基于职业素养的高职体育教学探究

刘延印

摘要：教育改革作为当前教育发展的重点之一，对高职院校体育教学产生了极大的影响。在高职院校体育教育改革中不仅要满足新时期对体育教育的要求，同时也要做好学生职业素养培养工作，利用体育教育内容引导学生，提升学生身体素质，为学生未来职业发展提供支持。

关键词：职业素养;高职体育教学;探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：现如今高职院校越来越重视培养学生职业素养与专业能力，并通过一系列的教育改革措施，期望将学生培养成为社会所需要的人才。在开展体育教育改革与创新时，坚持从展现高职教育特色入手，将学生带入到体育活动中，确保学生能够主动参与锻炼，强化身体素质，实现提升职业素养目标。

一、高职体育教育中的问题

（1）观念先进性不足

目前许多高职院校在开展体育教育工作时，主要以体育知识、锻炼技能、习惯养成、个性发展等内容为主，并未兼顾学校发展特点，也没有将学生未来职业发展方向、岗位性质等内容引入到体育教育活动中，使得学生职业适应能力不足。

（2）目标科学性不足

在一些高职院校体育教育大纲中，所设计的目标存在滞后性等问题，并未展现出高职院校教育特色，在教育改革、社会更新岗位标准等方面存在一定的不足，使得教育效果并不理想。究其原因就是部分体育教师将重点放在提升学生身体素质，掌握体育技能等方面上，而对于学生体育品质养成、兴趣激发、体育与岗位结合等认识并不准确，使得体育教育目标定位并不理想[1]。

（3）内容合理性不足

高职院校教育中虽然在学期中安排了一定的体育课时，也根据我国现行标准进行了教育创新。但是从教育内容层面来讲，依然存在着许多的问题，如在教学中主要以球类运动、田径项目等为主，所设定的教育方式、标准存在单一化等问题，并未展现出专业方面的差异性与合理性，对学生职业素养、身体素质等没有提出具体的要求，最终也就影响到了学生职业素养的提升。因此在高职院校中需要从掌握专业特点入手，针对学生职业能力需求情况进行分析，确保教育内容的合理性。

（4）方法创新性不足

开展高职院校体育教育活动时，部分教师习惯使用传统教育方式，先向学生讲解与示范体育知识与技能，随后要求学生进行重复练习。但是从实际上来讲，这种教学方法很容易让教师陷入到以自我为中心状态，难以展现出学生的主体性，并未将体育教育与学生实际需求结合在一起，使得学生体育学习积极性不断降低，最终出现兴趣丧失等问题。受到教育方法新颖性不足的影响，使得教师与学生之间的互动与交流不足，体育课堂教育分为十分紧张，教育效果难以提升。

二、高职体育教学培养学生职业素养的措施

（1）更新体育教育观念

只有不断更新体育教育观念，才能转变传统教育模式，才能提升体育教育有效性，强化学生体育素养、职业素养，为学生未来发展奠定基础。因此在高职体育教育中需要从做好技能训练、身体素质训练等工作，在结合学生专业特点、职业未来发展方向的基础上进行教育创新。如在开展排球教学活动时，需要从讲述排球運动技巧出发，培养学生团队合作意识与精神等。所以在教育中需要积极开展研讨等活动，及时与其他院校进行合作，不断更新体育教育理念，展现体育教学优势，做好学生教育指导工作[2]。

（2）定位体育教育目标

制定科学、合理教育目标能够确保体育教学活动顺利开展，能够提升体育教育质量。因此在高职体育教育中应当坚持从有的放矢角度出发，针对体育课程内容进行分析，确保教育活动的高效进行。学校也要展现自身办学特点，以体育素养为基础，发挥职业能力导向作用，确保教育目标设计的合理性。在开展体育课程教育时需要掌握专业特点，做好与职业技能之间的融合，了解社会用人标准，在明确岗位能力要求的基础上制定出实际可行教育计划，为学生未来发展提供支持，强化学生职业运动能力，确保学生能够在进入到社会以后适应岗位变化。如在教学中需要落实健康第一教育理念，帮助学生认识到不健康生活方式对自身的不利影响，在加大身体健康知识宣传力度的基础上让学生认识到参与体育锻炼的意义所在，逐渐养成科学锻炼的习惯，提升学生自觉性，主动参与到体育活动中，结合自身兴趣点逐渐形成终身体育意识。在教学中教师还要指导学生制定训练计划，针对自身专业情况进行分析，在明确岗位对体能要求的基础上做好强化训练工作。

（3）挖掘有效教育内容

在筛选体育教育内容时需要从体育教育大纲、教育目标、学生身体素质等方面进行，在结合学生专业特点的基础上做好设计工作。如计算机、会计等专业学生在毕业后需要每天长时间坐着，如果没有积极锻炼，很容易出现颈椎、腰背部问题。所以就可以开展俯卧撑、羽毛球等训练活动。而医护专业、汽车、机械专业则对手指灵活性等方面有着严格要求，所以就可以开展哑铃、单杠等训练活动。此外教师还要做好传统教育活动创新设计，适当降低准入标准，确保学生能够积极参与到体育学习活动，实现强化学生职业素养目标[3]。

（4）创新体育教育方法

在高职体育教育中应当全面落实创新意识，积极参与学习活动，选择先进教育方法，在结合自身实际情况的基础上提升教育灵活性。在教育改革背景下明确提出应当展现学生主体性，锻炼学生自主学习意识，做好教育启发工作，确保学生能够自行发现、提出、分析与处理问题。因此在教育中需要给学生提供充足的思考时间，鼓励学生进行创新，借助情景教学法、目标分解法等方法，在组织学生深入探索与学习中提高学习效果，强化自主学习意识与能力，为学生个性发展提供支持。培养学生职业素养对学生未来发展有着积极影响，所以就需要从做好理论与实践结合入手，转变传统教育模式，借助信息技术辅助教学活动，选择学生能够理解与接受的教育方法，，如可以利用微视频等方式鼓励学生观看视频资料等。学生通过岗位实习以后对岗位需求有了一定的认识，同时也明确职业素养的重要性，能够制定适合自身发展、符合职业能力需求的锻炼计划。

结语：综上所述，在新时期发展背景下高职院校应当及时进行改革与创新，以促进学生未来发展为目标，做好教育改革工作。通过对体育教育内容进行分析，在做好学生职业素养教育的基础上转变教育模式，做好学生职业素养培养工作，在提现高职体育教育特色的基础上提升教育质量。

参考文献

[1]吴军军. 基于职业素养培养的高职体育教学探讨[J]. 江西电力职业技术学院学报， 2019， （10）：28-29.

[2]马驰. 基于职业素养培育的高职体育教学探讨[J]. 智富时代， 2019，（09）：17-18.

[3]张冰. 基于职业素养培养的高职体育教学工作改革研究[J]. 体育风尚， 2019， （01）：261-261.