高中艺体生英语课堂教学有效策略探究

郭玉萍

摘要：英语是中国高考必考项目之一，英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言（90% 以上的国际会议用英语召开），它也是联合国的正式工作语言之一。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。本文主要探究针对高中艺体生英语课堂教学有效策略探究。

关键词：英语课堂;高中艺体生;策略探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

艺体生有着自己的艺术特长，艺体生想要将艺术和体育项目推向更广阔的平台，就需要学会多种语言。对于文化课成绩不理想的艺体生而言，学习英语无疑是一个好的选择，英语的使用范围较广，它不仅仅是艺体生考上好的大学的必修课，同时还是艺体生走向更大平台的阶梯。

一、建立有效高中艺体生英语课堂意义

构建高效英语课堂，将有利于艺体生提升高考成绩，让艺考生能够考上心仪的大学。同时能够提升艺考生的综合能力，便于日后走到更大的平台时，能够更好的展现自己，进行国际交流，提高我国文化软实力。

二、高中艺体生英语课堂教学有效策略探究

1、巧用学习地图，推进单词记忆

学习地图是思维导图的一种，它是促进思维发散的有效工具，它能够把复杂的单词简单化，建立属于每个单词所需要的独特地图。一张张小的学习地图，将会拼凑成一个大的地图，形成独特的记忆链，一个个单词构成一篇完整文章，那么英语课文的学习将会更加简单。对于高中艺体生而言，英语基础较差，学习文化课时间较短，是阻碍高中艺体生学好英语的拦路虎。

在学习《English  around  the  world》这一课时，教师让学生提前预习，并牢记本课重点单词词性极其词义。本课生单词较多，且单词较长，这对于普通学生而言就需要花费较多的时间来记忆，与普通生相比较艺体生就需要花费双倍的时间。那么就会导致课前预习效率低下，学生感觉难度大，难以完成而放弃。长此以往，会打击学生学习英语的积极性，影响课堂的生成性，使课堂氛围逐渐变低，整体氛围低下。那么如何让学生对英语课有信心，关键在于在英语课堂上要有所获，根据一个单词，列下一个个小地图，将有利于单词的记忆，提高学习效率。在提前预习come短语时，可根据come这个单词列出属于它的思维导图，归纳come的用法，例如come  about（发生）、come  across  sb/sth（偶遇）、come  back（回来）、come out（出来，出版，发行）……这都是由come这一个单词延伸出来的词组，绘画一张come的学习地图，归纳总结短语极其含义。这样能够扩展艺体生的记忆链，加深其记忆，让学生更加快速高效的完成课前预习。在第二天上课时，教师对学生进行提问，考察学生的预习情况，对能够快速正确回答问题的同学给予奖励。学生们根据自己记忆中的学习地图能够快速高效回答出教师的问题，在得到肯定后，会大大提高学生课堂回答问题的几率。在提问过后，教师正式带领学生学习课文，一幅幅单词地图拼凑起来，课文的意思跃然纸上，学生跟随教师一起翻译课文，学习重点，一节课过后，学生收获颇丰。

2、巧用多媒体，将视听相结合

信息时代多媒体发展迅速，新课改要求教师使用多种教学方法，和教学工具，建立高效、高品质高中英语课堂。使用多媒体播放英语视频无疑是个好方法。随着时代的快速发展，信息化教学模式受到各个学校的青睐，而这种信息化教学模式对于学生的学习环境以及学习状态都能得到良好的改善。在使用多媒体的情况下运行信息化教学模式，这需要教师能够熟练的使用多媒体教学技术，才能够开展信息化教学，建立高效的英语课堂，让学生感受到英语课堂的乐趣，在潜移默化中提高英语成绩。

在学习Earthquakes这一课时，首先教师应带领学生学习重难点单词及其读音，教师带领学生进行单词的朗读，教师进行领读，学生跟读三遍。接着教师可用多媒体播放动画人物朗读单词的视频。在看动画人物读本课单词的时候，潜移默化的加强对单词的记忆。再播放地震相关的视频，给学生创造真实的情景学英语。给学生展示图片利用情景进行单词教学，这样试听结合更有利于振奋精神，使下节英语课堂顺利高效的进行。在带领学生初步学习单词之后，教师对学生进行提问，了解学生对单词的掌握度，然后进行下一步对课文内容进行初步的了解。使用多媒体进行信息化教学，有利于提高课堂学习氛围，使英语的整体课堂学习更具科学性。

3、制作个性笔记，归纳整理课上知识点

学习地图能够推进单词的记忆，让学生在短时间内对单词，课文进行记忆。但是要想取得长久的记忆，就需要制作笔记。

在教师上完课之后，可以给学生画出重难点。学生可以根据自己的理解和自身情况列出自己的知识点。每一课的标题应写在笔记的第一行，大而醒目。一个小的知识点成小标题，然后在小标题之下进行内容的整理和细分。即最少应使用三种颜色的笔进行记录。在学习比较级与最高级时，利用红色的笔将比较级最高级这个标题写在当页的第一行。接着用蓝色的笔写下第一个小标题比较级，并在旁边用黑色的笔写下比较级的定义，定义的下一行需要写出比较级的单词，在下面一行写出有比较级包的句子及其翻译，这是第一个板块。同样需要用蓝色的笔写下第二个小标题最高级，同样的步骤将第二个板块完善完全。接着用蓝色的笔写下第三个小标题，最高级与比较级的比较，在使用方法等方面进行比较，这是第三个板块。将知识，内容进行板块划分，归纳知识点，有条理的进行复习和课后学习，有利于巩固学生的英语水平，提升其基础水平，使整节课的知识点铺展在眼前，便于深层记忆能够，这样即能够加强对本节课内容的记忆，还能够更好的学习下节课做铺垫。

三、总结

对于体艺生而言，英语是一门非常重要的学科，这是学生提升文化课成绩的重要学科之一。那么建立高效的英语课堂势在必得，《意见》开篇即提出：着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康。课前使用学习地图让学生加强对单词的背诵，上课时使用多媒体进行信息教学，能让学生更好的理解课文内容。课后使用读书笔记，能够加强对本节课内容的记忆，为更好的学习下节课做铺垫。另外，教师在进行课堂有效性教学的同时要不断改善自己的教学方法，让学生真正爱上英语。

参考文献

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[2]杨亚东.核心素养背景下，高中英语课堂教学的有效策略探究 [J].校园英语，2021，5（11）

[3]朱征燕.高中英语阅读生生互动课堂的有效构建策略探究 [J].英语划开，2021，1（18）