立德树人视域下旅游政策与法规蕴含的思政教育元素探究

卢香云

摘 要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。如今复杂多变的社会环境给高校的思政教育工作提出了更高的要求，旅游政策与法规课程是旅游管理、导游专业的核心课，也是考证的科目之一。本文以最新版教材中的教學内容为载体，结合时代发展、行业热点等角度融入思政，提炼课程中蕴含的思政教育元素，实现知识传授与价值引领的相统一，最终达到立德树人、三全育人的目的。

关键词：立德树人;旅游政策;法规;思政教育

一、教学背景

习近平总书记指出，立德树人要用好课堂教学这个主渠道，各类课程与思想政治理论课要同向同行。将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上，这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是对党的全面发展的教育方针的重大发展，是党的教育理论创新的最新成果。把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征，而全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。这些重要论述为高职院校课程贯穿思政内容指明了方向、提出了要求。不同于公共基础课，专业教育课程要体现课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

二、旅游政策与法规课程特点

“旅游政策与法规”是高职旅游管理专业、导游专业的核心课程，也是学生考取导游资格证的必修课程。

《旅游政策与法规》课程知识内容丰富且较为复杂。依据2021年最新版教材，分为三篇共计十八章的内容，较2020年的版本做出了较大的改变，尤其是涉及《民法典》部分，全部为新增的内容。其中众多的法律条文知识多涉及专业术语，表述十分学术化，相较于旅游的其他专业课程，学生在理解和掌握的难度相对较大。

本课程的知识目标是通过学习旅游法规的基本内容，使学生做到知法、懂法、守法，并能够运用旅游法规中的规定解决日常在旅游行业中出现的问题，做到依法办事。职业能力目标是通过对该门课程知识点的学习，使学生具有获取新知识和技能的能力;具备自主学习能力和独立决策能力;具有综合运用知识与技能分析问题、解决实际问题的能力，并能顺利通过导游资格证的考试。素质目标是树立良好的旅游从业人员职业道德风尚;具备良好的服务意识、诚信意识、法律意识;培养学生敬业精神;具有较强的责任感和严谨的工作作风。

三、课程思政元素的提炼

旅游业培养的是“讲好中国故事，传播中国文化”的使者，是一支德才兼备的旅游专业人才队伍。助力我国由旅游大国向旅游强国的转变，需要教师在平时的教学中做到“润物细无声”，将思政教育像盐溶于水那样融入专业知识的教学中，而不是机械地加入一些思政内容，让学习变得枯燥乏味。

作为该课程的主讲教师，因在全面熟悉课程内容的基础上，结合当下的时事热点、行业动态等，创新挖掘课程内容所蕴含的思政元素，实时更新教学内容，并实现教学方法的创新。见表1。

四、结语

旅游政策与法规思政教育以相关政策法规为载体，结合行业内的热点问题，运用相关法律法规知识分析，树立学生的法治意识、提升法律素养。专业教师应根据旅游政策与法规这门课程的特点，深入挖掘提炼课程中所蕴含的德育元素并将其融入课程内容。在具体的教学过程中，让学生潜移默化地感受课程思政元素，使其内化于心、外化于形，最终实现立德树人的课程思政教学目标。此外，还应根据大学生的时代特点，多元化地设计教学过程，实现知识传授与价值引领的统一。

参考文献：

[1]刘芬.段铁梅.彭分文.基于“三位一体”的旅游政策与法规课程思政体系构建探究[J].湖南人文科技学院学报.2021.

[2]吕恒秀.王瀚君.程剑.旅游学概论课程蕴含的思政教育元素探究[J].当代旅游.2021.

[3]张明进.课程思政元素的有效挖掘与融入策略[J].河池学院学报.2021.