培养小学生数学阅读能力的思考与实践

王丽

摘要：在小学的数学教学中，学生们除了要要学习数学科目内基本的基础知识以外，学生们也要开始触及各种题型。由于学生们对于语文知识的掌握有限有一些问题的转换能力还不够高，这样一来很容易就会造成学生们对题目的理解出现偏差，审题偏差等错误。尤其是在老师们评卷子的过程中不难发现，许多学生们在改错题时认真的阅读一遍题目才会发现自己的错误出现在哪里。这种情况就表现出学生们在做作业的过程中并不是没有对所学的知识进行掌握，而是对身体方面还有大部分的欠缺。

关键词：小学二年级;数学应用题;阅读能力;教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在孩子们处于小学阶段的学生时期，老师们要学會对症下药，在身体能力和理解方面加大力度。所以，加强学生们数学科目阅读能力的培养，也可以专门提供给学生基本功训练的课题，让题目分析也作为小学学习过程中的一门重要的课程。能力是逐步进行培养的，也是慢慢积累的，所以在小学阶段，对于学生们的培养也是特别重要的。教师们在学校和家长的帮助下也应该督促学生们形成良好的阅读能力，为学生们以后的学习打下夯实的基础。

一、现阶段数学教学中所遇到的问题

（一）课堂教学枯燥

经过一系列的研究表明，有部分的学生感觉数学课堂是枯燥乏味的。老师们在日常上课的过程中抓紧一切时间为学生们解决学习上的困难和难题。但是将课堂氛围抛之脑后，没能够把教学趣味性的因素和课堂的教学结合起来，这样一来学生们在学习的过程中不仅仅会感到十分的枯燥还会对学习数学产生疲惫的心理。如果在职的教师不能够采取有效的方法进行调解，就会直接影响到学生们学习的实效性。

（二）教师们对于学困生的重视程度不够

随着学生们所学习的知识内容的难度越来越大，学生们在学习的过程中所遇到的困难也越来越多。如果学生们在学习过程中所遇到的困难没有及时的被解决，那么他们就会变成学困生，所说老师们在日常的教学中一定要注意到这些学生并及时的给予帮助。[1]虽然说现阶段的科技水平发展迅速，老师们也希望学生们可以通过各种途径增强一些学习技能并且希望学生们可以在原有的基础上取得一些更好的成绩。但是由于国内暂时还采用大班的教学制度所以使得很多的学生不能够在课堂上及时的得到帮助，所以学困生的产生不仅仅对学生本身产生影响，也会对全班的教学进度产生影响。

二、加强学生数学学科阅读能力的具体策略

（一）督促学生认真读题

俗话说，读题是审题的前提也是解题的基础。在学生们读题的过程中也可以帮助学生们更好的理解题意，梳理清楚问题和条件之间的关系。使得想要被解决的问题在学生们的头脑中有一个清楚的印象，为学生们之后的解题做很好的铺垫。认真的看题，抓住每道题的关键词进行分析和研究。学生们要学会解释题目中的每一句话，并且能够用自己的语言复述出来。

通过读题让学生们在读题的过程中明确题意，并且为了学生们的进一步思考做准备，老师们可以在教学的过程中根据学生的不同学习习惯作出不同的要求比如让学生们大声读，轻声读，或者默读等等。[2]在教学过程中也要学会针对学生们阅读速度慢，理解能力弱进行针对性的教学，以达到加强学生们的审题能力的目标。

（二）用多媒体丰富课堂教学内容

课堂上的教学效率在一定而程度上取决于人们的感观能够参加感知活动的程度。感观教材的方式越来越多，学生们对于教材内知识的掌握程度就越来越牢靠。教学中老师们要综合各种教学方法，数学教学过程中学生们的直观教学，充分地利用学生们的听觉和视觉以及触觉等各种感官能力对学生们进行进一步的培养。这样一来更加利于学生们的对教材能够进一步的了解，也更有利提高课堂的教学效率。

现阶段越来越多的教学理念强调要把信息技术和课堂教学相结合，从数学的教学角度来看，就是加强对学生们的直观教学。帮助学生们进一步的了解所学的知识。如果教师们只是一味地用语言进行教学那么学生们的观察能力和动手能力都会受到影响。[3]所以在教学过程中为了加强学生们的数学学习的阅读能力，激发学生们对于数学这门课程的学习兴趣。老师们就可以多多运用班级内的多媒体进行教学，学生们就可以更加清楚地感知到图形的具体变化。有了这样一个过程学生们的应用能力不仅会增强，学生们对于知识的了解也更加的清晰。

（三）学会激发学生们的学习兴趣

在教学生们如何正确的进行审题的同时，老师们在课堂上要学会如何进行严格的审题训练以及热情的鼓励学生们。这样一来才能够更好的培养学生们的审题习惯并且激发学生们的身体热情。[4]在日常的教学过程中对于能够准确地圈出关键词的学生可以进行适当的奖励，在平时的检查作业的过程中，老师也可以对作业的正确率进行表扬和奖励。这样一来学生们的审题能力和解题思维都会大幅度的得到提升。

总结

老师们在教学过程中的作用是很大的，在教学过程中教会学生们如何做到认真阅读是十分有必要的。因为在阅读题目的过程中学生们的思维是灵活地，不但可以让学生们积极地参与到课堂中来，还有利于培养学生们的综合素质。让学生们在学习的过程中感受到快乐，从而达到让学生记忆知识更牢固的目标。提高课堂教学质量的同时还可以让老师们在教学过程中把游戏教学得到合理的应用。想要提高小学阶段学生们的阅读能力，老师们在日常的教学中就压着重培养学生们的读题能力和创新意识，有计划地培养学生，提升学生们的学习成绩。

参考文献

[1]沈芳英.浅谈小学数学教学中学生阅读能力的培养[].新课程导学，2014（23）：53-53.

[2]吴琦筠.小学低年级学生数学阅读能力培养的策略[J]小学数学教育，2016（17）： 13-15.

[3]平煜文.低年级数学教学中学生阅读能力的培养[].小学数学（教师），2016（11）.

[4]郑梅娟.读题、审题一小学阶段学生数学阅读能力培养途径[].新课程（小学），2014（8）.