，加上缺乏重视，这样一来，学生对学习音乐的兴趣也就没那么强烈了。

（五）学校师资、教学方法反馈

目前，学校的师资力量薄弱，师资力量有待提高，因为某些教师没有认识到音乐教学的重要程度，所以也就导致了教师的教学水平得不到提升，不利于学生对于音乐课程的学习。

二、解决问题方法

（一）学校方面

一、为了更好的激发和培养学生学习的兴趣，就需要学校对音乐教学提供政策支持和资金投入，购置一些如钢琴、吉他、音响等音乐教学基础设施，为学生的学习营造良好的环境，同时，学校还需不断的对音乐教师进行培训，提高音乐教师的专业水平。

（二）教师自身方面

1、教师要有良好的职业道德和敬业精神

作为一名音乐教师，首先要有良好的职业道德修养，热爱教育事业，教学态度认真，工作严谨，关心爱护学生。其次，音乐知识比较全面，既要掌握乐器演奏与演唱技能，也要掌握音乐基础理论知识，同时对诗、画、舞蹈、戏曲等姐妹艺术也有所了解。

2、教师应该不断加强自身的行为修养，力求在工作中以身示范，用自己的审美情操感染学生，使他们的身心能够健康成长。

3、敬业。音乐教师应该公平的对待每一位同学。如学生唱歌走调是常有的事，只有爱学生，理解学生并加以正确的引导，才能实现自身的职业价值。

（三）教学中的情感投入

1、情感投入是教学质量的关键，感人心者，莫行于情。心里没有太阳，怎么能照亮别人呢？课堂上，老师至始至终要寓于音乐情感之中，无论是演唱、演奏、指挥、朗诵、讲解等都要用真实的情感塑造鲜明、生动的音乐形象来感染学生，使学生获得情感上的共鸣。

2、欣赏音乐，必须引领学生把身心投入到音乐作品表现的情感之中，使他们获得情感上的共鸣。比如欣赏二胡曲《二泉映月》，可以用讲故事的形式介绍曲作者身世導入，通过“故事”导入，同学们对“二泉映月”这首乐曲的理解体会更加深刻。

3、无论是演唱还是演奏，一定要让学生领会音乐作品表现的思想内涵，在学生理解的基础上，通过体验、感受，再把内心的真情表现出来。比如演唱《黄水谣》这首歌曲时，可以让学生先朗诵其中的一段歌词：“自从鬼子来，百姓遭了殃，奸淫烧杀一片凄凉，扶老携幼四处逃亡。”通过朗诵歌词，同学们对日本鬼子惨无人道的烧杀掠夺，感到义愤填膺，在演唱时，每个同学都充满激情、情感投入真切，极有感染力。

（四）教师教学方法方面

1、激发与培养学生学习音乐的兴趣

在课程的一开始教师使用引人入胜的课堂导入来使学生最快速度的融入课堂教  学之中，了解音乐本身的乐趣和意义。

2、注重学生的主体地位

学生是课堂教学的主体，如果想要培养和激发学生学习音乐的积极性就应该明确学生的主体地位。教师要在课堂上，给予学生表现的机会，让学生意识到自身是课堂教学的主体，这样才可以促进学生学习兴趣的提高。

3、增加课堂的趣味性

处于小学阶段的学生性格活泼好动，为了更好的吸引学生的注意力，教师可以通过设置一些课堂环节来增加课堂的趣味性。

4、利用现代设备进行音乐教学

在素质教育不断发展的情况下，教师的课堂教学也应该适应新时期的要求。通过使用现代设备的设备来进行音乐教学，可以极大的提升学生的学习兴趣。

（五）教师教学内容方面

让学生较全面的了解音乐。譬如：音乐的音乐性内容、非音乐性内容，音乐鉴赏，音乐鉴赏的意义，音乐鉴赏的审美过程，音乐美及音乐美学观，这里的音乐的音乐性内容包括情绪、风格体系和精神特质这三个方面。

三、结论

新课标”明确提出了学科综合的理念：将音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合，新的音乐课程改革犹如一缕春风，给学生带来了无限的生机，也给老师们带来了开拓、进取的契机。同时，它也激励、需要老师在教学教研过程在中更新观念、大胆探索，认真的学习“新课程改革”的精神，并在平时课堂教学中贯彻新思想、新观念。力求做到转变陈旧的教学观念，改变传统教学模式，使音乐课堂更加富有开放性和创新性。

参考文献

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