校园文化在高职学生思想政治教育中的作用

李光锋

摘要：在我国的教育领域，高职教育受到的关注逐步提升，所以其需要主动的做好教学创新以及教学改革。在全新的教学环境下，高职院校学生在学习过程中所产生的一些问题也逐渐浮出水面。思想政治教育是高职院校的核心性课程，对于学生成长发展有着至关重要的影响。而在思想政治教育中渗透校园文化，可辅助整体教育工作的进一步深入。本文将以高职院校教育为主，探讨思想政治教育工作中，校园文化所发挥的作用以及具体的应用方式。

关键词：高职教育;思想政治教育;校园文化

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：自党的十七届六中全会以来，文化建设逐渐受到我国各个领域的关注，并且在党的纲领文件中也进一步明确了文化建设的战略性地位，文化建设有助于社会主义的发展。高职院校是国家培养人才的一线战地。所以，在其发展育人的过程中，也必须要响应国家的号召，能够主动的构建校园文化，并尽量体现校园文化的积极价值。客观分析来看，校园文化与高职思想政治教育工作之间具有一定联系，所以教师可巧妙地将两者有机结合。

一、校园文化在高职学生思想政治教育中的作用

（1）校园文化的号召引导作用

校园文化在很大程度上能够彰显出一个学校的风貌，是校内师生群体价值观及人生观的抽象性展现。所以，对于校内师生群体来说，校园文化也具有一定的号召作用及引导作用，会潜移默化地对师生群体的行为形成熏陶，使之能够顺着校园文化的引导，塑造自己的人生理想，追求自己内心的一些设想。而在思想政治教育工作中，校园文化同样具有一定的引导作用。优秀的校园文化，可以让学生在思想政治教育工作中，更好的认识世界，形成正确的三观，也可辅助学生在文化的熏陶下提高自身的意识，能够正确的辨别是非，判断对错。

（2）校园文化的熏陶感染作用

在高职思想政治教育中，校园文化起到了一定的熏陶感染作用。校园文化是一种抽象性的文化形式，虽看不见，摸不着，但却时刻存在。被包围在校园文化中，师生的情操会不由自主的受到感染，而学生的个人品格与思想政治水平也会在文化的熏陶下逐渐形成[1]。所以在思想政治教育课堂上，教师需要巧妙的在教学内容中融入校园文化，利用校园文化增强学生的认识，丰富学生的感受。同时，教师也可以学生比较熟悉的校园为根本场景，在生活与内容的有机交融下，让每一个知识点、每一件校园中的事物都能够浸润在校园文化中，切实发挥文化的整體价值，在熏陶感染下，培养学生的思想政治素养。

（3）校园文化的心理调节作用

高职院校的学生虽然已逐渐开始接触社会，但由于其自身大多还处于青春期，并且在此之前并没有过多的接触过社会，不具有丰富的人生阅历或社会阅历，所以很容易会在好奇心的驱使下，过多的接触社会中形形色色的事情，最终影响的自身三观的形成。如若在这一过程中，教师没有对学生形成关注，或者没有为学生提供适当的指导，那么其自身很容易会产生心理问题，甚至会因此而引发一些心理疾病，影响到自身一生的发展。所以在思想政治教育工作中，渗透校园文化便十分重要。良好的校园文化能够充实学生的生活以及认识，使之具有一定的心理调节能力，更好的处理自己日常接触到的人或事。并且，在丰富多彩校园文化的辅助下，学生能够更好的调节自己的生活计划、学习计划，也能够找到正确的情感或压力宣泄口，能够有机消除自己所存在的负面情绪。在有效心理调节的状态下强化自身的思想政治认识，保持较高的思想政治素养。

（4）校园文化的求知育人作用

校园文化很大程度上是学校文化底蕴的展现。一个学校的文化底蕴越是深厚，其整体的校园文化也会越加的多样。相同，校园文化越是丰富，整个学校的文化范围便会更加的浓郁，文化底蕴也会更加的身后。文化底蕴会直接的影响到学生的认识，促使学生产生较高的品质以及素质。在新时代教学背景下，高职院校开展教育工作的主要目的并不单单在于提高学生的就业能力，同时也包括培养学生的个人素质，将其塑造为综合型人才。所以，在思想政治教育工作中，学校方面需要注重校园文化的丰富，借助校园文化发挥其整体的育人作用，激发学生的求知欲望，使之能够在校园文化中吸收与思想政治教育相关的元素，循序渐进增强个人的综合修养。

二、提升校园文化在高职学生思想政治教育中的作用的途径

首先，高职院校需要增强物质文化的建设。近年来，随着国家经济水平的逐渐提高，以及对于高等教育关注度的不断增强，高职院校可以说迎来了全新的发展机遇，整体的招生规模、招生范围在不断扩大。校园文化对于学生形成的影响不言而喻。越来越多的高职院校也开始注重建设校园文化。而在这一任务推进的过程中，物质文明建设是高职院校需关注的第1项工作。第一，学校需要设定完善的环境管理制度，能够对校园的物质环境、文化环境加以合理的优化调整，直观地彰显出校园文化的整体形式，突出校园文化特色[2];第二，学校需要对校园文化中的历史加以适当的传承、宣扬以及保护，让学生能够在校园文化的浸润下，产生文化认同感与文化自豪感;第三，学校应着重建设文化设施，充分发挥文化设施的隐形作用，促使学生可以在耳濡目染的氛围里，感受到校园文化的熏陶，增强个人综合品质。

其次，高职院校需要增强行为文化的建设。校园文化是校园多年以来发展后所形成的宝贵结晶，对于校内师生会形成全方位的引导以及熏陶。并且，在学生的学习生活中，校园文化会体现在其行为的方方面面，也可辅助学生形成良好的行为习惯。所以，高职院校教育工作者应注重建设行为文明。比如，在学校的一些公告栏宣传栏中介绍校园文化;对于一些能够主动保护宣传校园文化或者在思想政治方面有良好发展的学生，学校要主动的表扬，在校园的大屏幕或者公告栏中宣传与之相关的事迹。借助这一形式扩大校园文化的传播力度，充分发挥其在思想政治教育工作中的潜在作用，培养学生的行为素质。

结论：综上所述，在高职教育工作中，思想政治教育的重要性不言而喻，思想政治教育工作的开展，有助于学生三观的确立。而在思想政治教育工作中渗透校园文化，可促使整体教育工作达到更优化的发展状态。校园文化的渗透可以对思想政治教育工作形成号召引导、熏陶感染、心理调节、求知育人。为充分发挥校园文化的作用，学校方面需要加强物质文明建设行为文明建设。

参考文献

[1]张齐，吴高潮.论校园文化在高职学生思想政治教育中的作用[J].吉林教育，2020（26）：41-42.

[2]汪卉，张萌.浅析校园文化在高职学生思想政治教育中的作用[J].知识文库，2019（12）：27.