对茶文化与思政课教学结合的探索

（江西旅游商贸职业学院，江西 南昌 330039）

我国有着非常丰富的茶文化理念，近年来，探索茶文化的人也越来越多。通过了解茶文化的内涵，我们可以感受到茶文化的价值意义，还可以知道茶文化与思政课教学活动中所相关的价值元素。从茶文化的具体应用上来看，应该寻找合适的传承载体，才能使茶文化更加源远流长。

1 茶文化的内涵分析

茶文化在我国有着非常悠久的历史，无论是在元明清时代，还是在现在我们这个科技发达的时代，茶文化一直都秉持着自己的传统思想。通过分析可以知道我国茶文化有着丰富的物质元素，可以为人们创造许多的物质财富。不仅如此，茶文化还具有非凡的精神财富，给人们的精神世界带来了许多的价值。那么想要将茶文化更好更系统的进行传承和发展，就要从茶文化的价值理念和物质元素进行分析，通过创新价值元素，从而达到更有效的传承。

从茶文化的含义来说，分为广义的含义和狭义的含义。广义的含义是指茶文化是人们在社会实践中，在自然科学中探索出来的文化，并通过这种文化，为人类带来了财富。狭义的茶文化是指，茶文化经过历史的沉淀，产生出来的某种意义和特殊的精神财富。茶，包括茶叶，都是一种文化代表，不仅仅只是一种产物，它带来更多的是一种精神信仰。茶，无论是从采摘还是制作，都是一种文化工艺，后续还有品茶。这些都是生活中常见的事情，其核心就是体会茶文化中的理念——和谐。现在随着人们生活水平的的提高，人们越来越重视健康饮食，和健康的生活规律。将茶文化与社会生活体系相结合，也能满足人们对生活的需求，不再过快生活，而是像品茶一般，慢慢生活，体会到其中的精髓。

其实在茶文化中，更为重要的是精神内涵，尤其是茶文化中所具有的价值理念，可以在人们的活动中进行引导，使人们的行为更加规范，形成良好的行为习惯。在日常的教育教学过程中，给予学生的不仅仅是书本上的专业文化知识，更重要的是教授学生在日常生活中要形成良好的行为习惯，引导学生形成正确的价值观。因此，在学校教育教学活动中，加入传统茶文化的具体理念，不仅可以使教学元素更加丰富，还可以帮助学生找寻正确的价值观念。

2 目前思政课在教学活动展开中的不足与问题

现在学校教学体系越来越成熟完善，思政课教学活动展开也逐渐成熟，思政课在现在社会中是十分重要的。在现在这个科技与网络发达的时代，人们对生活的质量要求也越来越高，对于人们的思想政治观念也有了一定的要求，因此，思政课在学校中也更加重要了。与以往相比，无论是思政课的教学体系还是教学元素，都越来越完善。但是，在不断地教学过程中可以发现，思政课教学在某些方面还存在着不足和一些问题，大多数的思政课教学还在课堂教学和理论教学中，缺少实践教学和动态教学。从实际上来说，这样缺乏实践的教学，是没有太大的影响力的，或许换句话说，它的影响只存在于表面上。就当前思政课教学活动的展开进行分析，该教学中的不足和问题表现为：

第一，从思政课的教学元素上来看，现在在实施思政课教学时，只是将课本上的知识笼统的讲授给学生，重点只关注在将理论知识系统的讲给学生听，只是一种填鸭式的教学方式。忽略了学生自身的兴趣爱好，学生没有兴趣学，学习也只是为了应试考试，这样不仅仅限制了教学活动展开的实效性，还大大影响了人才素质的培养。从思政课的性质上来看，思政课的核心是为了培养学生思维上的转变，明白其中的价值内涵，影响学生的思想，从而规范学生的行为习惯。

第二，在整个思想教育教学活动中，思政课教学的创新性和创造性相对比较差。现在还是有很多的老师用传统的教学方式开展教学活动，传授的也都是传统的教学内容，长期缺乏创新与变革，并没有跟上现在社会的发展步伐，这样大大限制了教学活动展开的效果。因此，思政课教学应该创新教学方案，根据社会背景下的教学教学要求，培养学生的创造能力。

第三，在整个思政课教学活动展开中，忽略了思政课教学对学生综合素质教育的影响，思政课教学不仅仅只是为了应试考试，更重要的是可以引导学生掌握丰富的素质内涵，把握正确的价值观念。从传统教育观念上来说，现在的思政课没有很好的与学生的学习需求相结合，从实际来说，现在的思政课教学没有与实践教学相结合，这都会影响思政课教学的实效性。

3 思政课教学活动的具体要求

截止到现如今为止，高校的现代思政教学活动在实施中，观念还是和上个世纪八九十年代的思政教学活动紧密着联合，这种思政教学活动理念是非常落后的，最近几年，教育部提出，现代思政教学活动要不断改革，不断完善，紧紧的跟时代，跟社会紧密相结合，现如今，我们国家的思政教学活动有着非常明显的局促性，特别是当我国的教学观念越来越成熟，教学的结构越来越先进，这份局促就变得越来越明显，客观而言，我们的思政教学还是非常的单一，枯燥，甚至有些乏味，这既体现在我们的思政教学内容中，也体现在我们的思政教学手段中，如何改变这一单挑的思政教学，师生需要共同的努力，对于老师来说，老师要开启学生的思维多样性，让学生的思维发散，教会他们从不同的角度来看待问题，其次，我们的教学理念一定要与社会，特别是与社会热点事物紧密结合，现如今，我们的思政教学活动也走上了革新的道路，在这条革新的道路面前，我们有着很常的路要走，也有着许许多多的问题要去解决，根据当前思政革新所提出的条件，我们能从中分析出我们的教学理念是非常落后甚至薄弱的，所以我们首先要做的第一件事就是创新思政理念，在创新思政理念这条道路上，刚走老师是不行的，学生也要有一颗积极参与的心。

如何让思政教学高效快速的在各大高校顺利进行，我们应该做到思政教学内容的一体化，完整性，在过去，我们的思政教学过于散乱，抓不出重点和难点，在革新思政教学时，我们要把思政教学内容构建出一个有条理性，有逻辑性的框架，在构架思政教学内容上，遵循的原则是大体上全国一致，但也可以根据自身学校的软硬设备的不同，在保障和全国思政教学内容时也可以做出相应的调整，所有的教学的环节，学生都是作为这个环节的基础，如何让思政教学活动能够开展的更加顺利，更加有效率，是离不开学生这个主导性的，作为教师，我们应该使我们的思政教学活动变得有趣，而不是单一乏味，以此来提升学生对思政活动的积极参与行，培养他们对思政的爱好。我们的思政教学活动要想取得我们心中理想性的成果，仅仅提高学生的兴趣是远远达不到我们的理想效果的，在这里，教师们应该实施多种教学手段，而不是照本宣科的去读课本中的知识，教学手段的多样性，能促使学生们加强对理论知识更深层次的理解和有利于学生们的掌握。

最后，要想使思政教学活动取得更大的成果，各高校一定要构建出一个评价系统，这个评价的系统不仅仅是评价教师，更重要的也是评价学生，在所有的教学活动中，思政教学活动是最为有逻辑，有条理的教学体系，思政教学内容多半是抽象性的内容，抽象知识对于学生来说，它是有一定的深奥的，难理解的，所以学生的学习效率，掌握程度我们是很难控制的，我们如何实现思政教学效率化，一定要找到一条适合学生的道路，构造一个完整的，有价值的体系，既能够减轻老师的负担缓解老师的压力，也能在思政教学过程中，快速的发展自己教学的不足和学生们能遇到的难题，通过评价教学体系，我们能对整个思政教学活动进行整体的把控。

4 茶文化与思政课教学相结合的思路

千百年来，茶文化已经成我我国的一种富有内涵富有代表性的文化，我国茶文化具有非常悠久的历史他成为了华夏文明的一种具有代表性的标签，随着当代人们对茶文化不断的深入了解，茶文化中的象征意义，古人们所推崇的理念，茶文化中高深的思想内涵，依旧足以影响着我们现如今的社会，茶文化作为一种具象的文化符号，刻入了古人们有代表性的对于社会，对于朋友，对于事业的价值观念，比如什么君子之交淡如水，比如什么得道多助失道寡助等等对我们现代社会还有着深刻影响的理念。在当今社会，如何利用好茶文化的关键在于现代人们对茶文化所孕育出的那种深刻的价值观念的认同与不认同。我们如何使茶文化的资源在当今快速发展信息爆炸，大数据充斥的时代得到传承，得到全面的开发，我们应该做到以下几点，第一，茶文化作为一种传承千年来的古老文化，他有着非常丰富的多样性要点，我们要做的最重要的一步就是如何利用好茶文化中那多如牛毛的优秀要素，其二，对于茶文化中的理念，我们要有着不断创新的理念，茶文化作为一种古老文化的创城，它里面的价值观念或许符合他们那个时候的正统价值观念，却不一定符合我们现代社会的价值观念，而我们要做的就是把那些正统的不符合现代社会的价值观念输入一种新的理解，使他符合现如今的社会观念，使这种价值文化为我们现代社会发展，符合我们思政教学活动的发展。

近几年，我们对思政活动教学创新有了一个非常大胆的理念，那就是把古老传承文化茶文化与我们的思政教学紧紧的结合在一起，当然，这种大但的创新理念带给我们教学体系中的成果也是比较可观的，把茶文化应用在教学体系中，特别是应用在思政教学体系中，他不是一个吸引人的噱头，是对我们中国传统文化的继承与发展，是对我们传统价值观的一种重新认识，在这边茶文化与思政教学内容相结合的过程中，我们的茶文化得以在同学们，在年轻一代的社会栋梁中有了一个全面的全新的认知，茶文化体系中优秀的价值观念时刻影响着我们学生的价值观念，时刻影响着我们学生为人处世的生活方法，总得来说，茶文化和思政教学活动相结合是一个大胆且又成功的尝试，但是，茶文化和思政教学活动如何发展的更好，对我们的教育体系能否发挥出更大的作用这就要看我们是否能找到思政教学活动和茶文化的共同点，如何把茶文化体系继承在现如今社会发展的更好，这要求我们在培养学生时一定要多培养他们的创新思维和创新理念。

我们的教育体系已经发展了这么多年，其教学理念，教学手段，教学内容也变得越来越符合现代社会教育的发展，相比较于过去那种刻板传统甚至有些过时的教学体系，我们现如今的教学体系算是有了一个质的飞跃，在过去，我们培养人才的手段无非就是把课本上的理论知识死记硬背，深刻掌握，现如今，我们培养人才的手段变得更加人性化和个性化，我们不仅注重学生的理论知识掌握，也注重他们的实践动手能力，让他们有着较强的生活自理能力，当然，除了这些之外，我们现在也比较注重素质教育，我们也时刻注意着学生心理和生理上的变化，同时也时刻要求着学生的素养要求，不仅仅在体能上要求他们要强身健体，在价值观念上，时刻要求他们向善。在整个教育体育中，思政教育是放在第一位的，因为思想观念是会影响一个人的行为，好的向善的思想观念可以使学生称为一个可造的栋梁之才，所以思政教学体系是所有教育体系中的基础，在当今社会，培养学生，我们应该紧跟社会，提升我们的教学手段，深化我们的价值观念，从而达到我们教学的优秀化。

21世纪最缺的是人才，竞争最强烈的也是人才，现如今，我国对人才的培养尤为重视在教育体系中，国家深化教育体育的改革，使学生们德智体美劳全面发展，希望能为国家输送出一大批可造的栋梁之才。现如今，在各大高校的思政教学中，也呈现出了和以往不同的新气象，信息爆炸的时代，学生所接触到的知识也变得越来越多，这些知识良莠不齐，也就繁殖了我们在培养学生也变得越来越困难，因此我们国家革新思政教学变得刻不容缓。