技术交互模式在实验动画教学中的应用探讨

付瀚思

（河南林业职业学院，河南 洛阳471000）

1 三维动画技术与数字雕刻软件相互交互的模式

在实验动画教学过程中，在对动画角色模型进行制作时，将三维动画技术与数字雕刻软件充分融合，采取这种技术交互的模式，可以更地进行模型的制作，在具体的操作过程中可以在MAYA软件中制作相对应的模型。为了从根本上有效规避雕刻软件ZBrush中对于模型面进行细分之后，分布不够均匀的问题，可以在MAYA软件中制作的低模可以呈现出更加均匀的布线，而且能有效利用多边形的建模模式，在具体的操作过程中，四边形更适于在ZBrush范围之内进行相对应的雕刻，对其细分之后可以获得比较均匀的分布，而且表面更加光滑，其中，低模只要构建出相对应的模型基本结构就可以有效完成相对应的动画塑造。另外勾勒出四肢、躯干和头部的几何结构，再加上配饰等等，可以有效塑造动画形象，并且整体的制作过程都可以在ZBrush职中有效完成。在实际的动画制作过程中，所涉及的相关模型可以通过动画调节的方式进行不断地完善，同时在布线方面更加均匀完善，充分满足动画制度要求。另外，在关节部位布线时，可体现出比较显著的疏密关系和拓扑结构，对整体的面数和结构进行不断地优化和完善，以此呈现出更良好的动画制作效果。

在具体的制作过程中，首先，要制作相对应的低模。在这个过程中要有效勾勒出相对应的基本模型，然后通过低级别细分的方式对其进行大概的雕刻，以此制作出与之相对应的过度模型，体现出应有的雕刻效果。同时进一步有效利用ZBrush软件，呈现出更为显著的制作效果，更加便捷高效。其次，要制作出相对应的高模，在这个阶段要把制度完善的模型导入到ZBrush软件中对其进行精细化的雕刻，在导入ZBrush软件之前要着重针对过度模型进行相对应的精细化切分，尽可能在隐蔽的地方体现出切分的效果，这样能够呈现出更加良好的渲染效果。在具体的雕刻环节，要结合上色的需求，确保角色的相关细节呈现出来，使雕刻质量进一步提升，同时把雕刻完的模型转化成为“法线贴圈”。最后，将ZBrush制作的法线贴图，进一步导入MAYA中，通过“置换贴图”的形式进行相对应的低模制作，通过这种方法可以确保低模的网络结构和拓扑结构更加健全完善，同时也可以充分地呈现出ZBush中高模的精细化效果。

在针对过度模型进行制作的过程中，要高度重视，在ZBrush软件中制作完精度更高的模型之后，要导出不同级别的模型和相对应的法线贴图，其级别分别是低级别和高级别，针对低级别模型来说，其细分程度是最低的，也就是最原始的低模，而高级别模型也就是精细化程度最高的，有着较为丰富的细节。法线贴图有着ZBrush中高级别模型雕刻的各项细节信息，针对法线贴图来说，需要针对模型进行细分，把两个级别的模型导出后，确保低级别的模型和高级别的模型导入MAYA中。在ZBrush的雕刻和制作过程中会融入很多方面的模型细节，在这样的情况下需要着重针对低模和高模进行不断地调整和完善，结合高级别的模型来匹配与之相对应的低模，然后把发线贴图通过置换贴图的方式对模型进行针对性的调整，通过这样的有效操作可以呈现出更加理想的模型。值得关注的是，不同的制作方式都有着自身的优势或者劣势，因此在具体的操作过程中要做到查漏补缺、优势互补，在不同情况下选择与之相对应的建模方式，这样可以进一步呈现出更加良好的动画制作效果。

3 CG技术与后期技术交互模式在实验动画教学中的应用

（1）动画短片《距离》的制作模式。这部短片是由三名学生制作的三维动画作品，在其中涉及多个领域的技术，例如，CG技术以及后期制作技术等内容，在具体的操作过程中通过相关技术的交互模式，呈现出十分理想的制作效果。因为在动画场景中有多种建筑或者街道等，在此类建筑场景模型制作过程中有效通过AutoCAD软件和相关技术，对平面图进行制作，然后在绘图软件Sketchup中生成相对应的简单模型，然后对动画的镜头进行预踅测试，并且制作成整体建筑的3ds Max。对于整个场景的模型制作是在3ds Max中完成的，为了充分体现出MAYA软件的功能性和应用优势，在动画的模块以及角色模型制作过程中，都用MAYA软件进行相对应的制作。在PhotoShop软件中对角色的材质等进行二维处理，这样可以更加生动形象地呈现出材质的渲染效果，然后进一步利用After Effects软件处理整体的动画画面。因为整体的动画场景相对来说较大，所以在具体的制作过程中，为了加快渲染速度，使整体工作效率得到显著提升，动画开场的镜头是在MAYA软件中制作成的，对于每一帧的图片都进行渲染，然后进一步通过After Effects关键对拉镜头的动画进行制作，这种方式可以使渲染时间有效缩短，然后通过相对应的软件进行合成制作，用Premiere软件完成二维软件和Siri软件的转换，并且结合后期软件进行更有效的技术交互，从而使两者实现充分融合，更灵活巧妙地应用MAYA软件的摄像机与逐帧动画功效，这样可以用三维画面分镜代替手绘分镜头的相关环节，进而使整体的制作周期得到缩短，为实验动画制作效率的提升提供必要支持。

（2）实验动画短片《树与纸》制作过程中实现技术交互的应用。该动画短片是有针对性地利用平面性和素材的相关元素并进一步融合插画艺术，使得颜色有了生命的色彩，使不同颜色互相之间竞争，体现出生命的轮回，这部动画短片主要是通过软件技术使其呈现出二维化的效果，从而让人有耳目一新的感觉。在整个动画设计中，把角色和场景作为手绘元素在素描纸上进行呈现，然后进一步利用扫描技术，使手绘图画的内容在电脑上进行重现，然后进一步利用PhotoShop软件对所有的元件进行相对应的上色，然后通过镜头的呈现形式，把图画构图摆好，确保镜头图画能够导入After Effects软件中并对其进行相对应的动画制作，After Effects软件的应用可以使动画得到相对应的调节，进而呈现出更为显著的技术交互优势和价值。在具体的制作过程中，通过这种技术交互模式的有效应用，可以有效转化手绘图纸，使其呈现出动态的效果，满足创作者对于艺术的独特要求。除此之外，因为手绘在色彩上有一定的差别，对整体效果造成影响，而PhotoShop软件可以使彩铅线条进一步丰富和完善，呈现出独特的艺术效果，PhotoShop可以呈现出更加良好的色调协调一致的效果，有和谐完善的统一氛围。

4 结语

总而言之，通过上述的分析，能够充分看出，在实验动画教学过程中有效应用技术交互模式有十分重要的作用和价值，在动画制作过程中应用相对应的软件和技术，使其优势互补，互相融合，这样能够呈现出更加完美的动画艺术效果，同时对于相应的艺术形式进行进化和延伸，这样可以呈现出不同的艺术手段和风格，并且呈现出互相并存的效果。软件技术在动画创作和构思过程中得到充分的应用，可以呈现出艺术性、技术性完美融合的效果，同时在更大程度上提升动画制作质量和效率，体现出教学模式和技术交互模式的融合发展，进而为实现动画教学质量的提升提供必要条件。在未来的发展过程中，要进一步优化和完善技术交互模式，使其呈现出更为显著的效能。