高中数学教学中有效应用信息技术的研究

杜国军

摘要：随着网络技术的不断发展，各种网络技术手段层出不穷，应用于高中数学教学方面的自然也有很多。有效利用信息技术授课的优势，将其和传统高中数学课堂教学相结合，能够很好地提升学生学习数学的质量。利用信息技术授课能够很好地激发学生在课堂上学习数学的激情，创造良好的课堂氛围。文章从信息技术教学的特点方面进行探究，讲述如何利用信息技术来提高高中数学的教学效率，希望对有关单位起到一些借鉴作用。

关键词：高中数学;信息技术教学的优势;信息技术教学的策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：高中数学相比较于小学和中学阶段，难度提升了很多，因为很多题目不再像以前那样简单套用一些公式就行了，更多的还是需要学生去分析。面对网络信息技术教学的冲击，传统的教学模式需要做出调整，便于学生更好的学习。传统教学过程中，容易让学生上课时感到乏味，不易理解，导致学生只学到了表面知识，很难吃透。而利用信息技术进行教学的模式，能够给学生带来很多新鲜感，吸引学生上课时的目光，充分开动脑筋去思考。信息技术教学具有很多特点，除了吸引学生的注意力，还使得高中数学的学习难度大大降低，将信息技术应用于课堂教学对于学生学习数学有着很大的作用。文章将从信息技术教学的一些优势特点进行分析，如何将信息技术更好地融入到课堂当中，促进学生更好地学习数学。

一、信息技术教学的优势

1 针对性讲解，利于学生理解

传统上课模式由于班级人数较多，学生在上课时可能会出现很多不理解的问题，但是通常在课堂上老师不能打断上课的节奏去为这些学生做出特定的讲解，往往都是选择课后有时间的情况下才去给学生解答问题。但是往往由于人数过多，老师没有太多精力做到给每一个学生做细致的讲解。而信息技术教学跟传统上课方式不同，信息技术教学通常都是针对某一个知识点进行讲解，通过举各种例子，将知识点以通俗易懂的方式灌输给学生，便于学生对知识点更好地理解。

2 教学模式多样，更受孩子喜爱

信息技术教学的学习情景丰富多彩，利用信息技术去讲解知识点时，每一个环节展现出来的内容就像放电影一样，不会让学生在学习时感到枯燥乏味。其次信息技术教学在内容上更加精炼，每一个点都能利用网络技术给学生做出全面分析，便于学生更好地理解，消化吸收。而传统的授课模式较为单一，很多难以理解的知识点，都是老师一层一层地给学生分析，由浅入深地讲解。但是并无法做到像信息技术教学那样全面直觀。所以有效利用信息技术进行课堂教学，对于学生的帮助是很大的。

二、如何利用信息技术进行高中数学教学

1 课前预习方面

数学是高中每一个学生拉分最夸张的一个科目，如何学习好数学是十分关键的。提前做好预习对数学的学习很重要，但是数学的预习跟其它科目不同，并不是简单地看一下就够了。数学是一门应用于生活和科学的基础科目，对原理的理解尤为重要。提前做好预习，首先能够让学生对章节知识点有一定的了解，其次就是发现一些章节知识学习时难以理解的地方。这样在老师上课时，学生能很好地跟上老师上课的节奏，并及时对自己不理解的地方做出提问。老师可以利用信息技术，引起学生预习的兴趣，然后给学生分析预习的要点，让学生有方法地进行预习，保证课堂学习的效率。

2 课堂教学模式转变

随着我国对教育事业不断地改革，高中数学取得了相当大的发展。但是未来注定是一个信息化的时代，充分利用网络信息技术进行教学，能够更好地适应未来的发展。其次就是学生在学习数学时，容易感到枯燥，导致注意力分散，学习效率不高。利用信息技术进行教学，内容精炼，讲解时就像看电影一样，能够很好地提高学生的兴趣，将其注意力都聚集在知识点的学习上，充分调动他们的积极性，进而提高课堂的学习效率。

3 全面直观讲解重难点

高中数学相对于中学时无疑是上升了一个大的台阶，对学生的自主性要求很高。高中数学要学生能够学会分析，很多重难点的知识点或者是题目，学生分析理解起来的难度很大，而且在讲解这些重难点时，学生还可能因为枯燥导致注意力分散或者是犯困。为了在讲解一些重难点知识的时候，提高学生注意力，降低讲解的难度，可以通过信息技术教学的方式，提高学生的兴致，带动上课的积极性。利用信息技术，将一些知识抽象化，使学生理解起来不再那么难，同时还可以利用网络技术引用多个例题来直观地去分析，可以有效提高学生的学习效率。

4 课后复习工作

课后的复习工作可说是任何科目都要重视的一个点，课后复习能够有效的帮助学生们对学习的知识内容做一次查漏补缺，同时还能再一次巩固其它知识。在传统模式的教学当中，数学采用的复习都是以课后作业的形式或者讲解考试试卷的方式进行复习。但是面对作业或者是试卷，很难让学生注意力集中，复习的效果一般很差。而复习作为教学的重中之重，不得不采取一些办法来提高复习的效率。利用信息技术进行复习工作，首先是学生的注意力更够更好地集中;其次，信息技术对于数据的统计分析更加精确，能够很好地发现学生在那一块知识点的不足，能够做到有针对性去做好复习工作，很好地弥补学生在一些知识点上的不足。

三、结束语

未来的发展必然是逐渐趋向信息技术教学，提前做好信息技术教学和传统教学的整合工作，不仅能够提高学生的学习效率，还能很好地顺应时代的发展。

参考文献

[1]王东. 信息技术在高中数学教学中的应用研究[J]. 数学学习与研究， 2016（3）：1.

[2]刘新建. 高中数学教学中有效应用信息技术的探究[J]. 数理化解题研究：高中版， 2017（3X）：1.