浅谈班主任如何做好班级教学管理

王雪

摘要：在学校的教育管理工作中班级教学管理占据着重要的地位，因此必须要将班级教学管理作为重点，这就需要班主任能够发挥自身在班级中的积极作用，正确的引领学生，这样不仅有利于班级拥有良好的班级秩序，同时也能促使学生学科发展。在教学中要求学生能够按照行为规范进行，有助于提升教学质量，且对于学生的兴趣和学习能力有着重要的提升作用。因此这就需要班主任在开展教学管理工作时能够从学生的角度出发，多角度看待事物，促使每一个学生都能得到发展。本文针对班主任如何做好班级教学管理工作进行研究和分析，并且提出相应对策。

关键词：班主任;学科知识;教学管理

中图分类号：G4 文献标识码：A

教学的过程是师生之间双向参与的过程，良好的师生互动也对课堂质量得到保证的前提，并且教学是在学校的工作中的重点任务。班主任作为班级的管理者就需要根据本班级学生的特点以及行为规范管理学生。在对学生开展教学管理时主要是以教学为主，并且协调其他任课教师完成相关的教学活动以及任课教师与家长之间的关系，这样才能将学习作为学生的中心任务顺利开展。

一、在教学管理中班主任主要注意的事项

在班级的各项管理事务上，班主任都发挥着重要的作用，不仅要将更多的精力放在学生的教学上，同时还要对班级的整体进行规划和管理。避免在对学生进行管理时出现行为上的问题，在对整体班级进行管理时，往往会遇到一些困难，特别是在这些问题发生时，因为教学环境的混乱会给学生的正常学习造成很大的干扰，这就需要教师花费时间和精力，维护正常的教学秩序，如果在这一环节中，班主任的管理不善可能会致使学生出现纪律问题，不加以改正的话，这样的不良品行对学生来说不利于发展，并且也使其他任课教师在开展教学时的阻碍，会影响教学整体的参与性和互动性，并且也不能对学生的积极性进行调动，混乱的秩序会导致课堂质量下降，不利于学生成绩的提升。

二、班主任要明确班级教学任务

在教学管理上，班主任必须要明确班级教学的任务，在整个教学工作和管理工作开展时，班主任的首要工作还是以教学为主，并且不仅要给学生上课，还要对学生进行必要的教学管理，因此对班主任工作提出了更高的要求，要将他们的时间安排好，结合这一时期学生的身心发展特点，以学校的实际要求为依据，与任课教师开展有效的合作，对教学课程进行合理的组织，并且明确哪一时间段是学生精力充沛的时间段，在这一时间段就要安排学生学习主要的课程，在学生精神有倦怠的时间，可以采用户外活动的方式调动学生，并且结合学校实际的教学安排，与任其他任课教师协调好，把握整体的教学进度，在进行课程的传授时，要注意内容的难度，循序渐进，层层深入，让学生在课堂上能听得懂，并且知识也能有拓展和深化，同时作为班主任还要关心学生，注重检查学生作业，并且要与任其他任课教师建立良好的沟通，及时了解班级中学生的情况以及课程的课堂秩序问题，不能让这些因素影响学生的正常学习。

三、建立维护好教学秩序

教学是教师将学科的文化知识传递给学生的过程，这些知识的学习让学生能得到知识的积累，并且让他们增长见识，也是对学生的全面培养。一个良好的教学秩序，对于班级的发展走向和学生的学习有着重要的作用和影响。因此，教师必须要建立正常的班级制度，这样才能使班级的教学秩序得以维护，有助于良好班风的建立。良好的班风对于班级中的所有学生都有很重要的影响，良好班风的建立，也是让学生增加更多知识的前提条件，学生在这样的环境中才能健康成长。同时作为班主任，在进行教学管理时，还要发挥自身的教育机制，特别是对一些突发事件时，能够灵活处理，实事求是，稳住局面有助于教学的正常进行。

四、完善班级教学活动管理机制

（1）建立一支教育合力的队伍

在对班级进行管理中，班主任首先需要做的是明確教学任务，并且还要以学校的下发的教育要求为依据，将这些学科课程进行合理的规划，并且注重打造良好的班风，让学生能在有积极氛围的环境下快乐学习，健康成长，并且还要给予学生及时的指导，让他们对学习的方法能够掌握，探究学习的规律。同时，班主任要与任课教师以及家长之间进行沟通，形成教育合力，通过这样的密切配合，全方位地对学生进行引导，培养他们的求知欲，对知识的探索中能满足自己的好奇心，也是让学生有自尊心的前提，教育合力有助于学生的全面发展，并且在教学中通过任课教师和班主任的帮助，学生能更好的解决在学习中遇见的难题，能帮助学生学会学以致用，灵活运用知识。

（2）选取班级代表建立良好沟通体系

因为班级管理的任务繁多，所以在开展各项工作时，班主任可以选取班级代表作为他们开展工作的助手，并且发挥这些小助手在班级中的作用，营造一个积极向上的氛围，并且通过与这些班级代表进行沟通，能够了解班级的存在问题和状况，便于班主任进行更好的教学管理，同时还要注意建立有效的监督检查机制，这样才能使这些班级代表的作用能够得到发挥，也能为教学秩序的维持创造更好的有利条件，有助于教学活动的顺利开展，并且能及时发现问题进行优化，促使每一个学生都能得到健康的发展。

五、结束语

班主任作为班级重要的组织人员和管理者，负责学生的管理工作，同时也负责家长和任课教师的协调工作。因此，班主任在学校的教学管理中发挥着重要的作用。在进行班级管理时，要对学生思想进行引导，培养学生树立正确的价值观，维持班级秩序，为学生打造学习环境，作为学校实施教学工作的关键人物，班主任必须要对学生进行深入观察和了解，给予学生及时的关心，同时及时与各科教师进行联系，形成合力，发现学生在学习中的不足，并且进行针对性的教学管理措施，促使学生得到全面发展，这也要求班主任在开展教学管理工作师要注重自身能力的培养和提升，这样才能在开展教学管理工作时提供更多的办法。

参考文献

[1]浅谈小学班主任工作的有效性[J]. 梁玮.新课程（小学）.2015（05）

[2]优化班级管理，提高育人品质——谈小学班主任班级管理经验[J].廖丽华.中华活页文选（教师版）.2021（07）